兒子小B同時拿到了斯坦福和哈佛Offer，媽媽Linda也成了圈子裡人人豔羨的物件，投行出身的她按照“專案管理”的方式給孩子規劃：
首先是“雞學術”
她說很多人容易被海外大學申請眼花繚亂的'背景提升'迷惑，而其實美國TOP大學去篩選優秀候選人的標準其實還是會看孩子的學術能力！
其次是“提前規劃”
提前規劃可以幫助孩子合理安排時間和資源。根據藤校的錄取要求和偏好，給孩子制定有效的學習計劃，確保各項任務都能夠有序進行。
PS：最後會分享Linda媽給孩子制定的學習計劃
國際教育道路上焦慮的家庭這麼多，看著“別人家的孩子”，家長們難免會發出這樣的疑問：
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藤校喜歡錄取什麼什麼樣的孩子？
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9-11年級到底該怎麼規劃，孩子才能順利被藤校錄取？
我們難得約到了剛被耶魯、康奈爾和麻省理工等藤校錄取的應屆生Amy，從她的故事總結出一些藤校錄取秘籍：
@灣區學生 Amy 是不折不扣的學術明星，高中畢業時的校內GPA達到前10%，選修了遠超同校人的11門文理均衡的AP課程。與此同時，她的SAT也取得了1580的優異成績。
除此之外，她還積極參加課外競賽，取得了AMC12 Top1% ， USAMO Qulifier，USACO晉級Platinum等好成績。她一直致力於中國少數民族舞蹈的發展，並在社群積極進行文化活動的推廣。在繁忙的校內校外活動下，她還擔任著高中演講與辯論俱樂部的部長，成立了一個學生領導的倡導性別平等的組織，獲得了非常多的校園獎項。
Amy好奇心強烈，求知慾旺盛，涉獵知識廣泛，面對困難堅韌不拔，這種精神也是藤校廣泛看重的品質之一。
透過灣區Amy的案例，我們基本可以總結出美國藤校偏愛以下型別的學生 ：
1
學術能力卓越
2
綜合素質強
不僅關注學業，還在課外活動中表現突出，如在科技創新、社群服務、領導能力等方面有顯著成就，展示出全面發展的素質。
3
有獨特經歷或興趣
擁有獨特的個人經歷、興趣愛好或特長，能夠為校園的多元化做出貢獻，並且在自己感興趣的領域有深入的探索和實踐
4
具備良好品質
如好奇心、求知慾、堅韌不拔的毅力、社會責任感等，這些品質有助於學生在大學及未來的生活中取得成功
如果9年級開始爬藤
每個年級該如何精準規劃？
（點選即可檢視大圖）
經驗告訴我們，孩子的最佳規劃開始時間是8年級下學期準備升9年級的這個節點，這樣可以為孩子的整個高中生涯做一套完整、系統的規劃，升9年級之前的暑期規劃也可以完完整整地囊括進來。
從而讓孩子有更大的機率進好學校。
而如果孩子錯過這個時間點，我們更要抓緊。因為美國高校不會管你準備的過程多緊迫多艱辛，它們看的，是你最後呈現的結果。
而且，還有一點很重要的是，不但要早規劃，還要規劃到點子上。申請這件事，不怕少做了些什麼，怕的是做的事情都沒有踩準。
那麼，學期開始，如何根據個人優勢、特點等，把規劃做到點子上？
如何挑選競賽和夏校？如何結合個人興趣開展個性化活動？如何做好GPA管理？9-11年級分別有哪些一定要做的事？
為此，我們特別邀請了口碑超好、輔導學生90%都能進入到全美前30名校的棕櫚首席明星導師Ruqi，在北京時間2月14日週五上午9點，帶來9-11年級的升學“必聽課”！
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