大家身邊十幾歲的初中生都在幹什麼?做不完的作業和刷不完的題,可能還有人在準備AMC考試,參加英美夏校。
最近,我認識了一對特別的姐弟倆,姐姐8年級,弟弟5年級,他們不但曾就讀於魔都頂級的國際、雙語學校,還在過去8年內在媽媽的幫助下在浦東和徐匯創辦了兩個巨大的英語學術“反內卷”俱樂部,如今這個俱樂部的名字已經在國際學校圈小有名氣了——Explorelife。
這可不是十幾歲少年的小打小鬧。過去這個俱樂部已經幫助學生拿下包括上中國際、平和、包玉剛、星河灣、宋小等魔都各大頂級學校Offer。在剛結束的2025年一月上中國際幼升小中拿下43封offer,中芯國際幼升小27人備考也拿到了27封。(每年上中國際備考僅限60人,3月還有一批未考)
關鍵是,這個由“10後”孩子們發起的俱樂部真不搞“內卷”的那套,提倡不刷題、不雞血,配套娛樂設定,讓孩子快樂地卷學習,邊學邊玩。
3月8號和9號,姐弟兩個將以“中國最小創業者”的身份會登上福布斯中國全國峰會,向諸多行業大佬介紹自己的創業專案。
今天就讓我們先睹為快,來看看兩個十來歲的孩子,是如何開啟自己的創業之路的。
姐姐弟弟走遍世界,最終選擇了瑞士留學
對美式體能闖關體育規劃、備考插班升學規劃、
低齡留學規劃感興趣

Explorelife也將作客“爸爸真棒”直播間
聊聊國際校的備考指南

經歷魔都擇校備考,
姐弟倆“卷”出了一個mini國際學校
8年前,姐姐Isabella和弟弟Henry跟隨父母來到了上海,而落滬後,為他們挑選合適的學校成了媽媽的頭等大事。
當媽媽跟一些幼兒園的老師溝通過後感到很疑惑,幼兒園孩子不就是玩兒嗎?能考什麼?但眼看著身邊的同齡人不僅中英文切換自如,而且隨手就能寫出一張A4紙的英文作文,他們終於深切體會到了什麼叫“魔都”,這裡的教育太“魔幻”了吧。
眼看著姐姐幼升小隻剩下半年不到,媽媽也不得不焦慮起來,開始給她報了三個英文機構和備考班,可幾個月過去卻是“補了個寂寞”,只會蹦單詞,什麼都不會。
正當媽媽都已經準備去香港讀研究生來“曲線救國”的時候,也許是上天的安排,他們遇到了現任EL產品部主管,有著豐富國際教育經驗的Star老師(美國密歇根立大學本科碩士教育學,在美小學中學教書7年+)。而她只用了5個月,姐姐Isabella就已經能從一個個背單詞的狀態過渡到讀初章書、寫小短文的狀態了,並且全程“無痛”。
最終,Isabella一口氣拿下了4個學校的offer,選擇了一所魔都頂級的雙語學校就讀。


■ 姐姐和弟弟分別和媽媽的合照,想了解姐弟備考詳情,可以掃描文末二維碼諮詢
經歷了這一場風波,姐姐不僅順利建立了學術自信,身體裡溫商家族遺傳的“創業基因”也開始蠢蠢欲動。她不但繼續跟著Star老師學習,也在小區裡召集了一些同齡人開始一起學習,就這樣,姐姐一個班、弟弟一個班,人越來越多了,於是一個大膽的想法在她的心中萌發:
要不乾脆做一個Club,屬於我們孩子自己的“Mini國際學校”。
隨之而來的疫情,當別的孩子在家上網課的時候,姐姐拉上了自己的“合夥人”弟弟,每天在家裡和爸媽meeting,一個完整的創業計劃就這樣慢慢浮出水面。
EL的誕生緣起於姐姐的幼升小擇校和英文學習經歷,而這個過程中積累的經驗已經形成了一套可複製的方法論。姐姐Isabella 5個月從零基礎到成功上岸也不再是個奇蹟,這套方法論也幫助弟弟也成功進入了魔都頂級國際學校(快樂備考國際部,不刷題,配套娛樂設施讓弟弟邊學習邊玩,真正激發學習驅動力),也讓每年超過100+學員成功進入自己的夢校。
8年時間,EL透過深入瞭解包括上中國際、中芯國際、包玉剛、星河灣、上海美國學校、平和等滬上各大國際學校的教材、教學、作業,以及大量在讀學員的真實反饋,建立了一套完整的“學校考情庫”。

同時,EL會給孩子進行詳細的評估,規劃孩子的升學方向,制定適合孩子的學習方案,匹配合適的課程。讓每個家長清晰看到,自己離目標校的要求到底有多遠?接下去在哪裡最需要提升,同時初步判斷這個學校是否適合自己的孩子。找到適合的自己的學校,不盲目刷題,真正提升孩子的學術綜合能力。
知道考什麼其實並不稀奇,最能體現專業度的地方在於,EL會透過“考什麼”來判斷學校“要什麼”,這需要對不同教材的風格、教學大綱、以及考題指向的能力素養都有精確把握。


比如上中國際升學備考,整個為期近一年的備考課程,講究循序漸進,提升能力,比如英語備考課程中,先讓打下紮實的基礎,從拼讀過渡到自主閱讀獨立寫小短文,真正習得英文語言,像母語學習者一樣達到聽說讀寫流利。
期間會有大型的模擬現場備考活動,讓孩子真正運用語言能力去模擬實戰,形式也非常豐富,絕對不是純刷題模式(配套實施非常豐富鋼鐵博物館挖礦,烘焙,Steam手工,美式體能叢林闖關等娛樂活動,讓孩子邊學邊玩,快樂學習,激發對學習的驅動力)。

孩子會定期複測,EL的管家顧問在教學過程中會根據動態資料變化時刻保持和家長的溝通,針對孩子的學習情況調整進度規劃,甚至是調整目標校預期,幫助孩子匹配到最適合的學校,而不是盲目跟風。
也正因為這種客觀的態度,EL的學員在成功進入目標校後,都能保持良好的學習狀態,充滿後勁。
從兩個班到如今的2000+在讀學員,EL已經不僅僅是兩座俱樂部,而是成為了一個平臺,把諸多志同道合的孩子、家長、教育專業人士聚集在了一起,一起探索世界,探索愛。



把“學術”變成生活中的真實冒險
一位上中國際上岸的家長這樣說:
一個由十來歲孩子創辦的Club,竟然精準切中了家長們的需求,原因很簡單——因為EL就代表了孩子想要的學習生活方式。
比如,把學英語和烘培結合在一起,把感恩節的故事變成好吃的小餅乾,於是EL就有了烘培課,把書裡看到的內容透過很多專案落地,透過很多形式變成現實體驗。
再比如,可以用閱讀到的知識做模型、搭建築,共同創造一座心目中的遊樂園。於是EL就開設了PBL課程,並且設有專門的STEAM教室。
最天馬行空的,也許就是下面這個“鋼鐵博物館”了,在徐匯濱江這座3500平方米的中國首家沉浸式“鋼鐵博物館”裡,孩子們可以在水裡淘礦、在牆上挖礦,收集世界各地的貨幣、金豆和礦石,甚至連大人都能玩得不亦樂乎。




創立這家博物館的起因很簡單,因為姐弟倆所在的家族是從事民營鋼鐵企業,工廠遍佈全球,弟弟從小就對礦石、冶煉技術、挖礦等充滿濃厚的興趣,他很希望能把這種“尋寶”的樂趣分享給更多同齡人,因此親自設計了裡面的所有專案環節,並且將家族企業礦石工廠裡的鎳鐵,高山烙鐵,鍊鋼爐,冷卻爐,不鏽鋼等都搬了進來。


除了鋼鐵博物館之外,在徐匯濱江旗艦店的一樓空間,還有一個非常特別的專案,同樣來自姐姐和弟弟平時的最愛——美式叢林闖關體能館,也是中國首家,獨一無二。
姐姐弟弟小時候身體比較弱,過敏體質,所以一直注重體育鍛煉。8年多來也玩得越來越刺激,滑野雪、衝浪,懸崖跳湖,跳海,地中海游泳高空彈跳等,所以他們覺得國內的體能館已經滿足不了他們了,覺得太簡單,而且正好也面臨著身高問題。
而機緣巧合正好三年前,美國一個叫Ninja Gym的闖關體能訓練專案深深吸引了姐弟倆,它可以讓孩子像人猿泰山一樣有節奏地穿梭,模擬自然環境中的攀爬,空中懸掛,穿越障礙等,培養平衡和協調能力, 像忍者在執行任務一樣,然而回到國內後遍尋整個上海也看不到這樣的專案。
“這裡的運動館都太easy了,要不我們也開一個美式體能館吧”姐弟倆做出了決定,並把徐匯濱江旗艦店裡原本媽媽想做餐廳的地方改成了運動館。就這樣,中國第一個基於Crossfit理念的美式闖關體能專案在上海落地了
姐姐弟弟走遍世界,最終選擇了瑞士留學
對美式體能闖關體育規劃、備考插班升學規劃、
低齡留學規劃感興趣


誰說卷學術就一定是痛苦的?為什麼學習就不能是一件快樂的事情呢?
如今,姐姐和弟弟都已經離開魔都,在瑞士就讀8年級和五年級。EL的創業故事也並沒有嘎然而止,反而拓展了更大的舞臺,他們說要把俱樂部開遍全球,也許會先開到歐洲和美國去(哈哈繼續卷媽媽)。
同時,姐弟兩個經常參加各類瑞士的夏校、研學活動,並且以“探營官”的身份記錄了自己對這些專案的感受、理解,並推薦給中國的同齡人。






而隨著她們在純正的國際教育浸潤下不斷成長,看遍世界的同時也期待她們冒出更多新鮮的idea,並帶回到EL這個夢開始的地方,讓更多孩子享受學習的樂趣,找到自己最適合的道路,成為他們內心想成為的那個人!
姐姐弟弟走遍世界,最終選擇了瑞士留學
對美式體能闖關體育規劃、備考插班升學規劃、
低齡留學規劃感興趣

EL上中國際備考課程
火熱招募中
時間: 25年春節後開啟; 每週末授課
招收物件: 中班-大班; 26年1/3月報考上中、中芯國際部/國際學校
班型: 6人滿班
*秋季課堂內安排模考
想要不刷題、不雞血地高效提升英語綜合能力,EL為大家準備了更多高質量常規課等你到來(EL的課程體系是根據姐姐弟弟的需求,按照美國CCSS體系開發,讓所有孩子像母語學習者一樣學習英文,同時也是小托福考點中心。課程只開發到了8年級,因為8年級後已經不需要學英文了哈哈):

適合年齡:4-5歲(小班-中班)
課程簡介:
以繪本閱讀指導為切入點,啟發有一定閱讀量但不會寫字的孩子對繪本閱讀的興趣;提升孩子敘說故事的能力;精讀繪本,重點關注字母及字母組合的發音和高頻詞彙的理解,以及口語輸出能力。

適合年齡:3-6歲
課程簡介:
以Phonics (自然拼讀)為主,在自然拼讀的基礎上,結合sight words(高頻詞)的學習,提升英文自主閱讀能力,將自然拼讀運用到書寫訓練中,從拼單詞到創意寫作,從看圖說話到口語演講

課程簡介:
EL參考美國CCSS體系,按照美國小學課程慣例設定,採用美國Journeys教材(也是上中國際、星河灣等校使用的教材)自主研發聽說讀寫配套練習冊,全面拓展學生運用英文語言能力,為中國孩子帶來一場英文學習的變革。

課程簡介:
Explorelife同時採用思維導圖啟發式、任務驅動式以及主題情境化的教學方法,從基礎寫作到進階寫作,激發學生的學習興趣,讓小朋友們認為英語寫作是有方法、有樂趣和有意義的一項學習活動。


課程簡介:
Explorelife同時採用思維導圖啟發式、任務驅動式以及主題情境化的教學方法,從基礎寫作到進階寫作,激發學生的學習興趣,讓小朋友們認為英語寫作是有方法、有樂趣和有意義的一項學習活動。
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