昨天有個讀者朋友提問，為什麼現在的小學生作業越來越重，就不能考慮孩子的負擔嗎？
怎麼說呢？
你這樣覺得孩子負擔重，反而是少數。
在應試教育氛圍裡的父母，還有老師，乃至社會絕大部分普通人，都會認為：
沉重艱苦的做題，作業，可以培養一個人的毅力。
學習成績不好，是因為不上心，不能堅持，缺乏毅力。
所以一定要拼命的投入，努力，死磨硬泡，把學習搞上去。
一旦學習成績不好，那麼一定是因為你的態度不端正，不夠努力，缺乏毅力，沒有堅持。
在中國人的字典裡，堅持，毅力，決心，可以解決所有複雜的問題。
農耕文明的特點的確是這樣。
但是有必要指出來的是：
在現代農業技術普及前，也就是農藥，化肥，機械作業三大項普及前，
中國人是普遍吃不飽肚子的，包括農民自己就吃不飽。
中國農民的勤勞善良位居世界第一，但就是吃不飽。
有了現代農業技術後，懶漢都能吃飽。
你看，事實就是，這個東西跟毅力，決心，態度，沒什麼關係。
跟科技有關。
但是，即便現代農業科技極其發達了，
在我的老家蘇北平原，一大片肥沃的土地，絕大部分年輕人寧可去蘇南進廠打工，也不願意在家種地。
為什麼？
因為收益太少。
回到讀書這件事來說，
讀書的收益是什麼？
家長只能拿10年，15年以後得收益，來跟小孩講人生大道理，希望孩子能懂事。
其實這種虛無縹緲的教育方式是不可能成功的。
我不能讓他有一個快樂的童年，因為這樣他就失去了一個快樂的成年。
如果跟家長說，你現在辛苦工作20年，20年後，就有一個快樂的老年。
家長自己會信嗎？
大機率不會。
太遙遠，且不確定的未來收益，是無法激勵任何一個人的。
只能看短期，及時的收益。
短期收益是什麼？
約等於0
考試的收益是所有行為裡，收益最差的。
為什麼？
因為考試只有考第一，前三，前五，才算有收益，有表揚。
考到第十，十一，十二，都會讓人覺得也就那樣，還行吧，無所謂了。
這種收益讓小孩怎麼能受到激勵和鼓舞。
以及最重要的，懲罰大於收益。
學習，讀書，考試，
考的不好，被父母一頓吼，一頓抽，非常嚴重。
考的很好，父母也就誇獎兩句，沒了。
懲罰非常嚴重，收益如此微小。
這種機制並不會培養毅力，
只會摧毀毅力。
所以有一個獨特的現象：
小時候爸媽管得越緊，越嚴格的小孩，
長大的越是沒出息。
反而爸媽小時候管的松一點，這樣的小孩有50%的機率，能成才。
為什麼？
人生在世，毅力對於事業的作用，是非常非常大的，無限的大。
但是毅力只有在一個前提下，才有用。
熱愛和及時反饋。
熱愛的作用不是萬能的，必須要跟毅力搭配起來，否則註定一事無成。
球王貝利，天賦60億頂尖，不用說了，即便是他，小時候也覺得踢球太枯燥了，沒意思，跟朋友鬼混有意思，學著小混混抽菸，在公交車站被他爸看到了，帶回去一堆收拾，並且痛哭流涕，痛罵他在浪費天賦，糟蹋夢想，小時候就抽菸，摧殘自己身體。他這時候才驚醒，立刻投入到枯燥繁重的訓練中去了。
同理，很多足球明星都天賦異稟，及時反饋非常強，有大量的收穫感成就感，並且也熱愛足球，
但是他不自律，不管理自己。
所以很快就墮落了。
因為這些故事，很多人只注意到了毅力，卻忽視了熱愛和成就感，及時反饋的重要性。
對於絕大部分人來說，其實自律的作用遠沒有那麼大。
一個小孩，不熱愛學習，理解不了學習的意義，他不知道自己長大了想做什麼，有什麼具體的職業目標，更無法把未來和現在的知識聯絡起來，
他就沒有辦法投入自律和毅力。
所以大家發現沒有。
讀書是快樂的，只有在科舉時代才有人這麼想，而且是普遍大部分人都這麼認為。
而到了現代，學習是一件痛苦的事情，要煎熬。
這種觀念反而成了主流。
為什麼？
因為目標狀態的相關性。
科舉時代讀書學習，可以明確看到的是：3年清知府，10萬雪花銀。
范進中舉後，當地鄉紳送了一座大街上三進三間的房子，並給了五十兩賀禮。
除了房子和賀禮，范進還收到了田產、店鋪、各類瓷器和銀鑲杯盤等禮物。
還有一些破落戶來家裡求收留，做奴僕丫鬟。
如果你說高考考上了清華北大，就能在本地城市有個大別墅，有輛轎車，有地有存款。
我想絕大部分小孩根本不用家長督促，都會瘋狂的往死了學。
問題是，現在考試的收益，是複雜多變的，根本看不到直接的相關聯。
沒有強關聯性，自然就動力不足。
這個時候強調毅力其實是非常可笑的。
強行約束孩子讀書，利用其天賦，考個不錯的成績，管的非常嚴格。
這樣的人無一例外，注意，是無一例外，
大學成績都非常差，能力素質非常垃圾，畢業了都找不到工作。
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