最近有種強烈的感覺，中產爸媽越來越不願意花錢了。
原本要去英美留學的，今年轉去價效比更高的香港了；暑假原本要去英美夏校沉浸式搞英語的，今年不去了，徹底躺平在家，或者找個國內的“平替”補課，感覺“無比安心”……
不僅是國內，海外的家長也有類似的想法。
我在華人論壇上看到一位家長髮帖，說在孩子教育這件事上自己深思熟慮後決定躺平的帖子👇👇
這位華人家長孩子讀8年級，經過幾年養娃後，她和伴侶、以及做了多年教育工作者的爺爺奶奶都承認自己的孩子是個普娃，於是就放棄了之前雞學術、雞興趣班的路線，選擇讓孩子躺平。
具體來說就是一切和學習有關的補習班，私教全部取消了，小提琴樂器的私教也停了，運動只保留一項——出於為了孩子長個子和身體鍛鍊的目的，而且也不再要求孩子主動練習，只參加平時一週兩次的訓練即可，週末的比賽可以不去。
躺平後孩子的螢幕時間增多了，但身心狀態和家庭氛圍變得更好，和父母的關係融洽多了，笑容也多了。下午放學後，和同學朋友出去玩的時間也多多了。
在後續的帖子裡，家長補充道，所謂的讓孩子躺平，並不是說不學習了。孩子在學校的AP課還是選了不少，成績也都能維持在A。只是額外的學術補習班和興趣班都不推了。因為經過多年實戰看清了孩子的天賦，知道推也推不出什麼拿得出手的加分項。家長對孩子的大學目標定位就是本州州立大學，如果孩子有興趣考慮別國讀書，家長也完全支援。
按理說，在這個以“雞娃”著稱的華人家長圈裡，能看到有家長在深思熟慮之後，選擇一條不盲從內卷的育兒之路，實屬不易、也相當值得敬佩。可其他華人家長的評論卻讓人大跌眼鏡。
“明智之舉”還是“將來後悔”？
這對夫妻都是國內和美國top大學畢業留下來的，這樣背景的家長做出讓孩子躺平這個決定並不容易。
👇這個坦誠的決定收穫了一些網友的贊同。
👇還有人現身說法，力證推出來的娃在職場上也會後勁不足，來支援這位家長的決定。
👇但我沒想到，竟然有相當多的家長跳出來進行“指責”。
有人覺得家長放棄太早，孩子能透過“漢語六級”考試，說明資質不錯，進入高中才是正拼的時候。
為此，家長也如實相告：因為孩子的姥姥是語文老師，也和孩子一直生活在一起，從小就教娃識字，是特例。
👇還有的家長認為主課還是不能躺平，興趣班隨意就好。
👇有人覺得這家家長肯定是之前雞的太狠，現在又躺平走極端，對孩子很不好。
👇甚至還有人“放狠話”，家長的這種做法一不小心就會讓孩子成績滑落、將來有爹媽後悔的那天。
一直以來，美國華人家長因熱衷“雞娃”而廣為人知，“虎媽”式教育更是引發了無數爭議。可當有家長真正選擇放下雞血，轉而讓孩子接受所謂“快樂教育”時，周圍人卻又紛紛指指點點，質疑他們是不是對孩子太“佛系”、太放任了。
這種情形，就像是在兩堵牆之間小心翼翼地穿行，一邊是怕孩子輸在起跑線的焦慮，一邊是怕“逼得太緊”的愧疚，不論怎麼選，總有人看不慣。但這種集體糾結的背後，恰恰映照出在文化夾縫中成長的華人父母的育兒焦慮與文化碰撞之痛。
“卷被嘲、躺被罵”，
華人家長為何這般難做？
👉首先，我認為這與華人家長對“家長責任”的理解有關。
為孩子的教育甘願傾盡所有是很多中國家長根深蒂固的想法，稍有鬆懈便會自責沒有盡到一個做家長的責任。在中國家長——尤其是接受科學育兒理念的新一代家長的意識裡，“家長”不僅是孩子的撫養者、陪伴者、更是“督導者”——自己對孩子的學業和各項發展有無限責任。
我前兩天和一位家長聊天，談起自己的娃在藝術和體育上沒有絲毫天賦，可還要搭上平常和週末的很多時間接送和陪伴孩子訓練，真想放棄。
那位家長對自己的孩子也有類似的評價，但支撐她堅持下去的理由是：支援孩子參加課外活動真的很累，有時候甚至覺得筋疲力盡、心情也會有點低落，但相比讓他整天在家打遊戲、或者無所事事，我還是更希望他能學音樂、做運動。所以即使累，我還是會盡自己最大能力去支援他。
當這種“無限責任”的理念碰到一個“自甘躺平”的家長時，容易受到judge.
👉其次，這種矛盾、焦灼的心態也和第一代移民的求生本能——讀書是唯一的出路有莫大關聯。
很多第一代華人移民，自己是憑藉“寒窗苦讀”在美立足，他們太清楚，沒有關係、沒有資源、沒有祖產，“只有讀書能翻身”的金科玉律，他們深知學歷是逆轉命運的重要通道。在這種“生存邏輯”下，大家很難輕鬆看待“快樂教育”。哪怕他們嘴上說“不要太逼孩子”，但真的看到別人家孩子在補課、競賽、興趣班，他們還是會焦慮、會動搖。
在這個帖子下有一位家長就有類似的困惑：也想讓孩子躺平、但無論做了多少心理建設，自己還是會時不時焦慮；尤其是對於那些在教育上已經投入大量時間和金錢的家庭來說，要練就“莫問前程、隨遇而安”的好心態，實在不是一件容易的事。畢竟，越是傾注越是放不下，這也是人之常情。
而且在美國這個多軌制的教育體系裡，成功的路徑看似多樣，比如，你上職校獲得一技之長當藍領、或者自己憑藉誠實經營做點小買賣也可以過得不錯、甚至兒時沒有好好學習，醒悟後從社群大學轉入頂尖大學的機會也一直都有。
但對華人家庭來說，幾乎所有家長都接受的是國內單一制的傳統教育途徑——接受九年義務教育+三年高中教育→“正常”考入一所好大學→找一份好工作，除了少數“天龍人”之外，絕大多數普通人靠的就是高考拼分數打硬仗。
美國好大學的錄取向來充滿“玄學”——這種不透明容易讓不熟悉規則、也沒有太多資源的華人家長不安。於是，除了一鼓作氣雞娃12年，沒有什麼選擇留給家長了。
這就導致華人圈內的教育氛圍長期處於高壓狀態。雞娃已經從“選擇”變成“預設路徑”。有人稍表現出“另類做法”，容易被邊緣化、被視作破壞共識，受到同儕的“敵意”。
“卷被嘲、躺被罵” 道破了華人家長的教育困境，兩頭被堵的華人家長像是在演一齣永遠無法贏得喝彩的劇本。不過，在這個劇本里，華人家長“躺平”的戲碼近年來確實越來越多。
雞娃考上名校，然後呢？
國內的高考剛剛結束，網上各種調侃的段子就冒出來。看到兩條，又搞笑又被戳中。
這種文憑貶值的現象美國亦如此。國內的高等教育好歹費用合理，不像美國的部分高等教育——燒完大幾十萬、換來一紙文憑、卻得不到未來人生的基本保障。
這也就導致現在有越來越多華人家長雞娃的心思被澆滅了。理由無外乎如下：
👉最直接的原因——教育經費真的是“燒不起”了。
美國的私立學校學費水漲船高已經飽受詬病。據2025年統計，全美私校年均學費已接近15000美元（約10萬元人民幣），其中高中的平均甚至逼近18000美元；再算上各種課後專案、夏令營、報輔導班，一年下來支出動輒兩三萬刀起步，實屬重壓。如果“不幸”，孩子再爭氣一些，進入藤校、頂尖高校，學費動輒九萬、十萬美元起；很多家庭恐怕學貸就要還大半生。
即使不選擇私校，想讓孩子入優質公立學區，也得承受高房貸。布魯金斯智庫發現，在優質公校學區附近，同戶型房價平均貴20餘萬美元，這樣的“雞娃預算”已非普通家庭能輕鬆承受。
👉另外，職業“天花板”加上這兩年就業市場的大環境，讓優質的學歷不再是“一本萬利”。
根據 Pew 與 EEOC 資料顯示–
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超過 20% 的亞裔在職場遭遇種族歧視；
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14% 曾被拒升職；
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15%被拒錄用；
雖然亞裔在美國科技行業佔比高達9%，但在 CEO 與高管層面卻僅有 2%。這意味著，即便你花幾十萬培養孩子、十幾年付出的努力，最後難免會因為“黃皮膚”在職場受阻。
你成績再牛、努力再多，如果升職當領導、真正做決策的位置卻觸手不可及。這種“不可抗拒的阻礙”只會讓家長在子女教育投入這件事上越來越心灰意冷。
而從疫情至今，畢業生的就業率沒有最差、只有更差。今年，又是美國多家主流媒體稱這是“歷年來應屆畢業生就業最困難的一年”。
在教育回報率如此不堪“王小二過年——一年不如一年”的現實狀況下，家長們雞娃的熱情自然會被冷卻。
👉最後，一些雞娃雞到最後的華人家長，即使孩子升入名校，也會發現自己持有的教育觀與美國的職場土壤水土不服。
不少華人家長持有的教育觀其實是“升學教育”思維（家長自己也是升學教育的產物），而非素質教育。所謂“升學教育”指的是以考取更高一級學校為主要目標的教育方式。它的核心在於透過提高學生的成績、考試分數和排名，來實現從小學升初中、初中升高中、高中升大學，最終進入“名校”這一線性路徑。
在“升學教育”模式中，教學重點通常圍繞：應試技能（刷題、解題套路等）、成績導向（關注分數和排名，而非學習過程本身）、學科偏重（重理輕文，重主課輕副課）、以及一切圍繞“能不能考上更好的學校”來設計和統一標準衡量所有孩子，忽略他們的興趣、天賦和性格發展這些展開。
舉一個例子：如果一個學生喜歡畫畫，但他所在的教育體系強調“考上大學才是成功”，家長和老師可能會勸他“別浪費時間在美術上，好好刷數學題更有用”。這就是典型的“升學教育”思維。
“升學教育觀”讓家長們長期把孩子的培養鎖定在分數和學校這一條賽道上。但問題是，在美國，高分不等同於高職，升學教育並不能撐不起人生的全部，讓很多學業優秀的華人孩子在進入職場後卻逐漸“泯然眾人”，無法提供影響力。
雖然多數孩子長大後終究是平凡的，那他小時候付出90分的力氣，和只付出七八十分的孩子，並不會有本質不同。那麼，家長又何必為這微小的差距，把自己和孩子兒時的人生過得那麼辛苦呢？
這年頭，養育出一個優秀孩子的成本實在過於高昂，華人家長們也開始想通了，既然如此，一個普通的正常孩子，就挺好！
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