據澳洲九號臺新聞2月18日報道，由於教師們反映時常感到受到學生和家長的威脅，澳洲中學積極應對行為問題，重塑課堂尊重氛圍。
為應對這一挑戰，位於墨爾本Mornington Peninsula的Rosebud Secondary College推出了一系列創新舉措，旨在培養尊重意識，營造更和諧的課堂氛圍。
Rosebud Secondary College校長Lisa Holt介紹說：“學校去年啟動了一項全面的行為管理計劃。”
“這個計劃的核心是教授學生恰當的行為規範，以應對課堂上的失控行為。”
“學校制定了五項基本常規，包括進出教室的程式、開始上課的提示、說話語氣的規定和提問的方式等。”
Holt強調：“每位教職員工都會在每個班級、每節課、每個年級嚴格執行這些常規。”
（圖片來源：澳洲九號臺新聞）
該校日語和英語教師Blythe Dwyer向媒體表示，自從實施這些新規定以來，課堂氛圍明顯改善。
他說：“我感覺有更多的時間用於教學了。課堂更有秩序、更井然有序、更平和，學生們也更投入了。”
學生們也對這些新舉措給予了積極評價。
12年級學生Lola Bartlett說：“以前對老師確實缺乏尊重，但現在這種情況完全改變了。”
另一位12年級學生Troy Tait則表示：“現在任何人都有可能被叫到回答問題，這讓我們更容易投入，因為你需要隨時準備好答案。”
自從試行新方法以來，教師們發現他們能更高效地完成課程，學生們也為畢業後的生活做好了更充分的準備。
（圖片來源：澳洲九號臺新聞）
Holt補充道：“我們的學生很快就要就業了，他們需要明白什麼是合適的行為，並認識到這本身就是一種重要的技能，對於進入職場和成年生活都很重要。”
然而，澳洲的課堂行為問題並非個例。
Grattan研究所的Jordana Hunter博士指出，與加拿大、愛爾蘭和英國等國際上的一些地區相比，維州在行為管理方面面臨更多挑戰。
針對這一問題，維州副州長Ben Carroll強調，創造讓學生投入的課堂環境是解決問題的關鍵。
他還表示，學校應該成為健康和福祉的中心，在家庭之外為學生提供重要的保護。
同時，由於有關家長不當行為的報告增多，有人呼籲試行家庭參與官員制度。
澳洲教育聯盟主席Justin Mullaly承認：“毫無疑問，作為學校工作人員，你可能會遇到感到受到威脅或不太安全的情況。”