隨著美國社會對多元、公平與包容話題的撕裂日益明顯，種族仇恨言論在校園空間內的頻率正不斷上升。上週在安多佛發生多起仇恨言論事件就引發了廣泛關注——
上週，在菲利普斯安多佛學院校園裡發生了多起校園仇恨言論事件，包括過往車輛的司機和乘客對校園內行走的學生大喊大叫、言語騷擾。其中，受害者大多為亞裔或有色人種背景的學生。
隨後，安多佛發言人特蕾西·斯威特 (Tracy Sweet) 證實，校園內仇恨言論事件確實有所增加，並且已經向鎮上報告了幾起典型事件。
這一系列事件引發了校方與學生社群的強烈反響，安多佛的多樣性、公平與包容委員會（DEI）隨即宣佈啟動“安多佛事件報告”計劃來簡化騷擾事件的舉報流程，提升學生保護機制。
校園仇恨言論和歧視問題頻發
然而，安多佛學生的遭遇並非個例。據近期調查顯示，美國多所精英美高和大學在過去均出現過類似的仇恨言論、歧視和騷擾行為，多所頂尖美高接連曝出反亞裔仇恨或歧視事件。
菲利普斯埃克塞特學院的學生曾在鎮上遭遇了種族歧視言論和行為，包括被路人辱罵和投擲菸蒂；聖保羅中學校園內曾出現針對亞裔學生的塗鴉，包括“停止偷竊我們的技術”和扭曲的東亞人面部漫畫…
並且，不僅是精英美高，美國大學中的仇恨言論、歧視問題也層出不窮。去年11月在哥倫比亞大學，一名華裔研究生當選校學生會代表後，在一次關於以色列-巴勒斯坦衝突的討論會上發言。會後，她在社交媒體上收到約1400條帶有種族歧視言論的攻擊評論和辱罵詞彙。
埃克塞特學院、哈佛大學、加州大學伯克利分校等精英院校均報告針對亞裔的仇恨事件同比上升37%，從塗鴉侮辱到物理攻擊，敵意正以更赤裸的形式滲透進校園空間。
這些事件背後，共同映射出一個問題：校園作為“安全避風港”的形象正在瓦解。
精英教育系統的長期結構性失衡
這些校園仇恨事件的頻發，並非偶發的社會病灶，而是美國精英教育系統長期結構性失衡的結果：
“DEI（多元、公平、包容）框架的形式化”：儘管很多學校設立專項委員會，甚至安多佛還推出了“AIR”專案來簡化舉報騷擾行為。但舉報仍需經過5級行政稽核，平均處理週期長達23天，被學生諷刺其為“遲到的正義”；
國際生的雙重困境：尤其是母語非英語的留學生，常因語言能力、文化表達差異等問題，在騷擾事件中缺乏即時溝通能力。而很多學校尚未建立即時翻譯機制，也未提供適配國際生心理干預的輔導方案，令部分受害者最終選擇沉默。
一位埃克塞特的學生曾在校報上撰文表示，‘我們一直被鼓勵沉默以顯示“得體”，但在屢次被汙名化後，我們開始意識到沉默是對冒犯的預設。
教師群體的認知脫節：調查顯示，68%的美國K-12教職員認同“亞裔不易成為歧視物件”，因其“成績優異”“行為守紀”。這類“模範少數族裔”刻板印象反而使得他們在遭遇歧視時難以獲得足夠重視與制度支援。
同時，因為這些仇恨言論和歧視事件舉證困難（約40%的言語騷擾發生在無監控場所），再加上學校通常更優於保護學校聲譽，調查透明度低（僅28%的案例公開處理結果），以及學校迴避結構性改革（如修改學生行為守則中的仇恨言論處罰條款）等問題，導致學生維權艱難。
政治環境加劇社會矛盾
再加上特朗普政府的迴歸導致“主流社會態度的轉折””，無疑又為美國種族矛盾注入了新的政治燃料。其政策工具箱中三項舉措直接助長了針對亞裔的敵意：
1. 加強對中國籍學生和學者，特別是在STEM領域的審查。例如，FBI對印第安納大學的網路安全教授王曉峰（Xiaofeng Wang）進行了突襲調查，儘管他未被正式指控，但此舉引發了對針對華人科學家的新一輪懷疑。此外，國務院副國務卿Kurt Campbell曾建議限制中國學生進入敏感科技領域，鼓勵其轉向人文社科專業。
2. 特朗普簽署了終止聯邦政府DEI政策的行政令，要求終止聯邦政府所有多樣性、公平和包容性(DEI) 和多樣性、公平、包容性和可訪問性 (DEIA)“命令、政策、計劃、偏好和活動，無論它們以何種名義出現。”
此外，DEI制度本身在全美也正面臨著極化爭議，一方面被批評“治標不治本”，另一方面也被保守派指責為“政治正確的過度干預”，這使得學校在執行上常陷於左右為難。
3. 簽署《結束K-12學校的激進灌輸》，該命令禁止K-12學校教授被認為是“反美”或“顛覆性”的內容，包括“性別意識形態”和“批判性種族理論”。許多學校可能會避免教授涉及種族、性別或歷史不公的內容，導致課程內容的單一化和歷史教育的片面性。
這些政策透過“合法化排斥”重構了種族話語體系。例如，特朗普在競選演講中反覆強調“中國學生搶佔美國教育資源”，其支持者將亞裔貼上“特權群體”標籤，為針對性的仇恨言論提供道德豁免。
圖源：pexels
美高學生的安全行動建議
因為形勢的複雜，針對亞裔的偏見並非純屬網路現象，現實中也可能突發，希望正在美高的你，或者即將要去美高的你，一定要加強安全教育和防護意識。一旦遭遇言語騷擾等不當語言或任何其他形式的歧視時，確保人身安全和正確報告。
1. 提高安全意識
在校園內外保持警惕，儘量結伴同行，尤其是夜間出行時；瞭解所在城市的安全狀況，儘可能避免單獨前往偏僻區域。
2. 優先考慮自身安全
如果感覺情況有威脅或不安全，請儘快離開該區域或與該人接觸，不要進一步接觸。嘗試尋找附近安全或有保護措施的區域，避免受到威脅。不要採取激進的回應，以免引發進一步的挑釁。
3. 記錄證據
如果安全的話，用手機記錄有用資訊（如騷擾者衣著、外貌和顯著特徵、車輛牌照號、發生時間地點等）以備後續調查。
4. 及時報告
遭遇騷擾或威脅時，應第一時間向校方報告。例如安多佛學院的AIR系統即為學生提供了線上舉報騷擾的渠道。也可聯絡學校多元化辦公室、校警或宿管員等信任人員。
歧視的根源是他人之惡，而非你的存在。美國高中可以是一段獨特而豐富的成長旅程，但這段旅程的意義，首先建立在你的尊嚴與安全之上。
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