這次新教改，語文的動靜挺大的。從今年的高考試卷、各區期末考試方向就能看出來，文史相關的內容增加，考察方式還非常靈活，真不是今天背個古詩，明天聽個故事這種“散裝式”學習能搞定的。
而說起文史知識的學習，有一位老師在一眾京城名師中還能拔得頭籌，他就是被海淀家長“封神”，圈粉無數孩子的姜sir姜天一老師。
他的課，曾是海淀黃莊最難搶的課之一：
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他主講的課0.16秒被搶光；
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有的家長為了搶他的課，一排就是3年；
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網上流傳著很多他的講課影片，動不動點選量達到十幾萬；
網上隨便一搜，都有很多姜老師鐵粉。他上課非常有魅力，講課妙趣橫生，讓無數孩子從此愛上了文史。
很多家長感慨，遇到他之前真不知道文史怎麼學，看了姜老師的課之後終於找對了路子。
孩子們也超級喜歡聽他講課，看別人的課得家長催著看著，而聽姜老師的課，孩子別提有多積極了！
這樣一位專業能力過硬，授課風格有趣的老師，作為孩子文史路上的引路人，真的再適合不過了。而且，有一個好訊息是，姜天一老師又放大招了！
今年新推出的《給孩子的古代文學》，課程總共172節影片課程，適合6-16歲的孩子。專門給孩子們講古代文學發展史和經典作品精講，涉及新課標所推薦的優秀詩文篇目98篇/段，佔比全部推薦的72.59%。從先秦到明清，跨越3500多年，百餘名文人，百餘篇作品評講。
這個課牛在哪裡呢？常爸先劃3個重點：
1、它是市面上我見過的唯一的把古代文學從先秦文學到明清小說，整條線串起來的，非常系統化地給孩子捋一遍的課。
咱們平時背的文言文和古詩詞都是東一篇寫一篇，沒什麼體系可言。就連課本里的內容編排也是按照難度來的，雖然在一本書裡，但彼此之間可能完全不搭噶，放在文學史中也缺乏關聯性。這就是為啥孩子呱呱背了不少，一做對比、聯絡的那種題就歇菜的原因。而這套課程，能幫孩子建立古代文學的大框架，正是孩子們目前最欠缺的東西。
2、古代文學是語文教育中重要的閱讀材料之一，涵蓋了非常多詩、詞、曲、散文等文體，學好了對小學語文的閱讀理解、寫作有非常大的提升幫助。
比如作文中，開頭結尾來幾句，整個作品立馬昇華，文采拉滿，變得高階很多。寫作素材也會變得豐富，任何話題，都可以把視野拉到古今中外、大歷史觀、大世界觀中去，這個角度就能拉開同齡人一大截去。
3、一定會有很多人問：這和我們的小古文有什麼區別？
小古文是用動畫形式給孩子講解校內要求背的文言文，而唐詩宋詞元曲和明清小說都沒講。而這個課的內容則範圍很廣，和我們的小古文課程十分互補。買過小古文的，有了一些文言文基礎，再聽姜天一老師講古詩詞和先秦文學這些，也就更容易理解。反過來，有了古代文學大框架，再來看我們的文言文，也更容易深刻理解。可以說跟小古文是相輔相成，二者配合，基本上古詩文這部分就齊了！
今天常爸繼續把姜老師請到了直播間，如果你有關於孩子語文學習的任何問題，想要理清文史學習脈絡，或者想要詳細瞭解課程，今早八點直播開始，趕緊預約吧，已經過了八點可以直接進直播間。
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兒童文學作品，著有《講給孩子的妙趣中國史》
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《中國網》專欄作家
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《兒童時代》雜誌專欄作家
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孩子喜愛的京城大語文名師
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北京知名小學特邀國學講師
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下面常爸就帶著大家體驗一下第一節課《朝代歌》，看看姜老師怎麼帶著孩子們學文史？
朝代歌是整個古代史的脈絡，很多家長孩子覺得是不是會背了就可以了。其實不是的，姜老師用了三節課的時間給孩子來梳理，幫助孩子理解，從一開始打下一個好底子。
姜老師的課，非常善於抓住歷史演變中的轉折點去講，也等於給孩子打開了一個個爆點，孩子愛聽，課程也非常生動。
比如堯舜禹相傳中，從禪讓制到世襲制的轉變，中間發生了什麼？明明禪讓制聽起來更好，為什麼在歷史上的時間卻很短？這背後其實是選拔機制的紛爭帶來的不確定性。
還比如周朝分為東周和西周，這個分界點中間又發生了什麼呢？就是歷史上註明的“烽火戲諸侯”的事件，周幽王為了博妃子一笑，上演“狼來了”的故事，最終自食惡果，讓整個歷史發生大變革。
雖然這才是整個課程的第一節，姜老師已經給孩子們埋了一些邏輯和歷史觀在裡面。
比如講到東西周，會講到為什麼分為東西周，而不叫南北周？主要是因為都城的位置，一個在東，一個在西。明白了這點，後面還有會東西漢，南北宋，東西晉、孩子就知道這是為什麼了。
還比如，春秋戰國之後，秦始皇統一天下；西漢和東漢之間，還有一個短暫的王莽新政；歷史上最混亂的南北朝並立，隋一統天下。這幾個政權全部時間很短，人們對於秦始皇、隋煬帝多種評價，我們到底該怎麼評價這段歷史？老師會帶著孩子們從大歷史觀的角度來解讀這件事兒。
從三皇五帝傳說時代，到清朝滅亡古代史結束，整個中國歷史的程序，用三節課，不到一個小時帶著孩子把3500年的朝代更迭，發展脈絡，重大事件，梳理的清清楚楚。
以後學任何文學作品，都能像給一本書找書架一樣，找到它背後所屬的朝代和歷史背景，讓孩子知其然且知其所以然。把所有零散的文學知識，用歷史給拎起來，學活學透。
看完姜老師如何講文學史，下面看看怎麼講文學作品。
我們以蘇軾的《定風波.莫聽穿林打葉聲》為例：
他會從王安石變法開始講起，結合歷史背景，講到影響蘇軾一生的烏臺詩案，接著講蘇軾被貶黃州，在那裡開墾一塊坡地，給自己取號東坡，這就是蘇軾到蘇東坡的轉變。
蘇軾是一位非常有人格魅力的文學大家，從作品中可以體會出他的豁達樂觀，透過分析這首詞，來深度剖析蘇軾的性格、思想。
“歸去，也無風雨也無晴”，既是他當時的心情，也是他對人生的感悟。
對於文學作品，姜老師都是用“知人論世賞評法”，從激發興趣，到深入理解，再到鑑往知來，由淺入深，層層深入，孩子能聽得懂，聽得進去。
接下來我們瞭解一下課程的具體內容：
課程跨越古代文學最重要的6個發展階段，前後3500年多年曆史，從三皇五帝到名家、名士，共涉及人物百餘人。
整個課程有172集影片，來精講《講給孩子的古代文學》，每集15-25分鐘，孩子碎片時間就能學。
課程中有210+篇精選作品，構建完整古詩文體系。而且緊貼校內，拓展課外。語文課標推薦的優秀古詩文篇（段）135個，課程涉及98個，佔比72.59%。課外100+篇（段），課本內外都精選了適合孩子這個階段需要學習的內容。
今天常爸獨家首發，價格優惠，僅需1***元，還贈送課程配套講義和文常知識包（電子資料）。
配套講義5冊，內容與每節影片內容對應，包括“內容梳理”、“師說經典”、“知識拓展”、“溫故知新”四個模組，輔助和鞏固學習。
（講義將在下單後2個工作日內發貨）
關於課程，看看家長們的種種好評吧：
這套課程幫孩子古代文學從啟蒙到通透，210+古代文學作品精講，校內98篇，校外篇目100+篇，緊貼校內，拓展校外，跨度1-9年級，適合6-15歲的孩子，也適合對古代文學史感興趣希望深入瞭解，構建文史體系的家長。
小學低學段從基礎蒙學開始學，能有脈絡、成體系化學習。對於高年級和初中孩子來說，孩子接受度更高，加上本來有一定的古詩文積累了，能夠快速形成自己的古文認知體系。
建議第一遍按順序學習，姜老師特意梳理了脈絡和主題分類，有助於理解和構建古文認知體系。二刷三刷可以跳著學。
學習節奏建議按照2-5節/周頻率，1-2年學完。基礎比較好，或者需要短期提升的高年級學生，可以在暑假、寒假這種長假期，提高學習頻率。每週安排固定時間學習，學習之後做練習鞏固。
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如果你對課程還有什麼疑問，今早八點，姜老師和常爸在直播間等你，可以現場提問並觀看課程演示，快點選進入直播間吧！
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兒童文學作品，著有《講給孩子的妙趣中國史》
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國務院新聞辦《中國網》專欄作家
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《兒童時代》雜誌專欄作家
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孩子喜愛的京城大語文名師
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北京知名小學特邀國學講師
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