借開頭，再吆喝一聲這週三的大計劃！
餅餅最“長情”的興趣班，上了三年的畫啦啦🎨美術直播課，週三晚上7點就要返場直播了，先點個預約再說！✅
這是第三年返場畫啦啦了，簡單說，這是一個讓孩子不臨摹，懂孩子，會引導，充分激發娃的藝術潛能，我手畫我心的美術直播課🎨。
家有4-12歲對畫畫感興趣的娃，一定別錯過了，如果錯過了上週的試聽也沒關係，直播間下單正課，前四節不滿意可以全額退款，先看文章瞭解下👇，等我開播！
文｜黛西
每次發餅餅畫畫或者寫作業的照片，都有姐妹兒勸我，趕緊糾正下餅餅的握筆和坐姿吧。
握筆我肯定糾正過，但有些事兒不是我想糾，想糾就能糾。。。
其實她也不是不會正確握筆，只是不習慣，或者沒有感受到錯誤握筆有啥不好。
我不想每次在她認真搞創作的時候，突然過去打斷她，讓她握對筆，只能瞅時機在適當時候提醒一句，剩下的交給她自己體會。
坐姿麼，我也不覺得有啥要糾正的，人不可能一直坐得闆闆正正。
她現在上學後坐姿好很多了，以前上幼兒園時候是這麼坐的👇。
我收到過好幾個留言說，因為孩子的坐姿和握筆姿勢不對，罵了多少遍都沒用，要崩潰了！
可是我看了更覺得，孩子們太難了！被要求太多了！
有人會說，我沒要求他考滿分，沒要求他上清華，僅僅是要求他坐直了，拿筆拿對了，難道這個要求很高嗎？
真挺高的。
你可以留意下自己的坐姿和握筆姿勢。
在工位上坐幾小時，讓同事給你拍張照，看看自己的體態是啥德行，就會特別理解孩子為啥坐不直。
何況“坐直”本來就是反人性的，更好的坐姿永遠是“下一個坐姿”。
至於握筆姿勢麼，我38歲了，現在還是這樣握筆。
從小因為握筆姿勢不對，被父母老師數落挖苦了多少年，也沒改過來。
隨著年齡增長，他們不再說我了。
因為到後來，他們只關心卷子上的分數，沒人在意我是用什麼握筆姿勢和什麼坐姿拿到的這個分數。
所以當年挨的罵算什麼！
由於嘗過被小事消磨的感覺，所以我儘可能讓自己在小事上糾正孩子。
標準是人定的，但人就是因為“不標準”才是為人。
瞭解標準當然有必要，也應該告訴孩子什麼是正確的握筆姿勢。
但是，到底要不要苦口婆心、不惜代價，讓他們務必達到這些標準？這是我們作為父母應該思考的。
反覆嘮叨，數落，責罵，終於讓他們用標準的姿勢握筆，保持標準坐姿寫作業，勢確實會給孩子帶來一些好處，但為了那些好處，我們是不是付出了更高的代價？
比如他們對當下的專注，創作時的放鬆狀態，對自我的評價等等。
如果正確的握筆姿勢要以這些為代價，我寧願她握不對筆，反正以後影響她考清華的肯定不是握筆姿勢。。。
我之前經常分享德國的教育理念，很多姐妹說愛看，多聊。
愛看這些理念，一定不是因為它可以打造出一個傑出優秀的人，而是因為它讓人成為人。
我一直覺得，孩子作為人，ta的情感訴求，ta被看到，ta如何評價自己，才是我們的教育優先順序。
有了這個優先順序，自然就不會在小事上消耗孩子。
這方面上，我從德國幼兒園老師身上學到了很多。
我記得餅餅剛上幼兒園那會兒，兩歲多剛學會了自己穿鞋。
去接她的時候，我經常看到她左右鞋穿反了。
我問老師，為啥不給她換過來？穿反了不難受嗎？
他說，難受的只是你們父母。
你看她又跑又跳的，明顯沒有覺得難受啊。
鞋子是她自己穿上的，這個是她get 的新技能，她覺得自己很厲害。
如果這時候大人告訴她，你穿反了，我給你換過來，或者讓她脫了重穿，你說下頭不下頭？
“我可以”，“我能搞定自己的事情”，這種成就感和對自己生活的掌控感，比“穿對鞋”重要多了。
別看我說得一套套的，其實我也要經常提醒自己，別在小事上消磨孩子。
餅餅把一個酸奶打翻了，盒子摔破了，弄了一地酸奶，我的第一反應經常是重重嘆一口氣，好像是刻在了基因裡的條件反射。
其實她自己會主動跑去廁所，撕一堆衛生紙擦擦擦，但是我嫌她擦得不乾淨，留在地上一層幹了黏糊糊的，所以我要重新返工擦一遍。
我嘆氣的是，她給我帶來的這些額外麻煩。
可是後來我想了想，這到底是誰的課題？
我其實完全可以不返工，完全可以等到大掃除時候一起弄，地板黏糊幾天並不會讓地球爆炸。
她已經在主動收拾爛攤子了，只是沒有收拾到我心裡那個“乾淨”的標準而已。
那個標準是我的執念，這是我的課題。
她用她的標準收拾爛攤子，我用我的標準解決自己的課題，沒毛病。
現在我已經學會了，在糾正孩子之前想一件事，如果孩子達不到那個標準，最差的結果是什麼？
比如坐姿不標準，最差的結果是什麼？
是體態不好。
體態可是影響一輩子的事呢，這個後果聽上去不小！
但再一想，我自己體態就不好，平時照鏡子不覺得，一拍側面照就暴露各種體態問題，勾肩，含胸，伸脖子。
這兩年才意識到這個問題，開始注意體態和改善。
38歲了才注意，晚嗎？
不晚。
後果很嚴重嗎？
好像也沒啥嚴重的。
握筆姿勢不對，最差的結果是什麼？
有人會說，結果是寫字速度慢，每分鐘比別人少寫好幾個字，卷子做不完。
這個後果聽著也挺嚴重的！
但說實話，考試能不能把卷子做完，真的是取決於你的握筆姿勢嗎？
明顯不是啊，主要取決於你對知識掌握的熟練程度。
握筆姿勢也許在一二年級影響答題速度，但到了高年級和中高k，誰會關心你這張卷子是用什麼樣的握筆姿勢做出來的？
時間軸拉得遠一點，就不會被困在“標準”的執念裡了。
經常有姐妹兒給我留言說，看了很多文，還是擺脫不了“焦慮體質”，希望我把文章和理念梳理成書，放在枕頭邊上讀，治一下養娃焦慮。
這次可以心願成真了，打磨了兩年的書，已經下印了👇，估計下週就能出版。
但其實我想說，你並不是什麼“焦慮體質”，只是“達到標準”的執念，讓你感到焦慮。
寫這本書就是想對你說，養娃不只有一個答案。
即便很多事沒有達到標準，錯過了很多“來不及”，一樣可以把孩子養得很好。
黛西
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