文科全球消亡潮，從哈佛開始了

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遠播教育（ID: gi-114study）

作者：安妮

大家好，我是馬安妮，土生土長魔都媽媽，長年國際教育界搬磚，家有昆蟲迷普娃一枚。

作為一個從小到大，徹頭徹尾的文科生，看到#文科消亡成為一股全球性浪潮上了熱搜，哈佛開始裁撤文科專案時，還是挺震驚的，同時也覺得可以理解。

圖 | 微博熱搜

今年秋季，哈佛本科生學院取消了至少30門課程，涉及20多個系，其中大多是文科。

被取消的課程中，歷史和文學系受影響最大，包括《從莎士比亞到杜阿·利帕的英國軟實力》、《購物中心的馬克思：消費文化及其批評》、《全球變性史》、《北美土著性別與性》以及《拉丁美洲種族的形成》等。

此外，藝術與建築史系和宗教研究委員會也各取消了三門課程，其中宗教研究的課程取消是由於“教師意外請病假”，其它幾個少數做出解釋的專案，給到的取消理由，也是因為教師轉入其它專案或者辭職。

圖 | 哈佛大學校報《深紅》

有學生感到憤怒和迷茫。2026屆的學生Zion原本選了“全球跨性別歷史”研討會，如今課程沒了，他只能另選它課。另一位2027屆的學生，Cober，則對自己選修的義大利語課程“《神曲》的宇宙”被取消感到“非常沮喪”，因為這門課程是他一直期待的。

學生們之所以如此憤怒，還因為一點——學校“避而不談”為什麼取消，拿師資來說事，但背地裡的真實緣由，大家心知肚明。

經濟下行+AI時代，文科，到了全球性改革的重要時刻。

文科不吃香，大家多多少少是心裡有數的。

從我讀大學開始，就有人對我選的中文系表示嗤之以鼻了。理由是，文科門檻太低。一個學理的，他可以轉行來做文，但學文的，卻一點轉不了數理化生。

但門檻好踏，不代表沒有用，也不代表上限低，只不過市場贏面和升值速度，確實比理科弱一點。

這個問題，放以前還好，但如今經濟下行時代，就顯得尤為突出了。大家在選專業的時候，更傾向於理工科，爸爸媽媽們在雞娃時，也不管不顧孩子的興趣和天賦，就一個勁地洗腦”學文沒前途，一定要學理“。

一些自媒體，比如某選科指導大神，也放出這樣的風向，“文科都是服務業”，雖然人家後面道歉了，但很多人還是聽進去了。

圖 | 影片號截圖

再加上AI迅速發展，很多簡單的文科工作，都將被人工智慧所取代，傳統文科專業的優勢逐漸被削弱，同時理工科，特別是CS行業崛起，叫好又叫座，此消彼長之下，顯得文科不吃香了。

而大學，作為未來社會工作者們的“預備役”階段，對這樣的風潮更為敏感。

在哈佛大學，2022年僅有7%的新生計劃主修人文學科。這一現象並非孤立存在，許多國家都面臨著文科人數不斷下降的問題。資料顯示，從2012年到2020年，人文學位的畢業生人數下降了近30%。

圖 | Benjamin Schmidt的個人網站

大家都去選理科了，多開理科課程能招募更多的學生，對於一個需要自負盈虧的私立大學來說，自然要對投入產出做出計劃調整。

於是，大家都紛紛拿文科專案開刀，特別是那些學生少的冷門小眾課程，或者被合併，或者直接被拿掉。

從2012年到2020年，TOP20塔夫茨大學近50%人文專業被取消。

2023年，西弗吉尼亞大學削減28個專業（約佔總數的 8%）和裁撤143個教職（約佔總數的 5%），包括完全撤銷了世界語言系的教職崗位。

一場全球性的文科消亡潮，就這樣開始了。

圖 | pexels

但你說，文科真的就不值得選了嗎？

你去網上搜，去問AI，肯定都會回答你，不，文科的價值不容忽視，blablabla……

然後你默默點一下叉叉，繼續掙扎。

我就不講大道理了，對於我們要精心籌劃孩子前程的父母來說，我認為，未來文科當然可以選，只不過要更加關注以下幾點——

第一，傳統文科，慎選。

舉個例子，放在10年前，如果你是英語系畢業的高材生，能找到很多體面又高薪的工作；如果你選擇法律系，考出律師證後就基本職業無憂；哪怕你只是中文系畢業，也能找到不錯的文職工作，做做辦公室白領。

但是如今，翻譯類的小程式、APP、人工智慧隨處可見，大家很方便就能完成翻譯工作，速記都可以靠機器；網上自助下載的法律模板、智慧指南、小程式讓素人DIY法律問題也不是那麼困難；普通的文職就更不談了，我一個做了20年標書的大學同學說，她兒子初三暑假裡就可以在家幫她幹活了。

時代不同了，如果我們還要考慮文科，就先想想，哪些工作如今或者未來，是會被AI所取代的，傳統單一的文科，很有可能“畢業即失業”。

圖 | pexels

第二，無論是文是理，以後都要“跨學科”。

2024年諾貝爾獎頒佈，物理獎和化學獎的獲獎者都出現了AI領域的專家，這個現象引起了一部分教育者的關注。

如果將來人類世界已經離不開AI，那麼文科也必然要和AI做結合，傳統的人文學科，將很大程度上和“數字化”掛鉤，比如數字化經濟，數字化教學，數字化社會學、心理學、管理學……未來學科交叉和融合會成為常態。

2024Fall，芝加哥大學就有一個跨學科專案招生：MS in Computational Analysis and PublicPolicy（計算科學和公共政策碩士），是受STEM認證的。這個專案的交叉學科內容主要側重於經濟領域，學生要學習包括計算機、數學、資料科學和經濟等方面的知識，綜合性非常強。

圖 | 芝加哥大學官網

國內高校也在緊隨時代腳步，探索“數字+”的交叉學科專案。可以說，人工智慧時代，對於人才甚至是普通人的要求，都會變得更全面、綜合。

第三，文科不會消亡，但需要走向更深度、更復雜的世界。

關注文科生數量下降時，不知道大家有沒有注意到一個細節——國外學者在報道英語等傳統專業入學人數下降的同時，也提到了文化、種族、性別研究等領域，並沒有發生嚴重縮減。

圖 | Benjamin Schmidt的個人網站

上海科技館館長倪閩景先生，在分析未來世界的教育趨勢時，曾提到一個點，讓我記憶深刻。他說——

人類歷史上有過一個非常有意思的時期——古希臘時代。那時候，貴族是自由人，因為有大量的奴隸為他們服務。那他們幹什麼？他們發展了哲學、科學、藝術、體育等領域，比如奧林匹克就是那個時候開始的。我們也一樣，未來很多事情都由機器來做，孩子主要就是從事體育、藝術、科創，這將成為未來孩子生活、工作的常態，也一定會成為教育的常態。

他認為，將來機器人作為主要勞動力，替人類做掉了很多機械性工作，人類就空下來了，然後就有時間去思索、研究更多精神層面、發明創造的東西。

我覺得很有道理。如今，大家都削尖腦袋在思考，未來哪個領域不會被AI替代，不會下崗失業。但反過來，AI越發達，越是會將人類推向思想領域的新高度，推動我們去尋找人類文明的獨特性，不被AI統治的關鍵，這就是人文科學的使命，也是它的價值。