1月2號的事情了，沸沸揚揚鬧了好幾天，當地終於發了通報。
具體怎麼回事，大家可以去抖音上搜搜“蒲城”，有些話在這裡不太好說。
說說能說的。
整個通報，前面說了吵架和打架，後來說了高空墜落死亡，又總結說“學校在學生心理關愛等方面存在薄弱環節”，再強調“不造謠、不信謠、不傳謠”。
這彷彿在說“吵了兩句嘴就要死要活，現在的小孩子怎麼那麼脆弱？我都已經自罰三杯了，你們還要再亂說，我就不客氣了”。
所以，咱別的就不說了，就說一件事——
監控。
按照死者家人的說法
，家人要求檢視監控，但校方說監控壞了，所以家人一直不知道事情的真相。
這是家人不斷在網上發聲的原因之一，也是網友持續關注、憤怒不已的導火索。
監控又不失時機、恰逢其時、恰到好處地在關鍵節點上，壞了，這麼懂事的監控，不引起人們的懷疑才怪呢。
當然，這也只是學生家長的一面之詞，不可盡信。
聯合調查組發通報，強調“不造謠、不信謠、不傳謠”，那你完全可以將此事講清楚講明白啊，但大家也看到了，並沒有這樣的表述。
只有一句涉及到“監控”——
“公安機關經進行現場勘查、
調閱監控
、調查走訪、屍表檢驗，認定該生系高空墜落死亡”。
哎，等等。之前校方不是說監控壞了嗎？那公安機關又是怎麼“調閱監控”的呢？又是調閱哪裡的監控啊？
家人和校方，到底誰在撒謊？還是說監控一開始壞了，後來又很懂事地自己好了？
既然有監控，如果家人沒看過，那是為什麼？如果家人看過了，為什麼還在說不給看？不應該是就監控內容再說話嗎？
21世紀的當下，我們的校園事件，卻總是被一個小小的監控“卡脖子”，看來，我們並不總是“遙遙領先”。
監控的事情，語焉不詳，模稜兩可，我只能言盡於此，不好再說了。
但是，有一件事情，我卻可以斬釘截鐵地說，通報冤枉了該學校。
通報說“此事件的發生，表明學校在學生心理關愛等方面存在薄弱環節”，我看未必。
十幾天前，該學校的公眾號還發文說，2024年12月9日、12日，蒲城縣職業教育中心德育講師團分別在學校新、老校區進行了兩場《敬畏生命 熱愛生命》專題講座。
講師團老師以真實案例入手，引入主題，引導同學們珍惜自己生命，關懷他人生命，謹慎對待生命關係，冷靜處理生命問題，與周圍生命休慼與共。
這表明，學校在學生心理關愛等方面，不是存在薄弱環節，而是強得很啊。
只是，打臉來得這麼快，真是天大的諷刺。
他們的功夫都用在了哪裡呢？
恐怕只有天知道了。
—The End—