職業數學家在民間
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結果就有一大堆讀者開始分不清奧數金牌和奧運金牌
人家奧運會的運動員都是以打比賽作為職業的，要求要有職業的水平，要突破體能極限，要靠這個吃飯的。
你看看奧林匹克運動會，每個競賽專案都是典型的競技比賽，可以有幾十個，甚至上百個選手參加，但金牌只有一枚，銀牌只有一枚，銅牌也只有一枚。
這才是真正的競技比賽！
反觀奧林匹克數學競賽IMO呢？
以去年最新的IMO比賽為例，2024的IMO國際奧數競賽各國參賽中學生總人數是589，
其中58人獲得金牌，123人獲得銀牌，145人獲得銅牌，獲獎牌的人數是326！！！！！！！
沒獲得獎牌的參賽學生中，還有一百多個人可以獲得Honourable mention（榮譽獎）
你見過哪個國際競技比賽發這麼多獎的？
這就是一個國際數學教育交流活動，一個小孩子之間互相展示數學才華的一個國際活動，大人們出數學題考考各個國家的中學生，
絕大部分參賽孩子都發個獎，金牌，銀牌，銅牌或者榮譽獎，就跟幼兒園小朋友發小紅花一樣的，
四，
國內奧數培訓培養選拔機制的變態和畸形之處就在於，明明是針對中學生的一個初等數學解題比賽交流活動，卻硬生生當成赤裸裸的競技比賽，跟打了雞血似的，拿出十二分的職業化專業化的培訓集訓力度，
所以在中國，有一個專業化，職業化的龐大領域，就叫奧數培訓，這個領域中的名頭有：奧數金牌教練員，奧數國家隊總教練，奧數資深教練，奧數國家級教練，數學奧林匹克一級教練員，數學奧林匹克二級教練員，，，，，其中就有大量的高校老師，大學教授，甚至不少高校還搞出了數學競賽碩士點，，，
據說這些教練員還可以考級，還有證書，所以中國的奧數培訓機制不但批次培訓競賽生，還批次培訓奧數教練員，，，，，，
一群大人，一大群數學工作者，畢生專攻此道，把初等數學數學競賽從出題到解題所有門路套路都咬爛之後，咀嚼透徹之後，再投餵給孩子
這是中國數學競賽獨有的非常奇葩畸形的現象
中學數學競賽和升學解綁！