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最新資料顯示，安省中小學教師缺口已突破歷史極值：
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偏遠地區數學教師缺口達43%
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法語沉浸課程70%學校招不滿教師
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代課教師日均缺口超2000人次
當年強行延長，現在準備“打回原形”？安省師範教育又要變了！
最近，有一份寫給安省教育部長的內部機密檔案被曝光，裡面透露出了一個關乎全省學生未來的大問題：安省政府正在考慮縮短師範學院的學制，以解決日益嚴重的教育工作者短缺問題。
2015年，安省政府決定將師範學院從一年制延長為兩年制，旨在提升教師素質，並藉此控制教師數量。更長的培養週期=更優質的教師隊伍。
那時安省的師資過剩，教師畢業後第一年就失業的比率高達40%……為了“限流”，政府在2015年將師範學院從一年制強行拉長為兩年制，意圖提升教師質量、壓縮供給。
十年前，安省政府把師範學院從1年制改為2年制，目的是提高教師質量、同時控制教師數量。
可十年過去，局勢徹底反轉——安省正面臨嚴重的教師短缺危機！
為了緩解教師荒，政府正考慮把師範學制“重新縮短”。他們的理由是：“好老師≠唸書時間久。”
根據加拿大新聞通訊社披露的教育部檔案，從2027年起，教師的需求將遠遠超出可供數量，尤其是在法語、技術、原住民教育和偏遠北部地區。
對於師範學制是否冗長？專家對此的意見也都不一樣。
“課程長≠老師好！”
根據教育部的研究指出，延長師範學院至四個學期，對教師實際教學效率並無顯著影響。相反，這樣的制度增加了準教師的時間成本和經濟負擔，反而勸退了不少本可投身教育的年輕人。
安省小學教師聯合會主席表示：“第二年的課程幾乎沒有增加什麼學習機會，許多學生都會問，上這個第二年的課到底是為了什麼？”
而安省教師聯合會也強調：課程太長已經成了入行的“門檻”，並主張應將課程壓縮為12個月，包含100天實習。
面對不斷惡化的教師短缺危機，安省政府也終於鬆口，並表示正在考慮縮短學制！
但這一想法也引發了不小爭議。
不少聲音質疑：現在安省的教育質量已經讓人頭疼，如果教師培養再縮水，未來的孩子還能學好嗎？
在學生心理健康、教學技術飛速變化的時代，教師的準備工作不應被壓縮。
教育部也承認，未來幾年，將會有近18萬名新增學生入學，近8000名教師退休……而師範學院的培訓體系卻“短時間內無法靈活應變”。
支援派："多1年書本學習不如多1年教學實踐！""之前的1年制師範畢業生同樣優秀""先解決'無師可教'的生存危機"
反對派："安省學生的數學成績已經差成那樣了，有沒有人管管？""特殊教育教師專業度需要時間沉澱""難道要重蹈'速成教師'的覆轍？"
究竟該優先填補老師數量黑洞，還是死守教育質量防線？評論區交出你的觀點！
Ref：
https://globalnews.ca/news/11156871/ontario-teachers-college-length/
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