01
憨憨這學期選修了一門課，叫做Music Theory，也就是音樂理論。
這門課據說是他們學校最難的課程之一，整個學校就10來個同學選修了這門課。
因為課程裡不僅是需要考音樂方面的理論，有時候甚至還需要學生們自己編曲。
因此，這種課不像數學英語這類課程，自學一下也能考出好成績，這門課孩子學的好不好，嚴重取決於老師的教學水平！
所幸的是，憨憨的音樂老師特別特別好。
這位老師是一位中國女生，非常認真，上課也很風趣，總是能將複雜的知識講得特別有趣傳神。
更關鍵的是，老師很負責，學生有任何問題她都不厭其煩地解答，對每個學生的學習情況都瞭如指掌。
有一次，我突然收到老師發來的資訊，要喊我去辦公室，跟我開個家長會。
我一開始很忐忑，不曉得憨憨是不是在學校裡出了什麼么蛾子了，結果等過去後談了5分鐘，我那懸著的心瞬間放下了。
老師跟我說，憨憨最近有兩次上課遲到了幾分鐘，還有一次看孩子上課精神不集中。
她問我，是不是平時學習太累了，睡覺睡得太遲了，還是身體有點不舒服？要我給孩子安排好作息時間，注重身體，不要搞得太累。
因此，我特別感激這位中國老師，有她在，我都不需要操心孩子學習的，老師全程給孩子安排的妥妥帖帖！
02
可是最近出了一個小變故，憨憨那門音樂理論課換老師了。
因為之前那位中國老師去生娃了！
剛聽到這個訊息我真是很震驚。
原來之前老師都是挺著大肚子給學生們上課啊，還那麼認真負責，我心裡在感動之餘，但也有一個新的擔心。
那孩子的課咋辦？誰來給娃接著上呢？
不過學校倒是不缺老師，很快，校長安排了新的老師上崗了！
新老師是一位美國人，跟之前中國老師差不多年紀，可是他的教學方式和之前的老師有天壤之別。
這位美國老師真的很“隨意”！
教學教的很隨意，作業卻佈置的很難。
學生每次質疑作業內容上課沒有教的時候，他就會輕描淡寫地說一句：“你們可以自己找答案啊！”
然後就沒有然後了……
如果學生晚上發求助資訊，他基本是不會回的，可能看都沒有看，因為晚上他是從來不會處理工作郵件的。
因此，自從這位美國老師接手後，學生們很不適應，全班的成績都大滑坡。
03
後來學生們不幹了，紛紛到校長那反應問題，有的孩子還寫信給之前的老師吐槽。
結果沒想到，之前那位中國老師竟然回信了。
她對學生說：“要不周末到我家補習吧？”
於是乎，選了個週六，全班的孩子跑到她家去補習功課了。
這會老師剛生完娃，還在坐月子。她先把娃哄睡著了，然後跑到客廳給學生們補課。
我本來想著，老師補課，總得收費吧。
於是乎，我讓憨憨帶了幾十美元過去。
但沒想到的是，老師不僅一分錢沒收，還給每個學生都點了一杯奶茶，她站著講課，學生們則坐著一邊喝奶茶一邊聽。
補課足足補了兩個多小時。
等我到老師家門口接上憨憨的時候，只見他一臉的滿足，手裡還捧著喝了只剩一小半的奶茶，真是無比的愜意。
看到這一幕，我不由得感慨：
那位美國老師和這位中國老師比起來，真是不可同日而語！
04
在美國這麼多年，孩子陸陸續續經歷了好多老師，有來自中國的，有來自美國的，有來自印度的，還有來自日本韓國的……
但我發現，美國人的教學方式跟我們亞洲，尤其是中國，真是差別好大。
給我的感覺是，這種教學方式的差異就像燒菜一樣。
中國老師是不僅把菜燒好，還會端到你面前給你吃，如果噎了嗆了，還會給你端杯水。
美國老師是壓根不管燒菜，他就是把食材往桌上一放，再給你一本菜譜，讓你自己給自己燒菜吃，燒了淡了、鹹了他是根本不管。
為什麼同樣是老師，差距這麼大呢？
其實中國人和美國人，對老師的定義並不同。
在美國，老師就是一份工作，白天上8個小時的班，下班後都是自己的時間，想讓老師加班去回答學生的問題或者補課，很多人都是不願意的。
但在中國就不一樣，在中國，老師是一份責任，老師不光負責教學，還要負責把學生帶好，甚至還有績效考核，班級成績就是考核的指標之一。
這就造成了中西方教學的巨大差異！
美國老師對學生是散養，如果學生不好好學、不做作業，老師基本上不怎麼管的，他會覺得學不學是他的自由。
而中國老師卻會盡全力託舉學生，儘量照顧班上每個孩子，希望大家都能學出好成績！
因此，在美國這種教育體制下，孩子從學生階段就開始分層，好的會越來越好，而差的只會越來越差。
老師根本不對學生做過多的干預，就像憨憨那位美國老師一樣，他只負責講他上課的那點內容，至於學生們完成的作業、不懂的內容，需要孩子們自己想方法、自己找答案。
其實很多孩子自覺性沒有那麼高的，老師不給答案，那就拉倒了，得過且過吧，因此在這種教學方式下會篩掉一大批學生。
但是那批被篩選出來的極少部分的學生會特別優秀，可以說是極致優秀，就像馬斯克、喬布斯啊，他們的創新力和行動力都非常強。
而在中國教育體制下，老師對學生管的嚴，孩子的下限確實會比美國孩子高，成績也普遍比美國同齡人好。
但這也會產生一個問題，那就是孩子會對老師有更多的依賴，他們少了一些獨立思考的時間，創新的空間也相對有限。
05
因此在矽谷的科技公司裡，就有一個獨特的現象。
絕大多數的科技公司創始人都是美國人，就像Google、微軟、英特爾、Facebook這些巨頭，他們的創始人無一例外的都是老外，而且這些人的學術都是頂尖的，也都畢業於最頂尖的大學。
這些創始人負責發明創新，指引方向，把公司建立起來，融資，上市，賺錢。
可是具體活是誰幹呢？
那就是來自亞洲的工程師們，很多來自中國、印度、日本、韓國的工程師們，是矽谷那些科技公司幹活的主力。
他們負責添磚加瓦，按照創始人的規劃，把產品做大。
這兩個角色都很重要，對於一個成功的公司來說，缺一不可！而造成這種角色差異的，就是中西方教育方式的差異。
我沒法說中西兩種教育方式哪個更好，因為它們各有各的優勢。
從我自己的角度而言，我更喜歡中國式的教育方式，我願意付出很多心血在孩子身上，幫助他們更好地成長。
但我有時候在想，如果在我們重視教育的同時，也融合一下西方的理念，多給孩子一些自由的空間。
比如：
在對孩子教育的同時，多給他們一些時間去思考；
在給孩子講知識的時候，多給他們一些機會去探索；
在孩子犯錯、失敗時，多給他們一些空間去包容。
我想，這樣一來，我們下一代的孩子也會學得更輕鬆，未來也會更美好！
後天我會邀請美國小學老師來一次直播，她不僅有豐富的教學經驗，還是美國著名英語教材Wonders的課程設計者之一。
我們會聊一聊她在美國給孩子教英語的心得。老師會結合自己多年教學經驗，講講英語學習怎麼規劃，閱讀、詞彙、語法怎麼學習。
大家有什麼感興趣的問題，也歡迎在評論區留言給我，我到時候一併去請教老師！
歡迎來聽！