上週收到出版社快遞時，我盯著那個大箱子愣了半天。拆開一看，《漫話上下五千年》下輯8冊整整齊齊躺在裡面，封面上的“常爸說歷史”燙金標誌在陽光下亮閃閃的。
旁邊的同事突然笑了：“常爸，你可算不用天天催我們盯進度了。”
這話不假。從去年暑假推出上輯開始，後臺就天天有人問：“下輯啥時候出？孩子天天追著問‘唐朝之後是啥’。” 老粉們都知道，我是個處女座，所以對於書籍的品質特別看重，從紙張選擇、安全色彩印刷到找厲害的插畫師繪圖……本著就是一個既然要做，就必須最好！
可出版社（樂樂趣）那邊卻犯了難 —— “好”是和成本直接關聯的，這套書成本太高，核算下來一直在虧本，去年出版社更是決定要停掉專案。
有我同事當時跟出版社的微信聊天記錄為證：
（期間溝通數次，最後直接回復不透過）
可是，我們這套《漫話上下五千年》是按照我們《上下五千年》的整套歷史課量身訂做，而且上輯8冊幾千套已經賣出去了！家人們那是翹首期盼下冊呢，斷是不能停的啊！
我跟芳姐帶著團隊去談了不下十次，從紙張厚度聊到印刷顏色，從專家審稿磨到插畫細節，最後出版社終於拍板了：“哪怕賠錢，也得給孩子出全了。”
而且專案一開始運轉，就又開始哐哐哐繼續往裡投錢——光是請歷史專家校稿，就額外多請了兩位，光戰國時期的服飾細節，就來來回回改了三版——就這我們小夥伴還一直不停地小鞭子揮舞著催出版社，真是弄得出版社也是又叫苦不迭，又馬虎不得！
現在終於能說：全套16冊齊了。從神話時代到中華民國成立，192個歷史故事，192組國風漫畫，上至神話時代下至中華民國成立，孩子想知道的中國史，這兒都有。
下輯8冊首發早鳥價119元！已經收過上輯的家人們快來補貨啦！沒有購買過上輯的家人們正好全套收齊，一次過癮！全輯16冊現在的價格是：238元！（沒買過我們歷史課的朋友先不要買這套書，我們下週會出一個書+課的套裝）
前兩天我還發過文字和大家說每個長假期我都會帶著小小常讀書，中文100萬字，英語50萬字，不少人說這太誇張了吧？！怎麼可能？！
當然可能！
如果是閱讀能力強的孩子，中文的話一分鐘可以讀500字左右，聽上去嚇人的100萬字也不過就是30幾個小時而已！暑假這麼長，一天讀一個小時中文不過分吧？100萬字真心不難！
而且閱讀這個事情就是強者越強，你堅持讀下來了，你的閱讀速度就會提升，閱讀理解力就會加強，閱讀量自然就會加大，然後如此正向迴圈起來，那孩子未來再面對現在語文考試越來越大的閱讀量的時候，也不會再怵頭啦！
道理明白，但是孩子不願意讀是大問題對不對？！那咱們這套《漫話上下五千年》就正好可以解這燃眉之急！
我們這套《漫話上下五千年》最大的特色就是：
首先，從閱讀量上來說，全套16冊近40萬字，非常硬核。
第二，從內容形式上來講，以純文字+插畫的形式講述中國上下五千年的歷史，整套書按照歷史朝代順序進行編排，內容結構包含歷史故事、國風漫畫、歷史思辨和趣味小貼士等內容。既能培養孩子讀純文字書的能力（而不是隻看漫畫），又不至於太過枯燥而讓孩子對歷史題材的書產生畏難情緒。
更關鍵的是：與普通的歷史故事書不同，我們的這套《漫話上下五千年》秉持與我們歷史動畫課同樣的編輯理念，不只是講故事，更引導孩子進行思辨，此外更增加了很多歷史課中沒有的成語典故、文化介紹、節日來歷等大語文相關的知識。可以說是讀一套書，得文史學習雙料收穫！
悠長假期，特別適合給孩子做集中性的長線閱讀和主題拓展閱讀。
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既可以單獨閱讀長知識；
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也可以配合《上下五千年》歷史動畫課，深化學習；
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還可以串起相關朝代的影視劇作品、相關歷史紀錄片，以及安排對應的博物館的遊玩與學習；
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……
主打的就是一個豐富又深入！
這套書既適合單獨作為文字漫畫歷史書進行閱讀，也非常適合搭配我們的歷史啟蒙課《上下五千年》動畫課一起學習收看！
當年我們這套歷史課程推出之後，不僅孩子們看得津津有味，很多大人都說，除了歷史事件和歷史人物之外，還特別喜歡聽常爸和小小常的歷史對談，很多對於事件人物的評論角度，追本溯源的因果分析，都是自己小時候學歷史沒有觸及到的。家長們忍不住紛紛感嘆，現在的孩子們真是太有福氣了！
凡是購買了這門課的家長們，都是滿滿好評：
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由此，也有不少家長要求說，要是常爸能把這套動畫課變成歷史書就好了！畢竟動畫片不能時時讓孩子看，但是書可以隨時放在手邊讓孩子自主翻閱，或者就作為孩子的日常睡前讀物，把咱中國大歷史這些事兒耳濡目染地就給孩子搞定了，未來上學應試也省了大心！
今天，咱們這套和歷史課程配套的《漫話上下五千年》也是終於一套配齊啦！（沒買過我們歷史課的朋友先不要買這套書，我們下週會出一個書+課的套裝）
讓孩子從小吃透中國史，不但會為初中省下大筆歷史課程學習時間，更關鍵的是，還能夠慢慢滲透給孩子多元化的寫作素材以及辯證思維的思考方式，可以說是：一！舉！多！得！
下面來給大家詳細說說這套書：
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目錄的邊框位置是朝代順序圖表。
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圖表中朝代顏色模組的大小，是以朝代統治時間長短為依據的。
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在朝代表中相應朝代位置引出本冊內容，非常方便讀者快速瞭解當冊的重點知識內容。
（出自第二冊）
因為每冊書中的歷史人物眾多，為了讓孩子快速區分出各個人物，我們特地製作了一份人物介紹圖，將本冊涉及的重要人物簡單列舉出來。
每個朝代的“開啟”都會有幾段文字概述，比如夏朝，我們從朝代開始時間、結束時間、重要制度的變化、軍事、法律、農業、交通、曆法等方面，讓孩子們對這個朝代有一個初步瞭解，很快開啟朝代大門。
我們這套書從策劃到出版，一直堅持的理念就是，文字和插畫都要兼顧兒童性、審美性和功能性，電影式分鏡漫畫，語言幽默易懂，讓每一個歷史人物都立體鮮活，讓孩子們輕鬆理解歷史上重要的制度、重大事件轉折點、重要人物對朝代的推進，等等。
所以，我們在常規內容上，在講述史實內容時，採用文圖相配的講述式介紹。比如講述管仲一糧制四國的故事時，更側重文字的講述，插圖輔之。
而在進行知識拓展，比如：歷史故事中推動歷史發展的重要人物，或是這個歷史時期一項重要制度，又或是這個歷史事件中隱含的道理時，則採用分鏡漫畫來幫助孩子加深理解，動靜結合，充分調動孩子的閱讀興趣。
比如在講解“為什麼不種田國家就亡了”的時候，我們就會透過漫畫的形式，把概念具象化，幫助孩子更好地去理解。
再比如，在講鄭莊公的反擊的時候，我們配的漫畫是《鄭伯克段於鄢》！
我們的《上下五千年歷史動畫課》與市面上的歷史課最大的區別、也最為家長們所稱道的就是：我們不僅僅引領孩子縱觀中國歷史發展上重要的人物、事件，更重要的是，以史為料，教孩子學會多角度觀察與分析歷史事件中的人、事的因果關係，辯證地看待問題。
我們的《漫話上下五千年》自然也沿襲了這一點。比如“常爸說歷史”這一板塊，透過常爸帶著孩子總結本課的歷史故事，引導孩子用思辨的思維方式來解讀歷史，多角度地看歷史，在思考中汲取受用一生的智慧。
我們希望透過這樣的點滴引導，讓孩子知道，要認識一個人一件事，不能片面化。這樣的思維習慣將會讓孩子們在未來的學習和生活中獲益無窮。
學習歷史，光是瞭解歷史故事是不夠的，我們書中絕大多數歷史故事後面，都有“小貼士”版塊，帶領孩子們探尋更多的歷史知識。
比如：歷史文物小貼士。
每一件文物都是一段歷史縮影，文物可以幫助孩子深刻理解歷史，當孩子瞭解了文物背後的歷史背景知識，在學習歷史的時候會更感興趣，記憶也就更深刻。
再比如：成語典故小貼士。
我們知道，中國的成語往往來源於歷史故事、典故，很多成語是對歷史事件、人物、社會風貌等的形象概括和反映。其實多讀歷史，受益的絕對不只是歷史學習。孩子們可以在學習歷史的同時，積累更多成語，豐富文史素養，對語文學習也是大有裨益。
除此之外，我們的小貼士內容還涉及非常多的知識，比如兵法陣法、古代地點講解、古代物品介紹、節日來歷、歷史背景，等等。
雖然這套《漫話上下五千年》的內容主要來源於我們的上下五千年歷史課，但是具體落實到文字的描述以及圖片的呈現上，還有很多需要專家協助稽核的細節，所以常爸特別聯合樂樂趣圖書公司，邀請歷史專家團隊助力，為圖書品質保駕護航。
圖書的文稿與插畫，包含插畫中人物服飾髮飾，均邀請歷史學專家團隊，進行反覆多次審校，確保對歷史史實表述的準確性和嚴謹性。
昨天整理倉庫，看到第一版樣書，封面都磨破了。當時為了“女媧造人”的插畫，團隊吵了一下午——有人說要畫得像神話，有人說要讓孩子看懂。最後定的版本，女媧手裡的泥巴捏出小人，小人蹦蹦跳跳喊“媽媽”，像極了孩子平時玩橡皮泥的樣子。
其實做歷史啟蒙，不就是這樣嗎？不用追求孩子記住多少年份、事件，只要他覺得“原來古人這麼有意思”“以前的故事這麼精彩”，就算沒白做。
暑假到了，要是你家孩子總說“沒事幹”，不妨試試這套書。說不定過倆月，他會突然跟你說：“媽媽，我想去博物館看看真正的‘鼎’長啥樣。”
那時候你就會明白，這些書頁裡藏著的，不只是故事，還有孩子對世界的好奇心。
（沒買過我們歷史課的朋友先不要買這套書，我們下週會出一個書+課的套裝）
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