10歲女孩艾莉莎完成社群大學課程，將成為克拉夫頓山學院創校以來最年輕畢業生，並計劃轉學至斯坦福大學。 （abc7電視臺畫面）
來自加州聖伯納汀諾縣的10歲女孩艾莉莎·佩拉雷斯（Alyssa Perales），近日完成克拉夫頓山學院（Crafton Hills College）所有課程，成為該校建校以來最年輕的畢業生。她的下一個目標，是轉學進入斯坦福大學（Stanford University），並繼續深造計算機科學。
在同齡人還在學習基礎數學的年紀，艾莉莎已經站上了大學畢業的舞臺，重新整理了人們對“學霸”的理解。她預計將在5月參加畢業典禮，目前轉學申請已遞交至斯坦福大學，正在等待錄取結果。
幼年展現天賦，五歲學代數，八歲進大學
艾莉莎的天賦在年幼時便已顯現：兩歲時能自主閱讀，五歲開始學習代數，八歲正式註冊成為加州社群大學的一名學生。她的父親拉斐爾·佩拉雷斯（Rafael Perales）在艾莉莎一歲起便開始擔任她的全職教師。為了支援女兒的教育，他辭去了工作，靠一筆遺產維持家庭生活，全身心投入到教育中。
據介紹，父女倆的學習時間安排十分嚴謹——每週六天，從早上8點持續到下午4點，課程涵蓋數學、科學、文學等多項內容。艾莉莎表示，學習對她來說“就像在玩耍”，探索知識讓她充滿快樂與動力。
校園最小學生，教授也為之驚歎
克拉夫頓山學院教授桑德拉·魯伊斯（Sandra Ruiz）回憶道：“艾莉莎是一個好奇心極強、樂於思考的學生，年齡從未限制她的能力。”由於年齡遠小於其他學生，艾莉莎在校園中格外引人注目。不少人起初誤以為她是陪伴父親上課的孩子，直到老師介紹，才發現她才是課堂上的正式學生。
不過，提前接受高等教育也帶來了成長路上的新挑戰。由於未曾接受傳統學校教育，艾莉莎缺乏與同齡人日常互動的機會。為了補足社交經驗，父親拉斐爾經常帶著她在社群內騎行、接觸鄰里，希望她能在生活中建立友誼、豐富情感體驗。
儘管如此，艾莉莎對未來充滿希望。她表示，未來希望從事計算機科學領域的研究與開發，並始終秉持“知識無止境”的探索精神。
教育學者指出，艾莉莎的成長經歷雖極具個體特殊性，但也反映出多樣化教育路徑的可能性。家庭教育與制度教育的結合、個性化學習節奏、興趣導向的課程安排，或許正是下一代教育探索的重要方向。