文｜黛西
找了整整四年識字書，沒有一個滿意的，終於在今年等到了這套寶藏識字分級繪本《三個小小人》。
團文直達｜我找了整整四年，這套寶藏書必須火！
我這嘴跟開了光似的，說它必須火，它真的就火了！
小夥伴今天提醒我，這場開團鎖的5000套現貨庫存，目前剩下不太多了，需要的姐妹們別錯過了，不然預售還挺久的。
下單早的姐妹們都已經收到了，大本營群裡孩子們的好評，一屏接著一屏，翻都翻不到底。
▼ 隨手截了其中一小部分…
連餅餅這種識字老大難，終於也開竅了，掃盲看到了曙光，我要老淚縱橫了。
特別開心孩子們喜歡這套書，也希望好書能夠被好好利用起來。
今天趕在截團前，講講怎麼利用這套書，幫助娃在閱讀中識字，僅做參考哈。
《三個小小人》每冊結構大致分了四部分：預習、故事、指讀、複習。
每冊開篇，有給父母的閱讀建議，和本冊的生字預習。
開始讀故事前，先看看這冊書要學啥漢字，不認識沒事兒，先混個臉熟。
先把生字看一遍，讀故事的候可以心裡更有底，知道不會比這些字更難了，減少心理壓力。
接下來就可以進入故事了。
讀故事有兩種方法，可以根據娃的情況參考。
👉 有一定識字量基礎的娃，讓娃自己讀為主，遇到不認識的字，再告訴娃念啥。
👉 如果娃的基礎識字量少，自己讀起來吃力，那就大人給讀，可以先講一遍故事，熟悉情節，第二遍指讀，讓字形和字音對上號。
如果學了後頁忘前頁，也不要指責孩子，每個生字在不同故事中，還會反覆出現，所以不必擔心一頁翻過去了而沒記住所有字，後面還會一遍遍幫娃加深印象的。
還是那句話，閱讀體驗比識字速度重要。
讀完故事，緊接著就是指讀複習。
但這一遍沒有配圖了，純文字，更直觀的“連字成詞，連詞成句，連句成篇”。
這部分一定要用“指讀”的方式，手眼一致，娃的注意力更集中，也能養成更好的閱讀習慣。
指讀儘量讓手跟著眼睛，用正常的語速去讀，而不是讓眼睛跟著手，指一個讀一個。
手指的任務是按順序、不丟字、不跳讀、不序列，這些都是給以後的流暢閱讀打基礎。
這一遍複習別跳過，對生字的記憶效率很高。
而且沒了插圖的幫助，也可以測試下娃是不是真的認識了字。
這一冊字認識得差不多了，就可以做練習題了。（餅餅一般每冊反覆讀3天再做練習）
說是練習題，其實更像識字遊戲，每冊都不一樣，形式很多變。
漢字拼一拼，兩個部分放一起，寫出來看看是個啥。
連連看，感受下反義詞。
填一填，熟悉量詞和名詞的搭配。
找近義詞練習，這個對詞彙理解的要求比較高，是第五級的練習。
把練習設計得這麼好玩，就是為了儘可能讓打破模式化，讓娃對識字閱讀保持興趣。
做完練習，可以利用“小小生字樹”繼續鞏固。
把這一冊的生字變成果子，“掛”到樹上。
可以讓娃認一認，拿筆或者小手指描一描，認字和書寫結合，記得更牢固。
第一級和第二級配了貼紙，不會寫的娃，可以把對應的字貼上去。
第三級以後可以做描紅練習。
每級的第五冊，有一個漢字大聚會，複習1-5冊學過的字。
第十冊，又有一場漢字大聚會，複習6-10冊學過的字。
認字就是這樣，不斷重複重複再重複，見多了就認識了，無他。
講究的是日積月累，不要一股腦兒學很多但缺乏複習。
對了，每一級裡都附了字卡和生字表，包含這一級的所有生字。
千萬不要對著生字表，舉著字卡一個個記，那不叫認字，那是背字。
識字一定要在閱讀中進行，這些字卡都是複習和練習用的，不要當成了識字工具。
生字表我貼到餅餅房間門上了，睡覺前看看今天又多認識了幾個漢字，她很有成就感。
字卡有很多玩法，比如玩快閃遊戲，拿起一張迅速念出來。
用字卡組詞，組句子，隨便擺一擺，看看能不能擺出個故事來。
隨便抽幾個字，作為關鍵字編故事，鍛鍊表達能力。
每冊書的最後一頁，還有個複述故事和提問建議。
這個環節不是把書再讀一遍，而是用自己的話複述故事情節，已經超出了識字本身，是對閱讀理解和表達能力的鍛鍊。
再一次體現了那個理念，識字閱讀不分家，識字閱讀是同一個過程完成的。
▼ 餅餅的看圖說話能力，她盡力了😂
以上方法參考下就好哈，每個孩子不同，還是按照孩子喜歡適應的方法來。
已經下單的姐妹們，確認收貨後可以來咱們【黛西姐妹大本營】曬單，截團後揪出20個姐妹，每人送出一冊繪本。
先新增小夥伴進大本營吧，之前已經進過任意一個大本營就不用重複進啦。
希望《三個小小人》能讓孩子們在笑聲中識字，享受閱讀。
黛西
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