01
昨天我們同事群裡突然炸開了鍋。
因為一個老同事突然發了一條資訊在群裡，說他們公司要裁員了，甚至“裁員一半”……
老同事剛過完40歲生日，本來還想大展宏圖呢，沒想到竟然收到要裁員的壞訊息，一下子心情跌落到了低谷……
最近矽谷科技公司很不安寧，剛過完中國新年，壞訊息一個接一個地傳來。
先是微軟大裁員，引爆了2025年的失業潮。
然後是Facebook大裁員，要裁將近4000人。
甚至著名的軟體公司Salesforce宣佈，2025年將不會招聘任何一個軟體工程師。
這些都是我當年畢業時，做夢都想去的公司啊，工資高、福利好。沒想到短短十來年，變化太大了……
為什麼這些科技公司這麼慘烈呢？
就是因為之前的chatGPT，現在的deepseek，讓AI越來越智慧，寫的程式越來越好，都可以替代程式設計師幹活了。
就像Salesforce老闆表達的那樣：
AI已經將生產力提升了30%，尤其是那些機械性的、重複性的工作，AI搞定完全沒問題，公司已經不再需要那麼多工程師了……
02
我們公司也裁員，但是我們公司的裁員分佈很有意思。
像我們這種搞晶片研發的還比較安全。
因為晶片需要很多人腦的創意，要規劃晶片設計，要寫verilog，要分析波形圖，AI目前是沒法搞定晶片的。
但是有些部門就比較糟糕，比如專門負責給客戶提供技術支援的應用工程師，被裁了不少。
因為這個職位取決於經驗，以及對公司產品的熟悉程度。
之前客戶有問題，他們就會找出知識庫裡的資料，幫助客戶解決。
可是現在好了，這些重複的經驗AI完全可以搞定，以後客戶有問題，AI直接就能回答了，再也不需要那麼多人了。
所以昨天我們這些老同事還在感慨，說從事核心技術研發是多麼的重要。
如果一個人經常做著重複性的、沒啥創意的工作，那麼在如今的AI時代，可太危險了！
03
前幾天我看了deepseek的CEO梁文峰的一個訪談。
說梁文峰出生在廣東湛江的一個小鎮上，父親是一名小學老師。
梁文峰從小就沉迷機械拆解，小學時偷拆家中老式收音機，發現喇叭磁鐵能吸附鐵屑後，就嘗試用銅絲繞制線圈自制簡易電磁鐵。
父親看見收音機被兒子拆的面目全非，非但沒有責備，反而把那些報廢電器都帶給兒子，讓他拆解研究。
而就是這種不斷地實驗，培養了梁文峰好奇心和創造力。他特別喜歡透過實驗探索問題的答案，而父母也給了他足夠的試錯空間，可以讓他盡情發揮自己的創意。
所以，幾十年後，梁文峰做出了deepseek這麼偉大的AI產品！
因此如果你來到DeepSeek杭州總部，將看到展覽廳裡陳列著一臺90年代的“飛躍牌”收音機。
那就是梁文鋒少年時拆裝過37次的實驗品！
邊上的標籤寫著：
所有偉大的創新，
都始於對現狀的“不合理”拆解！
而正是這種“不合理”拆解，頻繁的試錯，才是梁文峰成才的核心驅動力。
04
那怎麼讓孩子透過這種不合理拆解，提升孩子創新能力呢？
正好昨天下午接女兒回家，她一見到我就問我一個問題：
爸爸，下雨天的時候，如果電線掉到了地上的積水裡，人踩到這片積水，會有危險嗎？
她這個問題讓我突然感到很新奇。
女兒問這個問題的原因，是因為前幾天我們這下大雨，有一處高壓線被樹壓斷了，電線落在了地上的積水坑裡。
因此老師就問了學生們這個問題：
電線在積水坑裡，人還能踩進去嗎？
這個問題迅速引發了學生們的熱議，有的孩子覺得安全，因為水不導電，有的孩子覺得不安全，人可能會觸電。
老師只是笑了笑，沒有給答案，而是讓學生們回家自己找答案去。
05
當女兒問我的一剎那，我下意識地想告訴女兒答案。
可是一想到梁文峰那句“對現狀的不合理拆解”，我突然停住了。
其實找答案不是難事，可以問Google，也可以問deepseek，都能給孩子正確的答案。
但我覺得難點在於，如何讓孩子學著梁文峰那樣，進行不合理拆解，自己動手，探索出答案。
這才是對父母最有挑戰的地方！
因此，我改變了思路，給女兒定了個實驗課題，就是“水能導電嗎？”
我給女兒找了一個做虛擬實驗的App，叫做“NB實驗室”。
在這裡，我們搭建了一個電路，有燈泡，有電池，有電線，還放了三盆水。只不過這個水的成分有所不同，從左到右依次是鹽水，自來水和純淨水。
女兒把電線插入到不同的水裡，觀察燈泡的變化。
結果發現，不同的液體，竟然燈泡的亮度完全不同。
-
在純淨水裡，燈泡完全不亮；
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在自來水裡，燈泡有亮，但是比較暗；
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在鹽水裡，燈泡的亮度最高。
由此可見，完全純淨的水是不導電的，可是水裡一旦有雜質就會導電。
講到這裡，我再問女兒：“下雨天的水坑，電線掉進去了，人還能踩進去嗎？”
妹妹瞬間給了我答案：“NO！因為那個水坑不是純淨水，有雜質，所以會導電，不能踩！”
Bingo，老師佈置的作業圓滿完成！
06
最近經歷了好多事，有科技大廠的裁員，有deepseek的橫空出世，有輔導女兒的創新思維。
我也逐漸開始明白一個道理：
技術革命的巨輪從不因人類的惶恐而停滯，它只敬畏那些敢於在廢墟上重建規則的人。
當AI重構生產力時，人類最鋒利的武器並非對抗AI的精妙，而是保有“不合理的追問”，像少年梁文峰拆解收音機般，透過親身實踐，探索科學背後的奧秘。
唯有如此，我們的孩子才不會被AI替代，相反成為駕馭AI的那個人！
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它就像一個虛擬實驗室，和教材完全同步，引導孩子透過做實驗，探索科學背後的奧秘，理解物理、化學、生物那些難解的知識點。
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