哈佛上一任校長，也是300多年來唯一一位女校長德魯·吉爾平·福斯特（Drew Gilpin Faust）認為，瞭解世界，是孩子們的必修課。
她曾說過：
“世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅侷限於學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。當我們看到的世界大了，才能更加寬容，更加坦蕩。”
除了旅行，歷史和地理是兩個能很好地幫助我們瞭解世界的學科，同時也是非常重要的科目，更是升學考試中的重點。
有人可能會說，歷史不就是記嗎？
錯！
學歷史不看地圖，只能懂一半。
地理是歷史的舞臺，是影響各大文明營建城市、發起戰爭、形成文化的重要因素，是王朝更迭、文明興衰的底層邏輯。
學歷史而不注重地理，就像緣木求魚，知識越多核心越亂、偏見越深，輕者張冠李戴，重者以紫奪朱，對考試和深造都是大患！
幅員9600000平方公里的土地，從萬年前肇始、浩如星辰的早期文化，還有林林總總的國家……
對有時連街道名都沒空認全的我們，真的有點強人所難：
對於學生來說，初中就得學遍中國和世界的歷史地理。
到高中，歷史地理更是升級換代，從政治經濟文化科技到氣候地緣環境演化，教材越改越薄，格局越來越大，學生學著暈，家長輔導怯，老師教著累。
怎麼辦？
小編今天要給大家推薦，斬開中國地理歷史亂麻的“尚方寶劍”《透過地理看歷史》（新版）+全解三國亂世奇謀妙計的《透過地理看歷史：三國篇》（新版），可以說是強強組合！
這套書由武大地圖學專業，中國地圖學界最高榮譽裴秀獎銀獎得主，十餘年地圖從業者李不白精心編寫。
全系列都是噹噹歷史排行榜的
霸榜之作
，兩度被評為“全民閱讀·書店之選人文社科十佳作品”。
只要開啟歷史分類下的歷史地理，排名第一的就是這本書。
與此同時，作者還精益求精，給《透過地理看歷史》《透過地理看歷史：三國篇》作了全面升級！這次升級可謂誠意滿滿，具體變化大家一看即知：
如果你愛好中國歷史卻不知怎麼入門，如果你掌握了不少史地知識卻理不清脈絡，
如果你身邊有孩子完成了初中地理歷史學習，想在高中更進一步，我們強烈建議入手這套書，因為歷史不這樣學就糟了！
人類天生就對空間敏感，對時間駑鈍，時間一長，事件的具體發生時間就會模糊不清，地點卻往往記得清清楚楚。
自古以來，左圖右史都是學歷史最正規也最簡單的方法，正所謂一圖勝萬言！
比起千朝萬代，地名國名滿天飛的歷史，地理真的很簡單。
在人類有文明的幾千年裡，改變以萬年為單位的地理單元約等於沒變！
反覆無常的歷史事件，形形色色的歷史人物，其實都不得不受到同一座舞臺的限制。
以不變的地理單元作為算籌，就可以直觀理解華夏五千年興衰分合的底層邏輯。
正所謂，一方水土養一方人，中國各大地區的資源物種、氣候環境、土壤地形對地方的發展，幾乎起到了決定性的制約，處在有利位置的勢力更容易壯大，位置不利則會成為吞併的物件。
掌握了這些地理規律，就像打通了任督二脈，千奇百怪的歷史事件，變化莫測的政鬥軍爭都能一目瞭然，運用自如。再配上一目瞭然的地圖，過目不忘有沒有？
還是法國著名史學家，費爾南·布羅代爾總結得好——“沒有地理，便沒有歷史”。
老牛精選
《透過地理看歷史》（新版）
《透過地理看歷史三國篇》（新版）
李不白著
人民日報出版社+臺海出版社+鹿柴文化出品
點選下圖購買
地理單元為經 歷史事件為緯
用地理思維釐清中國歷史和文化脈絡
很多朋友說，講歷史也講地理的書不少啊，為啥要選這套？
因為專業的地圖。
由於專門配製地圖成本高、門檻高，而且稽核非常嚴格！！所以常規歷史讀物要麼無圖，要麼引用現成圖冊中的線條圖、色塊圖。
（常規讀物的歷史地圖）
而本書所採用的是204張配合內容原創，考證古今地形變換，反映山形水勢的全綵大圖！
要知道一本《世界地圖集》也只有200幅哦！
（本書的歷史地圖）
大開本、全綵印、三頁一圖的歷史書你見過嗎？比世界地圖集地圖還多的歷史讀物你見過嗎？
敲黑板！這204幅還都是地形圖，不是示意圖哦。
地形圖和示意圖的區別在哪？
直觀地說就是航拍照片和卡通畫的區別。
示意圖是二維的，只能透過線條和色塊看出地理區域的面積和位置，無法反映地形地勢。
而這本書裡的地圖是有立體效果的，一眼就能看出真山真水起伏，所以叫地形圖，懂行的朋友還能從圖上看出大致的海拔高低，因為不同海拔使用了不同顏色。
有沒有比這本書更高階的地圖呢？有，但是那已經是禁止出版的領域了！
對著這樣的地圖，你就不會奇怪鄭成功收復臺灣的海戰戰場為什麼是陸地——臺江內海早被泥沙填平了。
也不會奇怪諸葛亮北伐勝仗打了不少，為何蜀國還是偏安一隅，那是雄偉的秦嶺造成的天然限制。
如此一想，歷史是不是特簡單？
不僅如此，本套書還精心收集歷史資訊，專門繪製了：
人物生平圖、政治形勢圖、戰爭戰役圖、地形地貌圖……基本涵蓋國史重大事件，歷史書裡寫不清的這裡都有！
專治對陌生地名國名無感，對示意地圖無感。
專門解決讀歷史時查圖難、對應難的問題。
吃透本書的內容，讀者無論接觸什麼歷史知識都能在腦中快速分門別類，納入體系，再不會有張冠李戴的笑話了。即便日後學史有成，還可以拿本書做輔助圖冊。
配合這麼好的地圖，我們的排版印刷也是超講究、超專業。
有的讀者可能惋惜，這些地圖不能放得更大嗎？
真的不可以，本書所有地圖都嚴格按照原大放置，只有這樣讀者才能僅透過文字和標誌大小判斷標示地區的行政等級。
配合這麼好的地圖，本套書的文字怎麼樣呢。
讀這套書的文字，最大的感觸是深入淺出，震撼、顛覆。
這是一套初學者能掌握大略，歷史迷能挖出啟發的書。
也是一套真正適合中國胃，卻不落窠臼的書。
《透過地理看歷史》打破講中國史常用的複雜時間次序，把中國版圖分為各具特色的九大地理單元，以簡單的地理邏輯講述歷史。
這些單元裡，有的適合天下一統後管制各地，有的利於養兵起家，有的偏遠險要經常割據獨立，掌握這些就能明白建立在這些地理單元上的列朝列代的分分合合。
《三國篇》結合正史，逐章逐節地深挖《三國演義》中的精彩情節、奇謀妙策，考證河道變遷、地形變換，全景式還原廣為人知的精彩故事背後的真實邏輯，剖析亂世群雄謀略的賢愚高下，幫讀者快速讀懂中國歷史最了不起英雄時代！
只要有初中的地理歷史基礎，書裡的名詞概念，詩詞引用一點都不超綱！
從地圖天候破譯妙策奇謀
給歷史最舒適的閱讀體驗
本套書決不搞資訊灌輸，它帶來的是一種知識統合的獨特快感，就像孫猴子進了煉丹爐，三位真火一煉，大鬧天宮偷的仙桃靈丹這才徹底消化，煉成了讀歷史的火眼金睛！
為了增加可讀性，作者穿插了大量奇聞軼事、似冷實熱的知識、顛覆認知的觀點，更有地名、習語、古詩古文的全新解讀，透過這些熟悉的元素，和精確的地圖，一個個陌生的地名就變得知根知底，且充滿了人情味。
比如，諸葛亮《出師表》開頭便是，臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
才高八斗的他真的只想當個隱士嗎？
這件事在歷史上沒有答案，但在地理上一目瞭然。
諸葛亮躬耕的南陽以南不遠，就是中國南北方交界的咽喉重鎮襄陽，蒙古人和宋朝在這裡打了數十年，三國演義裡發生在這裡的大戰多不勝數。
諸葛亮是上知天文下知地理的高人，他真想要避世，怎麼會在一個火藥桶邊隱居呢？
透過這個故事，連線江漢平原和中原的南陽盆地，中國的南北腰眼襄陽，以及諸葛亮苦候明主報國的苦心，一下子就過目不忘了。
你可以想象自己是角色扮演的玩家，或是身處陌生大陸的一點，身邊是一個有各種資源和技術的資源包。或是穿越為中國歷史上某一方勢力的決策者，身邊是兵馬錢糧土地輜重。
於是，你開始四處探索，慢慢點亮一塊塊漆黑的地圖，摸索壯大自身乃至奪取天下的門徑。
你會發現，河流可富國也可覆國，運糧限制軍隊的攻勢，某些今天的景區在古代是不得不守的重地，很多廣袤而肥沃的土地因為沒有合適的作物地廣人稀。
你可以邊看邊學邊想，覆盤歷史上的奇謀妙計，客觀地評價那些歷史中的戰勝者和戰敗者。
在真山真水中思考先人的決定。
你會感覺到到命運對人類的無情捉弄，地理對文明的沉重枷鎖，會發覺人生而自由，卻無往不在枷鎖中……
讀了這套書，不僅能整合知識，建立牢固的中外地理歷史架構，還能積累豐富的素材——
以透過地理看歷史第一章為例，短短幾千字竟然有15個大問題！糅合了對眾多歷史事件的銳評。
與此同時，書中對詩詞的取用也非常精當，一首西塞山懷古，把東晉滅吳的戰略部署寫得一清二楚。
試想一下，當這些義正辭嚴，融合地理、歷史、文明特色的觀點出現在你的文案中、言談中或孩子的作文格子、文綜卷子上，檔次瞬間max有沒有？
內文精選高定量膠版紙，舒適堅韌，不漏不透，更生動地呈現地圖的細膩色感。
每一篇文章都精心規劃文字篇幅和地圖位置，讓每一幅地圖都利於對照。
如果你愛好地理歷史，卻不知怎麼入門；
如果你掌握了不少史地知識，卻理不清脈絡；
如果你身邊有孩子完成了地理歷史學習，或是即將要開始歷史地理的學習，小編更是建議入手這套書！
學歷史，沒有邏輯，知識越多就越亂，輕者張冠李戴，重者以紫奪朱，更別想在平時考試和升學考試中取得好成績了。
說地理就是歷史的書架，一點也不為過，學歷史必須注重地理，離開地理看歷史，就像爬到樹上研究魚——地兒沒找對。
自古以來，學歷史簡單又明瞭的方法正是配合地理來學！
老牛精選
《透過地理看歷史》（新版）
《透過地理看歷史三國篇》（新版）
李不白著
人民日報出版社+臺海出版社+鹿柴文化出品
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