加州聖伯納汀諾（San Bernardino）的一位年僅10歲女孩艾莉莎‧佩拉雷斯（Alyssa Perales），正以驚人的速度走在學術道路上。當大多數同齡孩子還在學校背誦九九乘法表時，她早已完成了社群大學課程，並計劃轉學至全美名校斯坦福大學（Stanford University），目標是投身電腦科學領域，探索未知、追求創新。
她的求學歷程打破了傳統教育節奏，也讓許多人重新思考所謂「適齡學習」的定義。艾莉莎自幼即展現出超乎常人的學習能力。她在兩歲時便能自主閱讀，五歲開始接觸代數課程，八歲時順利進入位於加州尤卡帕（Yucaipa）的克拉夫頓山學院（Crafton Hills College），成為校內年齡最小的學生。
根據該校教授桑德拉·魯伊斯（Sandra Ruiz）的說法，艾莉莎是一名極具好奇心、積極主動且樂於學習的學生。她從不因年齡而懼怕挑戰，更在學術表現上屢屢超越成人同儕。
今年，她將以10歲之齡，成為克拉夫頓山學院創校以來最年輕的畢業生。艾莉莎的學習歷程也離不開父親拉斐爾（Rafael Perales）的全力支援。從她一歲起，拉斐爾便辭去原有工作，靠著一筆家族遺產維持家計，全職在家教學。
這對父女每天上午8點準時開始學習，直到下午4點才結束，每週上課六天。課程涵蓋數學、自然科學、語文、電腦等多個領域，安排得既嚴謹又靈活，讓艾莉莎在穩紮穩打中迅速成長。
拉斐爾笑說，原以為女兒可能在10歲考進大學，沒想到她竟提前完成學業，讓他十分震驚又自豪。
艾莉莎也表示，學習對她而言並不是壓力，而是一種樂趣：學習就像玩耍一樣，我每天都很期待學到新東西。身為社群大學裡唯一的兒童學生，艾莉莎在校園中總是備受矚目。許多師生初見她時，常以為她只是陪同父親來校的小孩，直到聽見教授介紹才意識到，真正的學生竟是這名年幼女孩。
但年齡差異從未讓她退縮。她積極參與課堂討論、勇於發問，在成人環境中表現絲毫不遜於任何一位大學生。儘管在學術上表現亮眼，艾莉莎的成長旅程也面臨不少挑戰。由於從未進入傳統學校，她與同齡孩童的互動機會相對稀少。拉斐爾坦言，這是他最擔心的部分。
”我們會特別安排時間騎腳踏車去社群尋找小朋友，希望能讓她交到朋友，有更多社互動動的經驗。“
儘管如此，艾莉莎在與成人同儕相處時也展現出高情商與適應力，讓父親感到欣慰。目前，艾莉莎已向斯坦福大學遞交轉學申請，正靜候回覆。若獲錄取，她將進一步挑戰世界頂尖名校，並朝電腦科學領域邁進。
她的故事不僅令人驚歎，更在教育界掀起話題——在資源充足、家長全力支援、個性積極主動的前提下，傳統教育年齡是否還有必要被絕對遵守呢？
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