01
剛剛放假的時候，就有好多爸爸媽媽問我，說暑假有什麼書可以給娃讀的？
今天我推薦一份書單，這是清華大學出版社剛剛給孩子製作的，他們把英國DK在全球最暢銷的4本書引進了進來，分別是數學、物理、化學、生物，製作成了中文版，推薦給孩子們暑假閱讀。
就是下面這套書“DK Super Simple”系列：
說起這套書，我跟它們還挺有緣的。
最早知道DK這套“Super Simple”系列還是源於憨憨上中學。
中學跟小學完全不同，因為初中數學難度陡然升高，開始有代數、幾何，而學科更是多了物理、化學、生物這三門，學習難度一下子比小學高了很多。
當時兒子有點不適應！
我還記得剛開學第一次考試，憨憨就沒考好。我那時候急的，心想這咋辦啊，有啥辦法讓娃應對初中這些難搞的理科啊？
後來我就開始分析憨憨的試卷，看看他的問題到底出在什麼地方，為啥初中的數理化生對他產生了這麼大的難度？
後來我就發現其實初中那些科目最難的地方就是“概念”，無論是數學、物理、化學、生物，裡面的知識點陡然增多，而隨之而來的，就是各種各樣的“概念”。如果娃對概念都模糊不清，那麼自然而然就學不好了。
就比如說憨憨當時學物理的時候，在講“力與運動”那章節時，就遇到了兩個概念：
一個叫做“Speed”，另一個叫做“Velocity”。前者表示“速度”，後者表示“速率”。
如果從文字理解上，“速度”和“速率”不是一回事嗎？
NO！NO！NO！
在物理上，“速度”和“速率”是兩個完全不同的概念。速度是個向量，既有大小也有方向；而速率是個標量，只有大小而已。
兒子小學數學也學過“路程”與“速度”，可是小學數學裡學的“速度”和初中物理裡學的“速度”，兩者概念完全不同！
因此當憨憨學到這裡的時候，就會很覺得很難，尤其是概念好多，這就嚴重影響了兒子的學習效率。
於是後來我找到了“DK Super Simple”這套書，DK這個系列的書籍是歐美課堂裡非常受歡迎的一套教輔，因為它最大的特點，就是用圖形化的方式幫助孩子理解各種理科概念。
就拿物理裡的“速度”和“速率”的區別來說，書裡就畫了一張圖，幫孩子理解兩者的概念有何不同。
再比如說初中代數里學到的“曲線圖”，書裡就用一個水杯倒水的案例來演示。
不同水杯的結構，比如圓柱、上寬下窄、上窄下寬，對應倒水的曲線圖就完全不同。
你看用這種圖形化方式幫孩子理解概念，還能和生活實際應用場景相結合，這樣孩子對數理化生的概念就能理解的更加清晰了！
這種教學方式是平時課堂中很少見的，如果孩子配合這書再去學習課本里的知識，就會舉一反三，靈活運用。
02
於是後來，有一次我跟清華出版社的老師聊天時，就跟他們推薦了這套“DK Super Simple”系統的書。
清華大學出版社出版了很多很多的教材，清華學子用的教材很多都是清華出版社自己出版的。
當時看到我發過去的樣章後，他們老師立刻拍板，說：“這麼好的教輔，一定要給我們孩子引進！”
很快他們就和DK簽訂了引進協議，更讓我感動的是，他們不僅僅是簡單的翻譯，而是專門請了清華附中這些名校的老師，對照教育部最新的教學大綱，把內容重新梳理了一遍，讓它更貼合咱們國內孩子的學習節奏。
他們真的是一個字一個字的潤色，非常的用心！
你看，這是他們的圖書編校質檢記錄表，
最先引進到國內的是數學和物理，當時我還有幸參加了部分的譯製工作。
書一到手，我立馬就分享給大家了！沒想到反響特別好，結果被催著又返團了好幾次！
這期間，不斷有人詢問化學和生物什麼時候出版？
去年年中的時候，出版社終於完成了化學和生物的引進版本，還邀請來了名校的名師做了配套的學習手冊。
手冊中給每一章的內容都配套了思維導圖。
這樣做將知識點做了歸納總結，複習起來效率特別高，但是也增加了不少成本，比單本要貴不少。
再加上近幾年課綱有不少調整，所以出版社的老師和我商量，決定再出一版這個系列的化學和生物。
上個月我終於收到了新版的樣書。
和舊版對比，新版的開本更大了，
設計風格上和數學、物理這兩本也更統一了！
內頁上的圖片和文字也放的更大更清晰了！
出版社的編輯們又將內容做了不少最佳化，知識體系更貼合國內課綱了！
我還問出版社要了幾十套樣書，免費分發給群內讀者們試讀，
大家都說圖片又大又精美，知識點講述的十分細緻，對娃們的學習幫助很大！
看到這樣的好評，我就可以放心推薦給大家啦！
這套書真的太實用了！小升初可以當科普書預習用，到了初高中還能當教輔書備考用，從小學到高中一路陪娃升級打怪，堪稱閉眼入不虧系列！
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03
它比普通教材更直觀！
對比文字，抽象概念更適合用圖解來詮釋，主要是因為圖解能把 “看不見”的東西變得“看得見”。
DK的這個系列巧妙的運用圖片替代教材中大段大段的文字來詮釋概念，讓孩子一目瞭然。
先來看生物，
初中生物課本里，對內分泌的闡述只有簡單的幾句話，至於毛細血管是什麼樣？什麼腺體屬於內分泌腺？沒做過多的講解。
而DK生物這本書中，直接將毛細血管的示意圖畫了出來，
對於內分泌腺，不僅做了人體部位標註，還對每個腺體的作用做了簡要的說明，非常的清晰。
再看看化學，
9年級的初中課本上，關於“質量守恆”是這麼說的：
而DK化學這本書中，將這個概念直接用實驗中的圖片展示了出來，
你看，硝酸銀溶液與重鉻酸鉀溶液之間發生了化學反應，雖然物質之間的原子發生了反應交換，但原子的總數量、種類、重量都完全一樣。
書中還給“質量守恆定律”公式也配套了圖形，將不同原子元素用不同顏色的三維小球標註，用圖片幫孩子記憶抽象的化學方程式。
再來看數學，
初中數學的一大難點是函式，一般教材裡對於函式的定義是很籠統的。
你看，描述現實世界中變化規律的數學模型，孩子很難理解什麼是“模型”、啥又是“變數”，之間的對應關係又是咋回事？
但這本書用了一個很可愛的圖片，就把這種複雜、抽象的關係表達清楚了。
它把函式畫成了一個機器，從入口投入6這個數字，經過+5這個函式機器，在出口會得到11這個數。
孩子一下就能搞懂“輸入值”、“輸出值”、“函式關係”是什麼意思。
最後來看物理，
初中物理書中是這樣解釋電流的：
而DK的物理書裡，會直接把電線剖開，讓孩子直接用眼睛看微觀的物理世界。
圖片裡綠色帶小箭頭的就是電子，“—”號表示它的電荷是負的，左邊圖片裡是沒通電的時候，那些帶箭頭的小東西亂糟糟的，而一旦通電後就變成了右邊很整齊的樣子：
教材裡所說的 “電荷的定向移動形成電流”瞬間一目瞭然。
用圖解的方式學理科，讓概念理解起來更簡單，不僅可以幫大腦省力，而且影像記憶還讓大腦忘的更慢，十分的討巧。
04
這套書比教材講的更深入！
生物
問題驅動學習，知識聯絡生活
課本上的生物大多以知識點羅列為主，枯燥理論的灌輸會導致孩子對知識失去興趣。
其實啊，生物是離生活最近的學科，用生活中的問題來驅動學習，可以大大培養學習積極性。
DK生物就是這麼做的，
比如，從現象引入原理，進入青春期的孩子會發生各種各樣的變化，產生這樣變化的原因是什麼？
它將知識和生活聯絡在一起，使學生可以運用知識解決問題。
比如，營養物質和均衡膳食。不僅給出了科學的攝入比例，還給出了體重建議和計算公式。
再比如，健康、生活方式和疾病。疾病的種類和起因，以及應對方案等。
關注前沿生物科技
DK生物中，知識都是成體系推進的。
比如，關於遺傳學的研究，DK不僅講明瞭孟德爾豌豆實驗的過程和結論，
還利用家系圖譜分析出人類遺傳病的顯隱性傳遞，
並結合基因編輯技術說明了現代遺傳學的應用。
基因工程是近些年頗受關注的生物技術，也是考試中常考的熱門知識點，這本書對拓展生物前沿知識十分有幫助。
化學
講微觀視角也講動態過程
教材中對化學中的一些微觀概念，多以文字描述，配以簡單的示意圖或方程式就完成了講解。
而DK教材透過高精度分層圖示與動態過程拆解，將抽象的概念轉化為可視模型。
比如，用三維球棍模型展示離子化合物的構成，
下面模型可以很好的幫助學生理解，一個氯化鈉單晶體含有多個鈉離子和氯離子的概念。
緊接著，做了知識點延伸，比如，
講離子的熔化和溶解，以及它在不同形態時的離子排列和特性。
書中還會將離子化合物的形成過程展示出來，
比如，在氧氣和鎂的反應中，把電荷轉移的過程（鎂原子失去電子→氧原子獲得電子）表現的特別清楚。
講化學分析也講生活應用
化學是物質變化的科學，實驗環節必不可少，教材中的實驗側重操作步驟和現象觀察，
而DK則注重反應機理分析和生活應用拓展，這樣更容易引發深度思考，培養孩子的科學探究精神。
比如，透過二氧化氮氣變成四氧化二氮的可逆反應實驗，用不同溫度下氣體顏色深淺直觀展示溫度對平衡移動的影響，
溫度較高的時候，二氧化氮較多，顏色較深，溫度較低的時候，四氧化二氮較多，顏色較淺，由此推斷，從二氧化氮到四氧化二氮是一個放出熱量的過程。
書中儘可能的用生活化的例子給孩子講述化學，比如，
為什麼生活中有的金屬會被腐蝕，有的不會，這裡用了鐵和鋁來解釋：
鐵生鏽後，表面會形成暗紅色的鐵鏽，這個腐蝕的過程會一直持續下去，
但是鋁就不一樣了，雖然鋁也會與空氣接觸發生反應，但是鋁表面的氧化鋁特別穩定，就能完全阻止後續鋁和氧氣的反映，氧化生鏽也就停止了：
還有一些化學服務於科技，生活的應用，比如，
鋁在航空材料中的運用。由於它的密度小，質量輕，常被用於製造飛機。
還有，奈米粒子在醫學中的作用。由於它的粒子非常小，可以被人體吸收，因此研發的奈米疫苗可以用於治療某些癌症。
數學
對知識的梳理更系統
像我們前面提到函式，書裡在講完簡單函式之後並沒有停下，而是直接把函式機器給倒過來了！
這是在給孩子拓展“反函式”的知識：
而講完“反函式”，它又把兩個函式機器組裝在一起，介紹更復雜的“複合函式”：
而“反函式”、“複合函式”，其實是高中甚至大學才讓會孩子接觸的內容，
但有沒有發現？
書裡這樣的講解方式，對於孩子來說一點都不難懂，而且循序漸進的延伸拓展還讓這部分知識更成體系了！
講解知識更注重思維訓練
而除了給孩子更系統地梳理知識、講解概念以外，它還會透過圖解的方式訓練孩子的思維能力。
初中數學主要就是代數和幾何這兩部分，相比有視覺影像的幾何，代數會更考驗孩子邏輯推理和處理抽象概念的能力。
而初中代數有一大重點——“因式分解”，“十字相乘”公式大家應該還沒忘吧！
就是下面這個：
在學校教材上，一般都是像這樣一步一步計算、推導來的：
而在DK的書裡，它會教孩子用幾何的方法來解決這個代數問題。
在講平方差公式的時候把多項式9x² -4看成是邊長為3x的正方形減去邊長為2的正方形。
再將圖形重新排列，孩子一眼就能寫出因式分解後的表示式。
因此你看，DK的書不止是幫孩子把複雜難懂的知識變得更簡單、直白；
更是在教孩子提升底層思維能力，讓孩子學會化繁為簡的思維方法。
物理
.
講由來也講運用
例如在講公式定理的時候。
教材裡一般都是這樣，給出一個精煉的總結，緊跟著一道例題和計算步驟：
可物理作為身邊的科學，這種更強調公式定義和記憶的方式，孩子很容易陷入背公式、記原理的怪圈。
而DK的這本圖解物理書就能很好地彌補這一點。
因為它不僅會用大量的圖示給孩子展示生活中的物理現象，還會更深入地講解公式的由來和運用，知其然也知其所以然。
就比如給孩子講動能定理。
你看他會一步一步帶領孩子們一起探索公式的由來，由之前的哪兩個公式聯立，怎麼化簡：
接著馬上帶著孩子們用新的公式做題：
而在做題的時候，對題目的分析和解題的過程也會圖解，帶著孩子一起分析題目、解讀題目，掌握知識的運用。
就比如下面這道計算動量的題目。
在第一個問題裡，它是以簡單的圖片再現了題目中的場景，一頭質量為1000kg的犀牛，以15m/s的速度前進。
而在第二個問題中，則是將兩輛玩具車運動的過程呈現了出來，並標註瞭解題需要的已知條件：
這種對孩子資訊獲取和分析能力的訓練，在一般的課本中是非常缺乏的，而DK的這本圖解物理正好可以填補空缺。
放眼未來，講物理的運用
科學知識不斷進步，湧現了很多新興的交叉學科。
DK這本書讓我眼睛一亮的地方。
還在於它比學校的教材內容更新、更前沿！
就比如在講加速度的章節。
它會為孩子們介紹加速度最快的輕量化賽車——艾瑞歐原子賽車，拓寬了他們的知識面。
而在講原子與放射性的時候，它又把放射性物質的物理知識延伸到醫療， 介紹新興的“核醫學”：
既向孩子們展示了交叉學科的本質——整合多學科的視角和方法，又放眼未來，帶孩子領略物理相關的高新科技，提升孩子的創新思維。
05
全方位對應國內課標 ，應試屬性強
DK這個系列的引進，清華大學出版社的老師們做了大量本土化工作的，裡面的內容都是參照了教綱，做了貼合課標的調整，更適合國內的孩子學習。
我將這套書中所包含的知識點和新課標內容做了詳細的對照，
這是《DK圖解生物》和生物課標的對照表：
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這是《DK圖解化學》和化學課標的對照表：
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這是《DK圖解數學（進階版）》和數學課標的對照表：
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這是《DK圖解物理》和物理課標的對照表：
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大家發現沒有，課標中的內容，書中幾乎都有，甚至還有一些高中的學科內容。
用它來做預習、複習、輔助課內學習，完全沒問題。
而且，這套書的知識講述風格力求極簡，
往往在教材裡需要用大篇幅去講述的，在這套書裡一頁紙就說清楚了！
舉個例子，講到如何辨別是否為生物？
教材用了3頁才說了5個生物特徵，
而DK的生物書中，一頁紙就搞定7條生物的基本特徵，而且還會在右上角的“要點”裡，再重新提煉一遍加深記憶。
這套書的應試屬性也非常強！
比如《圖解生物》，提供了大量生態視覺化邏輯鏈條模擬圖，
幫助考生實現從知識點到情景遷移的能力躍升，契合了中、高考情景化命題的導向。
比如《圖解化學》中，藉助大量真實化學實驗中的圖片，
幫孩子應對因條件侷限而不得不死記硬背實驗結果情況，提高答題的正確率。
比如《圖解數學》中，配套了知識點的同步例題練習，並且提供了細緻的答題思路，
幫孩子在考試中，輕鬆找到同類題型的突破口，迅速解題。
比如《圖解物理》中，精選出中、高考常考的實驗，具體到材料、過程、和結果都有，
幫助考生釐清思路，加深記憶。
06
DK 圖解系列以“極簡不簡單” 的視覺化設計，將歐美理科教育的精髓引入。內容上清華出版社特意邀請了名師做了很多調整，讓它更符合課標的要求，也更適合咱們國內的孩子。
這套書既能幫助打好數理基礎，又兼顧培養所必須的理科思維能力，為不同學習階段的孩子提供了“看得懂、用得久”的理科學習方案。
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