太缺老師了!安省“兩年師範”變“一年速成”!家長圈質疑:這樣的老師能教好學生嗎?

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最新資料顯示,安省中小學教師缺口已突破歷史極值:
  • 偏遠地區數學教師缺口達43%
  • 法語沉浸課程70%學校招不滿教師
  • 代課教師日均缺口超2000人次
當年強行延長,現在準備“打回原形”?安省師範教育又要變了!
最近,有一份寫給安省教育部長的內部機密檔案被曝光,裡面透露出了一個關乎全省學生未來的大問題:安省政府正在考慮縮短師範學院的學制,以解決日益嚴重的教育工作者短缺問題。
2015年,安省政府決定將師範學院從一年制延長為兩年制,旨在提升教師素質,並藉此控制教師數量。更長的培養週期=更優質的教師隊伍。
那時安省的師資過剩,教師畢業後第一年就失業的比率高達40%……為了“限流”,政府在2015年將師範學院從一年制強行拉長為兩年制,意圖提升教師質量、壓縮供給
十年前,安省政府把師範學院從1年制改為2年制,目的是提高教師質量、同時控制教師數量。
可十年過去,局勢徹底反轉——安省正面臨嚴重的教師短缺危機!
為了緩解教師荒,政府正考慮把師範學制“重新縮短”。他們的理由是:“好老師≠唸書時間久。”
根據加拿大新聞通訊社披露的教育部檔案,從2027年起,教師的需求將遠遠超出可供數量,尤其是在法語、技術、原住民教育和偏遠北部地區
對於師範學制是否冗長?專家對此的意見也都不一樣。
“課程長≠老師好!”
根據教育部的研究指出,延長師範學院至四個學期,對教師實際教學效率並無顯著影響。相反,這樣的制度增加了準教師的時間成本和經濟負擔,反而勸退了不少本可投身教育的年輕人
安省小學教師聯合會主席表示:“第二年的課程幾乎沒有增加什麼學習機會,許多學生都會問,上這個第二年的課到底是為了什麼?”
而安省教師聯合會也強調:課程太長已經成了入行的“門檻”,並主張應將課程壓縮為12個月,包含100天實習。
面對不斷惡化的教師短缺危機,安省政府也終於鬆口,並表示正在考慮縮短學制
但這一想法也引發了不小爭議。
不少聲音質疑:現在安省的教育質量已經讓人頭疼,如果教師培養再縮水,未來的孩子還能學好嗎?
在學生心理健康、教學技術飛速變化的時代,教師的準備工作不應被壓縮
教育部也承認,未來幾年,將會有近18萬名新增學生入學,近8000名教師退休……而師範學院的培訓體系卻“短時間內無法靈活應變”。
支援派:"多1年書本學習不如多1年教學實踐!""之前的1年制師範畢業生同樣優秀""先解決'無師可教'的生存危機"
反對派:"安省學生的數學成績已經差成那樣了,有沒有人管管?""特殊教育教師專業度需要時間沉澱""難道要重蹈'速成教師'的覆轍?"
究竟該優先填補老師數量黑洞,還是死守教育質量防線?評論區交出你的觀點!
Ref:
https://globalnews.ca/news/11156871/ontario-teachers-college-length/
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