文/六神磊磊
湊了個熱鬧，看了所謂“程前懟周鴻禕翻車”事件全過程。
很多人看的是縮編版，不全，程前幾句關鍵的話被漏掉了。漏掉，就沒有真正搞明白現場發生了什麼。
這裡就來全程拆解分析一下：翻車劇怎麼發生的？當時馮侖、王石、周鴻禕、程前幾個人心態各自是怎樣的？程前為什麼會失控翻車？
簡單概括：馮侖，是全程拆雷管的；王石，是默默翻白眼的；周鴻禕，是無奈摟不住火的。
只有程前是從頭到尾只負責缺心眼的。
下面作一個全程的回顧：
場子，是馮侖的場子，叫做“馮侖風馬牛年會”。王石、周鴻禕、程前都是嘉賓。
記住主人是馮侖，這對於理解接下來的翻車很重要。
程前的各種不爽，應當是從起初的演講環節就開始積蓄了。
大家先是各自都有一段演講，每人二三十分鐘。
程前全程念稿子，拿著一個很大的資料夾在讀，稿子的內容主要都是雞湯。
我聽了一下，內容主要都是這樣的：
“面對未來還興奮嗎？還悸動嗎？……請問，我們這一代人，除了肆意的綻放，除了滿懷好奇和探索欲的嚮往，除了享受體驗，不斷見識這個世界，除了尋求內心真正的滿足和自我實現，除了創造一些美好的東西給世界留下點什麼，我難道還有其他的比這些方式更好的度過我一生的方式嗎？……”
比較典型的網紅短影片小作文那一套。
而另外三位，都是脫稿，比較鬆弛，用程前的話，就是“嘻嘻哈哈”。
這樣一來就形成一種反差，程前忽然意識到自己有點格格不入，繃得太緊了。
美劇《絕命毒師》裡有這樣一段戲：普通人老白受邀去大佬同學家聚會，夫妻倆都穿了一身誇張又過時的禮服。結果到了現場一看，別人都是一身休閒。這夫妻倆就特尷尬。
因為那種階層的錯位感出來了。
所以程前在這時候可能就不適了，本以為念稿子是自己的華彩環節，濃香的雞湯，走地老母雞加菌子的，結果nnd反而露了怯了。
他就想著怎麼找機會把這個稿子的事扳回來、圓回來。這也是後來他為啥會忽然說到“我認真準備稿子”。
然後，全面崩盤的圓桌環節開始。
一上來，程前就丟擲了一個極其怪誕的問題：
“先從我說的這些東西開始吧……我非常好奇，各位老師聽了年輕人的想法，都有什麼想說的？”
注意，網上很多縮編版都沒了這個問題，你就可能看不懂後來發生了什麼。
他著急啊，流程過半了，還沒能顯出我來，所以就丟擲這麼個鬼問題。
這個問題，說好點是怪誕，說直白點，是狂妄無知，加愚蠢。
你是主持人，人家是談話者；你年輕，人家年長，無論哪個角度說也不該問出這種問題。
就比如我採訪金庸先生，我肯定說，咱們先從《笑傲江湖》或是《天龍八部》裡的一句話開始，難道我還能問：先從我的文章開始，老先生您看了我六神磊磊的文章之後有沒有什麼想說的？
老爺子肯定心說：我想說你是個傻比。沒跑了。
事實上，就算是大領導開會，也少有問大家：你們聽了我的重要講話後有什麼想說的？
而程前丟擲這個愚蠢的問題後，居然又追問了一句馮侖：
“馮老師您接觸過我，對我的採訪您有什麼感覺啊，說說吧。”
不缺心眼到一定程度問不出這樣問題來的。
馮侖這時候已經尷尬了，因為他知道，這個愚蠢的問題會讓王石、周鴻禕兩個人心裡翻白眼。
然而程前偏偏又是他親自找來的，自己約的炮，跪著也要打完。
作為場子的主人，馮侖要扮演一個拆雷管的角色，把這個愚蠢的問題連同愚蠢的程前一起，平平地抱住、接穩、放下地來。就好像《倚天屠龍記》裡，俞蓮舟要把峨眉小姑娘的霹靂雷火彈平平接穩一樣。
於是他就回答出了極其有水平的一句話：
“我覺得年輕人活在書裡、詩裡，年紀大的人活在故事裡，活在你看不到的地方。”
這話水平高，真是溫柔敦厚，化力於無形，穩穩接住了雷火彈。
而且你細品，這裡面既暗含了自嘲，也帶有軟刺兒：別看不起年長的人嘛。
回答完問題後，注意一個細節，馮侖看了程前足足兩秒，很懇切，簡直是祈求的眼神。
意思是，兄弟，你懂了我的意思嗎，別搞事了，正常點，活動就快結束了咱好好的。
這是全場程前的第一個下臺階的機會。然而他不肯下。
程前對這個答案不滿意，於是繼續拷問王石。
王石當然不能接招，於是笑笑說：
不是我想對九零後說什麼，而是我想反問一下，你想對我們說什麼啊。
注意王石是笑著說的，語氣也儘量放平和，因為王石知道這話有點刺，所以就用表情、語氣來中和一下，翻白眼，但不翻得太明顯。
程前的憤怒開始積蓄了，兩輪下來，沒有得到想要的結果，反而是被化解、乃至被反問。
他於是開始搶話、嗆話，甚至打算在這三個嘉賓裡“殺”一個洩憤。而上來的是周鴻禕。
周鴻禕說了這樣三句話：
“我覺得你也不能代表所有的年輕人啊，你可以嗎。”
“再說你這樣無意中就把我們劃分成了年輕人和老幫菜。”
馮侖和王石試圖往回撈，說劃分也應該從中間劃，我倆是老幫菜，老周你倆是年輕人。
然而周鴻禕繼續說了兩句：
“我比較不喜歡貼標籤，其實每一代人都年輕過，我覺得年輕是一種心態（而不簡單是年齡）。”
“我這個人不喜歡說大詞，實話說，你剛才念小作文的時候我都快睡著了。”
第一句，是軟抵抗，請主持人不要貼標籤，標籤會造成對立。
第二句是硬抵抗，這也是把程前徹底激怒的一句話，是導致後來他集火周鴻禕的關鍵。
在程前看來，周鴻禕這句話徹底否認了自己的才能、學養、智商，而且把之前原本微妙的“念稿子”的尷尬完全擺在了檯面上，大家再也不能假裝看不見了。
此時此刻，不徹底羞辱和擊垮周鴻禕，程前此行的目的——突出自己——非但無法達成，還要蒙受人設被質疑的巨大風險，那就是你程前還不適應高階局，你沒有真正的臨場能力，說白了，你沒有真本事。
於是，他才有了近乎情緒失控的輸出，直接搶白打斷周鴻禕。
又轉頭問馮侖：以前和周總來過圓桌嗎？他能跟別人一塊圓桌嗎？
馮侖再次滿頭黑線去拆彈：
“我和周總不同場合交流過。”“他可以（圓桌）的的。”
眼看程前近乎失控，活動有完全崩盤的危險，周鴻禕最後一次遞出了臺階：
“我是各個圓桌的氣氛組。”
馮侖也趕快接：他是氣氛組。
現場觀眾鬨笑。
“氣氛組”這句話，是主動把問題降維，一說一樂，拉倒算了。
程前卻不肯放過，追問：你們圓桌之後還留著（周總）微信是吧？
並且丟擲那一句：我認認真真準備稿子，三位老師嘻嘻哈哈。
最後還來了段現場詛咒：穿紅衣服的，希望明年還能見到。穿保守顏色衣服的，延年益壽
於是，完全翻車，再也無法挽回了。
看完全程，簡單說幾句觀感。
這不是一個什麼上輩人和年輕人的問題。把問題引到這個方向上，是不合適的。
這其實是三個位置感比較清晰、自我認知比較明確的人，和一個位置感模糊而膨脹的人之間發生的事故。
非要說關乎年齡，其實不如說更關乎素質、底蘊、能力。
硬打比方的話，其實很像《水滸傳》裡一個小故事，就是林沖棒打洪教頭。
柴進大官人是主人，好像馮侖；林沖是客人，好像周鴻禕、王石；洪教頭本來也是客人，卻非把自己當主人，拼命挑釁林沖，搶風頭，就好比程前。
此時此刻，柴進懂林沖的難處，林沖也懂柴進的難處，都覺得要穩住場子，互相兜住臉。只有洪教頭啥都不懂，往死裡顯示自己，打壓羞辱別人，還追著柴進問：
大官人，這林沖是不是個sb，你為什麼找這個sb？難道我不是更帥多了嗎？
昨天有幸在微信公開課pro作分享，我恰好聊到了一個事：
人還是得有位置感。啥叫位置感，就是我是誰、我是幹嘛的、我此刻在這裡是來幹啥的。而媒體恰恰是最容易搞紊亂一個人位置感的工作，很容易讓人膨脹。
你看人于謙老師，該捧哏的時候踏踏實實捧哏，誰能不知道他能耐呢。
別的道理也不多說了，網上都有，什麼暴露了一些網紅的底蘊啊、入不了高階局啊、不尊重前輩啊，都不用贅述了。
就套用鮑鵬山老師講林沖故事的幾句話吧，哪怕再膨脹，再找不準定位，好歹也該想到這個理：
周鴻禕是馮侖的客人，你程前也不過只是馮侖的客人。
馮侖在他自己的莊上，要請什麼客人，什麼樣的客人給什麼待遇，分享是嘻嘻哈哈也好，是講段子也好，總是他的自由，總有他的權利。
好好唱好配角就完了，不丟人，非要喧賓奪主，自己要當核心，還教育馮侖請的客人不配圓桌。
用鮑老師的話說，這是干涉了馮侖的自由，冒犯了馮侖的權利，還侮辱了馮侖的智商。
看，這兩人眼神多像：
求你了，小夥子，別鬧了！拆不動啊！