作者：易美君

轉載：易美教育EasyMay

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近日，一則關於加州大學學制改革的訊息引發廣泛關注與熱議。據《洛杉磯時報》報道，加州大學系統正考慮將現有的學季制統一調整為學期制，這一重大變革不僅關乎學校行政管理，更將深刻影響學生的學習體驗、課程安排及未來規劃，在留學生群體中也激起千層浪。

突發變革：學季制或成歷史

加州大學系統旗下擁有10所分校，像廣為人知的UCLA、UCSD等，一直以來，除UC Berkeley和UC Merced採用學期制外，其餘校區均實行學季制。

學季制將學年劃分為秋、冬、春三個主要學季，外加夏季學期，課程節奏緊湊、內容密集，是UC體系長期以來的特色。

然而，如今這一傳統學制面臨重大調整。

追溯歷史，60年前為應對入學潮，UC將學期制改為學季制，旨在透過短期課程容納更多學生。

但時過境遷，如今學季制在全美已大幅減少，據美國國家教育統計中心資料，全國僅有約50所高校仍使用學季制，UC成為少數堅持者之一。在此背景下，加州大學系統開始重新審視學制問題，考慮進行系統性轉制。

1.學期制

學期制是美國大學最常見的學制之一，通常將學年分為秋季和春季兩個主要學期，每個學期持續約15至16周。

這種學制學習節奏相對穩定，學生有充裕時間進行學術探索，還能充分參與課外活動和實習專案。大多數採用學期制的美國大學要求本科生修滿120到128個學分才能畢業。

2.學季制

與之相比，學季制將學年分為四個短學期，每個學季約10周，考試更為密集。學生每學期課程較少，通常為3 – 4門，學習節奏快、壓力大。

學季制更適合追求高效學習、時間靈活的學生，比如那些需要實習或旅行的人。通常，學季制的本科生需要修滿180個學季學分才能畢業，課程短而密集是其學分要求較高的原因。

在美國高等教育體系中，學期制佔據主導地位，超過60%的大學採用，包括普林斯頓大學、耶魯大學等著名學府；而學季制則在大約20%的學校中使用，如斯坦福大學和加州大學等。

學生在選擇學制時，需充分考慮自身學習方式和時間管理能力。學期制適合希望深入思考、對學分要求較高的學生；學季制則可能更適合追求速度和效率、期望在短時間內掌握大量知識的學生。

爭議漩渦：改革之路充滿挑戰

面對學制改革，UC系統專門成立工作組，深入研究學制轉換可能帶來的各種影響，包括對學生長遠發展的作用以及改革成本等問題。工作組預計釋出詳細報告，為決策層提供參考。

然而，改革核心爭議重重，支持者與反對者各執一詞。

支持者認為，統一學期制具有諸多優勢。

首先，有利於跨校區課程共享和轉學順暢。目前UC旗下僅伯克利和默塞德兩校使用學期制，其餘七所本科分校仍為季度制，這給系統內部轉學和跨校合作帶來複雜問題。統一學制後，學生能更便捷地享受更多教育資源，如UCLA和戴維斯分校雖採用季度制，但其法學院採用學期制，合作教育存在複雜性，學制統一將解決這一問題。

其次，學期制更利於學生安排暑期實習，能夠更早進入就業市場。通常採用學期制的大學比採用季度制的大學更早畢業，幫助學生更快搶佔就業先機，同時避免季度制暑期時間過短與企業招聘週期錯位的情況。

此外，統一學制還能解決“本科用學季制、部分研究生院用學期制”的混亂局面，使跨專業教學協調更容易。

反對者則擔憂改革成本高昂。

從課表重構、系統改造到教師培訓，系統整體預計需投入2.88億至3.71億美元。在當前預算緊縮、凍結招聘的情況下，這一鉅額投入讓不少人認為改革時機不合適。例如，加州大學研究生和專業委員會主席Ryan Manriquez表示：“理論上我支援更改學制，但不是現在。現在大學可支配的每一美元，都應該用於學生服務和科研等方面上。”

此外，有人擔心學制轉變會對學生學業造成負面影響。2022年《美國經濟雜誌：經濟政策》發表的研究論文提到，轉變學制在短期內會損害畢業率，導致一些學生成績下降或推遲確定專業的時間。

許多教職員工也表示反對，認為工作量可能會劇增，因為需要重新編寫教學大綱。