他是被毛澤東點讚的江蘇連雲港人，創中國職教先河

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江恆源

江恆源，1885年出生於海州板浦鎮西門外墩郎莊（現屬灌雲縣）。他五歲進入私塾讀書，父親為他取名恆源，塾師給他取號問漁。五十歲後，有時自稱補齋。江問漁與黃炎培、楊衛玉是1920年代中華職業教育社三位重要領導人，是中國倡導和推行職業教育、聞名國內外的教育家。他積極創辦中華職業學校、女子職業學校和職業補習學校、職業指導所等職業教育機構，並創辦《職業與教育》期刊，開創了中國職業教育的先河。毛澤東贊其“老成碩望，公正無私”。

《中共中央檔案選集》十二（1939-1940）收錄，名為《參政員毛澤東等為“華北視察團”事致國民參政會電》（1940年2月3日《新中華報》刊印）

學習報國、興教救國

江恆源自幼聰慧，5歲進私塾讀書，15歲前往海州參加童子試。當時，三千童子同場應試，最終僅錄取 150 餘人，他脫穎而出，名列第六十一名。第二年，他考取秀才，並被地方學官推舉為“優增生”。

1904年，江恆源考入江蘇省立師範學堂。兩年後，他又考入本校優級師範，攻讀師範博物科。畢業時，江恆源成績優異，在班級中名列前茅，被學校留校任教。不久後，他心繫家鄉教育發展，立志為桑梓服務，毅然回到海州，擔任東海中學的博物教員。在東海中學任教的 3 年裡，江恆源憑藉淵博的學識和認真負責的態度，贏得了地方人士的尊重和學生們的愛戴。

江恆源與黃炎培在一起

1912年，江恆源以全國第一名的成績考取北京大學本科。畢業後，他在北京多所大學及中學教授國文，同時兼任《申報》在京通訊記者，在教育與新聞領域嶄露頭角。

1924年暑假，江恆源應邀回到故鄉，出任設在板浦的江蘇省立第八師範學校校長。然而，任職期間受到當地官紳的掣肘，辦學諸多不便，半年後他憤而離去，重返北京任職。在此期間，他潛心研究學術，編著出版了《倫理學概論》及《中國先哲人性論》兩書，在學界引發了廣泛關注和熱烈討論。

江恆源為中華職業學校題：敬業樂群

1926年，經黃伯雨、黃炎培推薦，江恆源出任江蘇省教育廳廳長。上任後，他整日奔波於鎮江、南京和蘇常、淞滬太地區，對各個縣的教育工作逐一進行整頓。他積極募集教育經費，充實師資力量，規劃興建校舍，制定完善教育章程，還經常深入基層視察指導工作。在他的努力下，不到半年時間，江蘇省的教育事業便取得了顯著成效，成績斐然。

1939年4月，中華職教社在昆明召開工作討論會，總結立社22年來的工作，提出了全社努力參加抗戰救國的奮鬥目標。圖為與會者合影（二排左起第五人為江恆源，第六人為黃炎培，一排右起第四人為孫起孟）

參與推動灌雲設縣

在中國古代存在所謂“學田”，即書院或州縣官辦學校所佔有的土地，其來源主要由國家撥給，或由學校自行購置。學校將這些土地作為固定資產，租給附近的農民耕種，租金收入是該學校開支的主要來源。然而，清朝中後期，一些地方豪紳倚仗權勢大肆兼併土地，侵吞公產。

江恆源：《對於讀書問題的我見》

清朝初年，今連雲港地區雲臺山尚處於大海的包圍之中。1711年前後，由於地質變化等自然原因，海水東退，雲臺山逐漸與大陸相連。這片新生的土地被申報為“學田”，經過佃戶們的辛勤勞作，這裡成了麥浪滾滾的萬畝良田。然而，海州城的達官顯貴們見此情景，妄圖侵吞這片土地，從而引發城紳與鄉紳之間的鬥爭。

1904年，海州地區發生嚴重水災，鄉間糧食短缺，餓殍遍野。居住在海州城裡的富賈官紳卻囤積糧食，哄抬物價，並慫恿知州弛禁糧食出口，以謀取暴利。這一行為導致城鄉矛盾激化，雙方對立情緒愈演愈烈，最終引發流血事件。海州知州王耀齋親至板浦安撫，方才平息。

1909年，山東沂、沭兩河河水暴漲，地處下游的海州地區受災嚴重。海州知州謝葆庭為籌措賑災款項，聽信“城紳”意見，提出“凡有五千元以上財產者，均在派捐之列”“意在小康之戶，亦應解囊”。這種簡單粗暴、一刀切式的攤派勒捐方式，引發了許多符合 “標準” 者的強烈不滿。東南鄉人士陳百川等海州諮議局議員向江蘇省諮議局及江蘇巡撫、兩江總督衙門呈控此事，最終“派捐”事件以“州牧被革職”而告終。

辛亥革命後，江蘇省諮議局更名為臨時議會，議員邵冶田會同江恆源、王子賓、錢竹樵等板浦人士，就分治一事進行磋商。此時，江恆源正在南京政府實業部任科員，他積極參與其中，起草了呈文一份，精心繪製分縣地圖一幅，並偕同錢竹樵、王子賓到蘇州，將呈文和地圖遞交至江蘇都督府民政司，還當面陳述分縣的諸多益處，得到了相關部門的認可和讚許。1912年5月，分縣辦法由都督府正式公佈，灌雲縣（取境內南鄰灌河，北依雲臺山之義）從此誕生。

剛正不阿、兩袖清風

江恆源出任江蘇省教育廳廳長之時，“五省聯軍總司令”孫傳芳坐鎮南京。一天，孫傳芳要求省長遴選數十名漂亮女學生，報送司令部，聲稱要訓練她們去做軍事間諜。江恆源聽後勃然大怒，直闖孫傳芳司令部慷慨陳詞：“久聞司令威加海內，素來尊重孔孟之道，今日競要遴選女生刺探軍情，未免有背初衷，令人駭異！豈不聞先聖有言:‘己所不欲，勿施於人’。若令我輩室女出賣色相，充當間諜，司令豈肯苟同？還望司令為禮教為群眾輿論多加設想，免遭管議，敗壞名聲！”孫傳芳被說得一時語塞，無言以對，此事便就此作罷。

江恆源（前排左起第六人）與出席中華職業教育社第七次專家會議代表蔡元培（前排左起第四人）等合影。

江恆源本人則嚴於律己，廉潔奉公。當時廳長月薪為四百元，而他只取三百，辦公費每月二百元，他總是實報實銷，剩餘交公。有一次乘火車去蘇州視察，有關部門為他掛一節專車。當他身穿布衫，頭戴草帽，手提藤包，前往上車時，乘務員說：這是江廳長的專車，不帶客。他平靜地回答：我就是江恆源。

1927年，江恆源應馮玉祥之邀前往河南任省政府委員兼教育廳長。期間，一些官僚以“省立一中”發現了7個共產黨員為由陰謀解散該校。他在省府會議上據理力爭，指出：“即便情況屬實，‘一中’三千學生中僅有 7 個共產黨員，實在是微乎其微。省府機關內不也時常發現共產黨員嗎？如果‘一中’要解散，那麼所有省直機關也都應全部解散！”會後，他致書馮玉祥，陳說利弊。馮玉祥接到信後，立即覆信取消了解散省立一中的命令。省立一中得以儲存，三千學生也有幸免遭失學之苦。

開創執業教育先河

1928年，江恆源應黃炎培邀請，接任“中華職業教育社”辦事部主任，楊衛玉任副主任。在他的主持下，“中華職業教育社”積極開展工作，創辦中華職業學校1所，下設工科、商科；開辦女子職業學校1所，下設蠶桑科；組辦農學團、商學團；舉辦職業指導所為社會培養工作人員。他還編著《如何辦理職業指導》，與人合著《職業教育》等，以指導職業教育工作開展。

江恆源：《農村改進的理論與實際》

在長期職業教育過程中，江恆源把職業教育概括為“謀個性的發展，為個人謀生的準備，為個人服務的準備，為國家及世界增進生產力的準備”四句話。在教育方法上，他反覆強調訓練職業技能與指導學生研究時事、研究政治同等重要，二者不可偏廢。在其教育思想的薰陶下，造就了一批具有民族意識和愛國主義思想的、有職業智慧的人才。

“一二八”淞滬事變後，十九路軍奮起抵抗日本侵略軍。江恆源親率“中華職業教育社”及農、商學團人員，積極募集款項，前往前線慰問抗日將士，鼓舞士氣，激勵人心，喚起民眾的抗日熱情。“七七事變”以後，江恆源率“中華職業教育社”成員遷往重慶。在重慶期間，他克服重重困難，堅守崗位，為職業教育事業付出了大量心血，最終積勞成疾，咳血不止，一度無法正常工作。

老成碩望、公正無私

在遷居重慶期間，江恆源親眼目睹了國民黨的反動腐敗和消極無能。透過與周恩來等共產黨人接觸，他逐漸向共產黨與進步人士靠攏，也更加清晰地認識到民族復興與國家命運的希望所在。作為國民參政員，他在參政會上仗義執言，駁斥反動派種種謬論，力主國共合作，共赴國難。然而，他的正義之舉卻遭到了反動勢力的忌恨，備遭排擠和打擊。

江恆源與馬相伯、黃炎培等中華職教社早期領導人合影。前左一馬相伯，後左一冷御秋，後左二黃炎培，後左三江恆源

抗戰勝利後，江恆源返歸上海舊寓。勝利的喜悅因國民黨反動派的“劫收”醜相瞬息即逝。他密切關注時局的發展，經常不顧身體病痛，支援和聲援愛國民主人士、愛國學生的反飢餓、反迫害和反美愛國鬥爭。1947年，蔣介石當選總統後，曾邀請他擔任教育部次長，被他果斷拒絕。

上海解放不久，北京召開“人民政治協商會議”，江恆源欣然應邀北上，積極參與了新中國開國的各項活動。中央原本準備委以他教育界重任，但他因重病在身，力不從心，最終只擔任中央文教委員會委員，同時仍參與領導“中華職業教育社”總社的工作。1954年，他被選為上海市第一屆人大代表，上海市政府委員，上海文史館館員，同時，兼任比諾中學校長，中華職業學校校長。