咱們貫通小初高文言文學習的小古文分級系統課L1-L5即將迎來重磅更新！我們為此套課程配備了時間分別為1-2年的小古文伴讀學習系統，即將於4月閃亮登場！
對於擔心孩子年紀小、自律性差、以及因為工作繁忙無法監管孩子學習並確保學習效果的家人們，我們的伴學系統將用1-2年的時間，一路陪伴孩子從古文啟蒙學習開始、到逐級完成小、乃至初高中的語文古文學習！
伴隨新內容的加持，我們的小古文系列課程也將於4月全面調價，而且漲價幅度是史上最高。
將從目前的1188元上調至1699元！
所以，建議之前尚未購買過我們的小古文課程或者是隻購買了階段性課程的家人們，不要再觀望啦！
趁著這次最低價購買或者補全我們的小古文L1-L5大全套！我們升級後的伴學營體系只針對大全套使用者開放！
已經擁有我們大全套課程（小古文L1-L5全體系）課程的家人們，告訴大家一個好訊息！這套伴讀體系對你們是免費開放的！具體措施將在伴讀營開營前以簡訊的形式通知到各位！
今天，藉著我們的重磅升級即將推出之際，我想在直播間和大家聊一聊我最近一直在思考的一個問題：
考試到底是為了什麼？以及，被越來越多人稱為玄學的語文，它到底在考什麼？我們到底應該怎麼學。
感興趣的家人們，速度移步直播間，這門孩子12年求學路最重要的學科，一定要學好啊！
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廢話少說。直接進入主題。考試的目的無非兩層，除了檢查孩子的階段性成果之外，對於郭嘉來說，最重要的，就是——篩選！
考試是自古以來選拔人才的主旋律，級別越高、規模越大的考試篩選的意味就越重。既然要篩選，那題目的設定就自然不是普惠型，它得有辨識度，能夠做到分層！
我這兩年一直在分析全國各地的語文考題，有一個重要的發現就是：文言文的比重越來越大！北京市的語文高考裡面，文言文的分值居然佔到了48分！
這是什麼概念？150分的滿分試卷，刨掉60分的寫作，剩下的90分，文言文和現代文的分比是：48分：42分！文言文的分值已經大於現代文了！！！！
空口無憑，咱來看看2024年海淀一模的試卷對比常爸當年參加高考的試卷，從分值到體量，那真的都是難度的直線飛昇啊！
以海淀語文一模這份考卷為例，涉及古詩文的內容包括下面兩部分：
內容摘自蘇轍的《進策•臣事二》，討論了治理國家需要剛與公的原則，題目涉及對文言文中詞語解釋、語句意義和用法、斷句、文章分析等。
內容為宋詞，李演的《賀新郎・多景樓落成》，題目包括對詞的理解、用詞賞析、對比閱讀等。
（海淀2024一模語文卷）
想當年（掐指一算也是20多年前了），常爸高考的時候，文言文只有一篇，僅佔了18分，並且無論是文字量還是文字難度，都和現在不可同日而語。
(2000年福建高考語文卷）
其實不僅僅是在高考卷面上文言文的比重越來越大，我們現在接觸到的小升初的點招、初高中的分班考，文言文的重要性也在直線上升！
為什麼？因為你刨掉那些主觀題、在客觀題這個領域裡面文言文就是最難的、是最能拉開差距的！
所以，我一直主張，作為小學生的家長，我們一定要讓孩子在小學的時候多背一點文言文，為他將來參加各種各樣的選拔性的語文考試，打一個比較好的底子！
然而，無數血淚教訓告訴我們文言文想要拿高分，靠死記硬背是不行的，需要的是長年累月的積累和持續不斷的訓練才可以。但我們都知道，下決心容易，但堅持下來不容易。
為了解決這一問題，我們推出了貫通小初高三個學齡段的小古文L1-L5課程體系，內容按難度劃分成了5級，從日積月累、到成語故事，再到成篇的文言文，涵蓋了小初高所要掌握的古文內容。可以負責任地說，跟著我們學完，古文基本就通關了。
不過我們的課程雖然一節也就10-15分鐘，但是能夠做到持續地、每天跟著學，也不容易！所以我們計劃推出小古文通關督學服務。以爆款小古文系列動畫為基礎，根據孩子情況制定學習計劃，並且還會定期分佈各地真題進行強化練習（這些都是基礎服務，還有更貼心的服務還在籌備中），目的就是在父母不費心的同時，幫助小高年級的孩子，一年時間通關初高所學的文言文內容。
老使用者放心，4月之前入的，會免費享受這些服務，之後該服務會額外收費。
感興趣的朋友，趕緊來直播間看看。
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文言文大概是除了作文之外，最讓孩子頭疼的部分。生僻字多，閱讀難度大，而且往往都還是需要全篇背誦，一提它孩子的牴觸心理直接就來了！
但是我們的小古文系統課不一樣，透過靈活生動的動畫展示與聲情並茂誦讀與解析式的拓展，先把孩子帶入作者的創作情境與生活背景之中，再從誦讀、字音字形的講解入手，讓孩子在興趣與理解的基礎上進行背誦，這樣不僅記得更牢靠，而且對於現代考試中經常涉及到的：作者的創作思想、情感分析以及作品的歷史文化資訊等應試內容也有了全面的積累！
口說無憑，拿初中課本中的一篇文言文《狼》來給大家舉個例子來說吧！
我們知道蒲松齡，可能小時候姥姥奶奶還給我們講過《聊齋志異》寫了很多鬼故事，媽媽提到《聊齋志異》的時候可能會說小時候看完了不敢一個人晚上出門……那麼為什麼我們的課文裡會安排上一篇選自《聊齋志異》的文章呢？為什麼蒲松齡會寫了這麼一部專門說鬼怪的小說還能留名於世呢？！
這些問題課堂上多半不講！反正很多孩子表示基本上都是拿到課文除了讀、背課文背註釋，以及默寫外，就沒有其他了！
我不這麼認為，我覺得只有瞭解了作者的生平才能更好地進入作品！所以我們的動畫裡都會給孩子們交代清楚，讓他們更容易理解作者和作品！
文言文字詞以及語法現象的學習肯定是文言文學習的重難點！尤其是文言文中會有一些我們日常很少會見到的字，很容易想當然地覺得某個字怎麼讀，但是經常都是錯的！此外，還有古今異義等現象是需要特別提醒注意的！
比如不少孩子會把“苫蔽”（shan bi）讀做（zhan bi），把黠（xia）讀做（jie）。注音考題裡如果寫錯可是要扣分的！
比如，“其一犬坐於前”，這裡誦讀時的斷句是“其，一犬坐於前”還是“其一，犬做於前”直接影響了對於文意的理解！
現代考題中還經常有字的辨析，比如同一個字出現在不同的句子或者篇章中，它們的意思是相同還是不同？這就特別需要孩子在日常進行有意識的訓練。比如，這篇《狼》中，“止”字出現了4次，我們的講解會每一次都call back之前出現的詞義以及當下的詞義，讓孩子有意識地學會辨識與分析！
賞析是現代語文考試中非常重要的一個考核重點！“文言文要如何賞析”，恐怕很多孩子在校內並沒有得到過相應的指導！但是我們會給孩子講！
比如，“屠懼” vs"屠大窘”，一字之別，突出的是屠夫害怕心情的晉級，這就是對於字詞的賞析！
而句首的“目似瞑”和句尾的“乃悟前狼假寐”是文章結構上的收尾呼應！
不僅僅是文字本身上的斟酌拆解，我們還會帶領孩子去思考文字背後的含義，比如狼的特點以及屠夫複雜的性格。
回到最初我們給孩子提出的問題：為什麼蒲松齡會創作《狼》這樣的故事呢？他僅僅是想要寫這樣一個故事嗎？
這就是更是校內學習很難涉及、但是現代考試卻很可能考到的、給孩子加大分內容了！
古詩文是所有中小學生必學必背、必考的內容。但不是所有的學習安排都有足夠都系統性以及講解深度。
我們的《小古文L1-L5》系列課程，就是專門針對古文這塊難啃的硬骨頭研發製作，對標現行部編版語文教材，從小學階段的古文啟蒙階段開始培養文言文的閱讀基礎，從古文預感啟蒙，到高頻文言文字詞學習，再慢慢過渡到文言文經典短篇以至初高中的文言文長篇閱讀，循序漸進。
我們的小古文系列課程最大的特點就是，輔助校內，追本溯源、拓展知識深度，用理解記憶代替死記硬背，不僅幫孩子記得住、記得牢，關鍵還能在現實生活中復現和應用；
小古文L1：專門針對部編版語文教材中的日積月累欄目而研發，將課本中的每一句小古文都編纂進與孩子生活資訊相關的場景或故事，積累古文語感；
小古文L2：透過成語溯源與講解，給孩子引入文言文基礎字詞知識；
小古文L3：引領孩子們學習古文經典名篇的誦讀與背誦；
小古文L4：30篇初中文言文溯源與精講，深度結構文言文篇章閱讀的正式學習。
小古文L5：高中文言文110講，深度解析高中課內文言文的閱讀與答題技巧。
新課標要求小初高學習的文言文大約80幾篇，要求全文背誦的也就60多篇。按照咱們這個對課外的拆解方式，一週背一篇要求不算高吧，那用2年其實就可以在小學把整個小初高的文言文都拿下了！
為什麼要這麼著急？因為您只要問問初中的學生就知道他們的學習壓力有多大，要背的內容有多多，如果提前可以把語文最花時間的背誦搞定，把時間分給其他更難的數理化，何樂而不為呢？
我們知道，2年vs小初高12年，雖然看上去是很短，但是能夠真正做到堅持也並非易事。所以，我們特別研發了小古文配套的伴學營，陪伴孩子學習，也減輕父母監督的壓力！
如果我都做到這份兒上了您還覺得難，還要說孩子現在忙，那我建議您問問自己：如果三年級都沒時間，難道初三、高三會更有時間嗎？
我可以負責任地說，如果真的像我建議的一樣，讓孩子能在小學階段就把文言文的字詞底子打好、篇目背掉，絕對能夠極大地減輕孩子（和您）進入初中後語文學習的焦慮和壓力！
關於我們伴學營以及這門課程的更多資訊還請大家移步直播間，聽我細細給您講！從古文的字詞基礎，到文言文短篇再到初高中的應試文言文，怎麼學，怎麼記，我真是已經摸索出一套高效的學習方法與應試技巧來了！
伴隨伴學營的上線，我們的小古文系列課程也將於4月全面調價，而且漲價幅度是史上最高。將從目前的的1188元上調至1699元！
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當然，對於已經擁有我們大全套課程（小古文L1-L5全體系）課程的家人們也不要著急，這套伴讀體系對於你們是免費開放的！具體措施我們會在伴讀營開營前以簡訊的形式通知到各位！
不誇張，只要您家孩子要上學要應試，那這套小古文您就一定用得上！
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