不知何時，無論是影視劇還是文藝作品中，“師生戀”都成了某種充滿噱頭與夢幻浪漫的敘事。
衝破世俗約束、禁忌虐戀、美好初戀等等似乎不那麼負面的詞，都與其進行了深度繫結。
許多年輕的少男少女們涉世未深，被吸引、被誘惑，甚至也會幻想一段“完美”的青澀戀情。
但當他們遇上的是一個失德而無恥的“老師”，覬覦他們的青春、單純與美麗，那麼結果往往就是災難。
一個未成年女孩，在自己的班主任帶出去五次單獨開房，最終在寒冬臘月冰冷的河水中結束了自己的生命，背後的故事讓人只覺得遍體發涼。
十六歲少女的縱身一躍
2019年的大年初三，一個16歲的花季少女選擇在冰冷的河水中結束自己年輕的生命。
家人們震驚痛苦，親友們也疑惑不解，因為在大家無法想象，雖然家境不太好但性格乖巧的女孩為何會做出這樣的選擇。
然而這個疑問一直沒有答案，直到三年後，背後的種種因果才被搬到陽光下。
小熊是重慶某學校的在讀生，家境貧寒、父母年事已高且身體多病。
家中原本有一個哥哥，前些年卻不幸因車禍離世，只留下另外兩個年幼的妹妹，都還在上學。
作為家中長女，父母眼中的小熊是一個非常懂事乖巧的孩子，學習成績也一直不錯，幾乎沒有讓他們操過什麼心。
正因此，忙於生計的父母便把照顧妹妹與家中大小事務都交給了小熊，這不僅是一種信任，也是另類的壓力。
早早幫著父母擔起生活重擔的小熊不是心裡不苦，大概是自己太聽話，父母也就理所當然地在許多生活細節上忽略了她。
▲影片《素媛》
特別是後來小熊獨自在外上學，即使遇到了各種問題，也很難與父母傾訴，忙碌與賺錢養家的家人們和年紀尚小的妹妹，也很難想到主動關心她的情況。
當年寒假時，小熊就沒有回家。
這個時候剛好遇上母親生病住院，父親不得不在醫院陪護，他打電話給女兒，希望她能早點回家，但電話那頭的小熊只是不停地哭，拒絕回家。
父親無法理解，又因為一邊打工一邊陪護無暇顧及，只能隨口安慰女兒並囑咐她早點回家。
▲影片《素媛》
然而父母的“無動於衷”成了壓垮小熊的最後一根稻草。
不久後，小熊父母接到警方的電話告知，他們的女兒投河自殺，遺體已經打撈上來需要他們前往認領。
噩耗如晴天霹靂般砸到了這對老實夫妻的頭頂，他們還來不及悲傷，卻被後續得到的資訊點燃了怒火——
經過警方的調查，小熊的自殺居然與學校的一名男老師有關。
▲影片《素媛》
原來，期末考試結束後，小熊便被她的班主任劉某帶離學校，兩人共同乘車去往多地徘徊。
短短10天時間，劉某帶著小熊去小旅館5次開房，每一次都只訂一間房同住。
在警方的詢問裡，儘管劉某始終堅稱與小熊沒有發生任何不良行為，只是以“老師”名義帶學生出來“散心”開導，但卻架不住仍有證據留存。
多年後，兩人之間的微信對話被媒體曝光，其內容之不恥，簡直突破了普通人的三觀底線。
聊天記錄顯示，當時他不僅多次單獨邀約小熊，各種語句用詞也極其曖昧，甚至嚴重的部分還充滿了赤裸裸的性暗示！
除了這些，還有一些內容也讓人細思極恐。
小熊曾在微信中請求劉某幫忙介紹工作，但劉某一直用模稜兩可的話語吊著她，既不拒絕也不答應，堪稱PUA的典範。
到了後來小熊終於崩潰，對他發出質問：
“你答應給我找的工作呢？我恨你！如果不是你，我也不會這樣。現在我外婆身體不好，我媽媽吐血住院，我爸爸叫我回去看她。我恨你，現在讓我怎麼回去？除了死我能怎麼辦……”
到了這裡其實不能想象，一個家境不佳，習慣於為家庭分擔經濟壓力的女孩，再如何成熟懂事也不如一個在社會“摸爬滾打”的中年男人。
只要一點威逼與利誘，就可能讓女孩惶恐又自願地落入他們“玩樂”的陷阱。
等到小熊發現自己被騙，已經再無法挽回，絕望的未成年女孩最終只能選擇以死了解這一切的“錯誤”。
而時隔3年後，法院的判決書也給出了答案：小熊與劉某之間的關係已經超越了正常的師生關係。
這就是一起被失德又惡毒的男老師主導下，虛假又剝削的“師生戀”引發的悲劇。
被傷害的“房思琪”
這樣披著“浪漫”外衣的事件，從來不是個例。
同樣是在2019年，寧波的一所外國語學校裡，類似的事件也在同步發生。
13歲的初中女孩在當年進入該校就讀，而體育老師李某正是她所在班級的班主任。
李某一開始就打著“關愛學生”的旗號，為女孩噓寒問暖，更會投其所好送出她這個年紀喜歡卻不昂貴的“禮物”，以此博取她的信任與依賴。
然而，這一切都是他精心策劃的偽裝，目的不過是為了讓女孩放下戒心，好讓他能更輕易“得手”。
他以過年發壓歲錢的理由，將女孩誘騙到地下車庫進行侵犯，事後甚至還要安撫她，滿口“做這一切只是因為喜歡她”。
即使得逞後，他也不願輕易放過女孩，一邊想用畸形的“感情”誘騙她、一邊又不忘威脅她會被外人唾棄，面對不到14歲的女孩，他變得更加肆無忌憚。
因為學校是寄宿制，學生週末會回家住，李某便在每週日晚學生回校的時候，靜等女孩乖乖前來，任他蹂躪。
最令人心寒的是，李某的目標並非女孩一個，學校裡其他性格內向乖巧的女學生，都曾成為過他的目標。
就是這樣做盡禽獸事的李某，自稱家庭幸福、39歲的他與妻兒關係和睦。
甚至他還會在朋友圈中發表各種“正能量”的話語和內容，外人看來，只覺得他是個積極向上的“人民園丁”。
但私下裡他不僅對這些女孩謊稱自己已經離婚，還會上演各種“浪漫師生戀”的橋段，讓這些懵懂的女孩一步步地走入深淵無力掙脫。
在被女孩家長髮現、要報警抓他時，他也毫無悔意地放下大話：
“我大不了坐牢，大不了死，我本來就不想活了。你女兒也別想好好做人！”
從古至今的普世道德觀中，“師生戀”幾乎都是以負面詞彙出現，即使是前些年那些刻意美化、浪漫化師生情感關係的作品，也不敢直白地設定這樣的關係是“受到所有人認可”的。
古代把師生戀劃分在“亂倫”的範疇內，現代更寬鬆，但許多學校仍會以規章制度來防止老師與學生在校期間的戀情。
最高法、最高檢、公安部和司法部在2013年聯合釋出的《關於依法懲治性侵害未成年人犯罪的意見》中指出：
對幼女負有監護、收養、看護、教育、醫療等特殊職責的人員與幼女發生關係的，以強姦罪論處。
究其根本，老師的身份決定了年長上位者對學生（下位者）的天然權力，無論是以浪漫戀情進行誘哄、還是以學業與威嚴壓迫，年幼學生都幾乎無力抵抗。
一對無論年齡閱歷、還是身份權力上都不對等的男女，談論感情正當性都容易貽笑大方。
在我們不知道的陰影處，有無數的“房思琪”，她們因為各種原因被“李國華”盯上，用盡手法哄騙或威脅誘姦。
女性的社會化“羞恥感”和“受害者有罪論”伴隨著她們的年幼與青春時期，讓她們有口難言，只能不停地自我洗腦，告訴自己這是“愛情”。
有人無法理解這些女孩的逃避與自我攻陷，但要知道，對她們來說如果不去浪漫化合理化這一切，周圍的環境有可能就真的“殺死”她們了。
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·寫在最後·
在“房思琪與李國華”之前，我們的輿論總是在教育年輕女孩要“自尊、自愛”，努力地給她們做各種性教育的工作；
在“房思琪的死亡”後，我們開始不再指指點點不完美受害者，開始持續關注事件發展，開始質疑法律條例對犯罪者的威懾是否足夠。
在小說中，房思琪曾經向父母就這段“畸形關係”隱晦求助過，但她的父母用嚴苛的指責與異樣的眼光將女兒狠狠“推”開，這也是導致她最終命運的推手之一。
這也給了我們這些為人父母者一個提醒——我們不僅要正視與反饋孩子對於情感與性問題的求助，甚至應該主動觀察留意孩子的各種狀態
前路仍然坎坷，但只要是在前進，一切就是有意義的，就是讓未來變好的！
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