我不信!難倒中國小學生的竟然是語文!

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直播間正在分享“英語啟蒙的底層邏輯和方法”!趕緊下方預約直播來收聽吧!
前幾天,表姐向我吐槽:現在國內的小學語文考試,出題真是越來越“活”了。
原來,侄女最近語文小測了,本以為只是些簡單的拼音、識字,沒想到測試內容讓人大吃一驚。
試卷上不僅有一篇小短文,還要求孩子讀懂意思回答問題。結果,侄女雖認得字,卻答不出問題。表姐苦笑道:“我從小就教她認字、拼音,唐詩三百首更是倒背如流,我們家一直很重視語文啊,怎麼就輸在了語文上?
我想,這或許反映出一個普遍問題:語文啟蒙缺了“表達”和“思考”這一關。孩子們雖然能認字、會拼音,但缺少對語言的深度理解和運用
就拿“分水嶺”三年級來說:一張語文試卷,“直給型”的客觀基礎題不到30分,剩下的,通通要孩子自己思考、自己表達
有與實際生活緊密結合,考查孩子“實用性表達”;
有聯絡上下文,考查孩子“情境中的創造性表達”;
有從時事熱聞出發,考查孩子的“自主思考和判斷”,並闡明觀點;
……
這讓我一下想到了美國小學的語文課堂,老師們特別注重語言的運用和理解,而且特別重視與現實生活的結合!
比如,老師會讓孩子們透過表演課文情節理解人物情感
或者讓學生寫一封信給某個角色,表達自己的觀點
甚至在“超市模擬課”中,孩子需要用語言完成一場真實的購買對話
透過這些真實、有趣的活動,孩子們學會了用語言解決實際問題。
因此,語文啟蒙不僅要讓孩子“會讀”,更要“會用”。中國孩子特別需要啟發引導式的訓練,才能從“會背”走向“會說、會寫、會思考”
今天,我就給大家分享一套寶藏語文課程,它獨闢蹊徑,帶孩子實踐真正的“大語文學習”,培養孩子語文學習的“內驅力”!它就是豌豆表達
首先,豌豆表達深諳“好的語文不是背出來的,是用出來的。” 以輸出倒逼輸入,真正帶孩子融會貫通。

第二,好的表達能力背後往往需要強大的邏輯思維和內容語料來支撐。豌豆表達課堂會紮紮實實地從 表達能力、文采積累、思維方式、邏輯歸納、跨學科認知視野 等角度培養孩子的大語文能力。

第三,豌豆表達還將孩子語文能力的提升,劃分為4個明確的等級,為每個年齡段的孩子量身定製課程!

大語文的“風頭”下,豌豆簡直帶我們這撥在學的家長們躺贏了:
✅引導孩子思考,每個人都有發言機會;
✅是學習語文的精讀寶藏;
✅課堂氛圍活躍,適合幼小銜接;
✅深受小朋友喜歡
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我給大家特別申請到了試聽福利,讓每一個孩子都有機驗一下這套精品思維表達課程
如果你還在為孩子大語文啟蒙發愁 
如果孩子不會主動思考
如果孩子表達能力弱
如果孩子還很難做到說寫貫通
如果孩子不愛閱讀、缺乏廣泛知識視野
👇真心建議您不要錯過這次的【豌豆表達】👇
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適合年齡:5-10歲,中/大班~三/四年級
下面,就請大家跟我一起去了解一下豌豆表達是一套怎樣的課程吧!
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關於豌豆表達
豌豆表達是針對5-10歲孩子,以邏輯文采培養為核心,解決孩子口頭表達書面表達問題,提升溝通寫作能力的4-8人小班直播課

▲透過手機/平板/PC
“應用商店”或者“App Store”
免費下載安裝【豌豆素質】APP
豌豆表達隸屬於歡樂童年集團——面向3-12歲兒童提供素質教育的一站式服務平臺,是國內現規模最大的少兒小班直播課企業。
旗下除表達外,有包括思維、美術、音樂、圍棋等在內的七大課程專案。以小班直播、互動AI、百科動畫三大產品形態,滿足不同家庭對素質教育多樣化需求。當前集團使用者累計超過2000萬,遍佈全球100個國家和地區。
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為什麼推薦
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科學解決孩子表達能力弱的問題

表達能力弱,會給孩子帶來很多困擾。
因為表達無處不在:
課堂上

,不敢舉手、回答問題語無倫次,聽不懂老師講課,喪失學習信心。

校園裡,社交困難,沒有朋友,存在感低。
考場上,孩子面對看圖寫話、寫作不得要領,書面表達無從下手,思考半天,毫無效率可言。
生活中,孩子沉默寡言,不敢表達自己的訴求,無法有效進行溝通和解決問題。
未來工作中,無法準確表達自己的觀點,難以提升影響力,團隊協作、升職加薪,一次次錯過人生的關鍵機會。
那麼,我們先來聚焦:孩子在校內遇到的表達問題有哪些呢?
首先是閱讀問題:一年級孩子還無法完全獨立閱讀,只能看一些圖畫書,讀文章需要藉助拼音,速度慢,效率低,專注力也差,即使是一篇小短文,也要讀上很久。
到了二、三年級,由於缺乏科學的閱讀策略與方法,無法提取到關鍵資訊,無法對文章進行深入理解,考試得分更是無從談起。
第二,寫作問題。二、三、四年級孩子普遍遇到的問題就是頭腦空空,缺乏寫作素材,寫不出作文來;
另外思路混亂,寫出來的文章毫無重點,就像寫流水賬;
詞彙量的積累也是一大難題,句式、用詞單一,缺少變化,文章既不生動,也不精彩。
第三,興趣問題。由於各種外界資訊的干擾,孩子注意力很難集中在閱讀上,而且不會深入觀察生活、知識面狹窄,學習逐漸變得越來越吃力。
第四,思維問題。孩子懶得獨立思考,對於那些需要深入思考,挑戰性較大的問題,沒有自己的獨立思考和判斷
第五,長期能力。三年級是個分水嶺,開始有書面表達的要求。但是讀寫難度要求突然加大,孩子很容易吃不消,而像語文這種積累性學科,一旦知識出現斷層,很難在短時間補上。
因此,豌豆表達應運而生,它不是“口才技巧課”,不是“大語文課”,而是解決孩子口頭表達和書面表達問題思維表達課
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低齡娃大語文啟蒙,“說好”是突破口

“好的語文不是背出來的,是用出來的。”豌豆表達深諳這一點。
區別於大多“填鴨式”的誦讀課堂,不管說得多天花亂墜,學一段時間,往往就把孩子搞得很痛苦。
豌豆表達課堂,以“輸出”為突破口,真正“以說促讀+以說促思+以說促寫”,激發孩子的內在學習動力:
從孩子熟悉的生活情境出發,有意識鍛鍊“多層次表達”的能力;
解決真實問題為目標,有意識鍛鍊孩子“梳理框架”的能力;
手把手帶孩子對知識進行拆解、理解、遷移、拓展和運用,輕鬆實現閱讀理解與表達應用的雙向進階;
不再走馬觀花式背好詞好句,學過就忘。而是以輸出倒逼輸入,真正帶孩子融會貫通~👍
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立足於“表達”,卻遠不止於表達

“會說”之外,還要“說好”。好的表達能力背後往往需要強大的邏輯思維和內容語料來支撐。
豌豆表達課堂會紮紮實實地從 表達能力、文采積累、思維方式、邏輯歸納、跨學科認知視野 等角度培養孩子的大語文能力。
舉個例子,帶大家簡單感受一下:
表達能力:(例)怎麼運用多種提示語生動講述故事內容
文采積累:(例)如何用詩意的語言描繪大千世界
思維方式:(例)如何改良燈泡–用目標分析框架解決困難
邏輯歸納:(例)分清事實與觀點,練就火眼金睛
跨學科認知視野:(例)從曾國藩的事蹟中學習如何評價古人
可以說,豌豆表達課相當於邏輯思辨課+表達技巧課+基礎語文課+寫作素材課+人文素養課等多種課的高水平集合!
學習下來,一步步看著孩子從當初怯生生的“小磕巴”到今天家裡自信開口的“邏輯王”
更慶幸的是,當其他老母親還在“作文難”裡渡劫,豌豆帶娃從口頭順利過渡到筆頭,成了班裡的“範文標杆”
真正培養大語文學習
最有“後勁”的孩子
語文學習更像“馬拉松”,而不是百米競賽。
沒有紮實的基本功,光靠在機構學套路,很難走得遠。
而大語文路上,豌豆表達就是在培養孩子真正領跑的“內力”
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緊貼新課標,口頭到筆頭修煉內功

根據語文新課標要求,豌豆表達課提煉了八大主題:帶孩子學講人物、講故事、講事物、講景物、講流程、講情感、講道理、講虛構故事
課程內容不僅涵蓋了校內的表達寫作,而且遠遠超出校內範圍。
“實用性閱讀與交流”、“思辯性閱讀與表達”,是教改後新課標中的大語文“重心”
豌豆表達,將新課標的具體要求,基於生活場景,做出了實用性非常強的表達課,市面上真的不多見。
比如,看S4(適合一年級娃)級別,一年級上冊語文課本中的口語交際模版全覆蓋
講到有些主題時,還會和課本做聯動。既帶孩子練習了有邏輯的表達,對課本的理解也加深了不少。
給大家看個實際的例子。
一年級課本的口語交際版塊《我們做朋友》,讓孩子對班裡不太熟悉的同學進行自我介紹,聊聊天,成為新朋友。
豌豆表達,從“自我介紹”這個具體的話題入手,研發了很多娃能聽懂的、並且感興趣的表達策略去輔助表達。
孩子可以用動物法/職業法進行自我介紹,給自己設計一個具象化的動畫或職業稱號,不僅能增強記憶點,整個過程也很容易調動氣氛。
下一步,會讓孩子用孩作對比+列數字法,給自己的標籤找證據支撐,進一步凸顯個人特點。
從小就能養成有理有據的表達,這一點我在工作後發現真的太重要了。表達一個觀點時,有意識的加證據支撐,這樣說話的說服力會強很多。
還有產品手冊法:把人當成一個物品“銷售出去”,像產品說明書一樣進行有創意的自我介紹。
最後,豌豆表達還特別考慮到實際生活中的介紹策略:根據場合、物件、目的等不同維度,介紹的語言和方法都不一樣。比如,認識新朋友、進入新班級、競選班幹部等…
不單單是應對校內寫作,這樣有邏輯的表達在實際生活中也非常有用。
這一套流程下來,這些表達邏輯和策略,以及知識點自然而然就進入了孩子腦子裡,比背誦記憶更有效,也比老母親督促一萬遍都管用!
對上小學的娃來說,正處於汲取知識的黃金時期,豐富的素材和邏輯脈絡的梳理,學完後能體現在作文上。

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費曼式課堂,高效內化孩子語文能力

最高效率學語文的終極方法,就是——
調動孩子,把語文的知識主動教給其他人。
這是讓孩子的所學內容能夠留存90%的方法,一個驚人的留存率。
而豌豆表達課堂就採用“費曼式”課堂,充分調動孩子【開口】!
特色的“固定小班制”課堂,每班4~8名孩子,每節課都設計了豐富的互動情境。
課上,有如小演講家、小詩人、小記者、小編劇、小編輯、小導演、小建築師等專設課堂場景。
開頭會有一個趣味開放劇場,讓孩子帶入角色參與積極性更強。
之後還新增了頭腦風暴環節,孩子們可以自由討論,讓孩子在後續的策略闖關環節更透徹地明白所學工具、方法、策略的作用,學習收穫更明確。
比如“小演講家”板塊讓孩子來描述為了給多多過生日,大力熊都做了什麼,發生了什麼故事,相當於複述一遍故事情節,加深孩子的印象。
在複述的過程中,加入好詞好句拓展孩子的基礎素養,積累語文相關的知識,比如形容小河是“清澈”的,大力熊是“得意”的。
複述之後,隨著情節的發展,還會讓孩子發揮自己的想象豐富故事內容,比如大力熊終於來到多多的家裡,但冰激凌化了,大力熊和多多會說什麼。
圓桌討論,探討啟發孩子多維度思考
在這個學習板塊裡,透過討論分析主人公的行為依據,同時發現故事中所蘊含的道理。
接著透過中華文化板塊,給孩子講解了“千里送鵝毛,禮輕情意重”的典故。
看過故事後,老師再一次引導孩子去表達關於這個故事的思考。
課下,還要當小老師,運用所學的“表達方法和思維框架”,講述拓展主題;
比如,在S6【話語建築師】一課中,孩子們就要運用所學的“場景搜尋法”,去做一次《噪音也是一種汙染》的主題演講。
·場景搜尋法:在演講中搜尋事例,用在不同的場景的事例證明觀點
這樣的課堂,一掃孩子上其他課慣有“死氣沉沉”。
趣味十足,思維活躍,實打實帶孩子從學到理解到會用,把知識真正貫穿到底。
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從日常到跨學科,培養高階思辨力

課程裡既有貼近生活的部分:
也有很多來源於成語、傳統文化中值得深入討論的部分:
在高階S6 級別,學習主題已經走向了向人文地理、歷史典故、AI,在幫助孩子解決文學創意表達基礎上,增加思辨個性表達。
(S6完整課表)
就比如 S6 的《大唐時光機》,運用“縱向對比”結合時代背景去分析文化傳承與變革
《未來領航員》則是讓孩子瞭解人工智慧前沿科技成果的同時,辯證思考 AI 所帶來的問題。
而這些覆蓋人文、歷史、科技、地理等豐富的跨學科主題內容,不僅開啟孩子的認知視野。
更是豌豆表達對孩子精心研發的“思維體操”👍
早期,會訓練一些基於事實的資訊提煉和洞察分析框架:
讓孩子們觀察一個事物的時候,不但要觀察看到的,還要觀察它的動作和聲音,而且要學會從整體到區域性的去觀察。
比如,透過思維導圖認識五感法,把感受分成了聽、看、摸、聞、嘗,讓孩子可以邏輯清晰地去拓展。
到後期,開始引導孩子自主思考,如何有效表達觀點
比如,透過大禹治水,從將洪水拆分為支流“化整為零,分而治之”的思路中,總結解決複雜問題,把大困難拆分為小困難,然後逐個擊破的思維方法。
比如,如何讓自己的語言理有據,如何找到論據,論證自己的觀點。像小學生應不應該帶玩具去學校,這種問題就很現實,平時就能用來跟孩子探討,鍛鍊孩子的思維表達。
比如,如何透過“換位說服法”,想對方之所想,捕捉影響問題的關鍵資訊,高效解決一些關係中的矛盾問題。像課程案例“怎麼說服媽媽養寵物”,簡直穩穩踩中了孩子們的“高需求”場景,非常貼合實際~
而隨著課程循序漸進,孩子們還將學習到:
如何向田忌學習面對劣勢如何用窮舉法找到最優解;
向蘇格拉底學習如何做選擇;
向袁隆平爺爺學習如何建立人生的理想;
做小記者報道全球危機…..
透過這樣多領域的思考訓練,能讓孩子的思維更寬闊,能從更多角度看待問題,也會讓整個人更豁達
當孩子資訊處理能力提高後,不單只是閱讀理解,孩子在落筆寫作文上,更是遊刃有餘。
(勤奮比天賦更重要的論述影片)
另外,購買豌豆正課後的配套學習材料也非常有分量,價效比很高。
以S4課程盒子為例,我們認真數了一下總共有 14件配套材料! 包括3冊口才課配套隨材、4盒一共108張表達素材卡、36張口才提升卡、50張一起對對碰(量詞拼圖)、1本IP定製筆記本、2張豌豆表達童趣貼紙…… 
各種各樣的材料,識字和講故事的道具幾乎全部囊括。
從課上到課下,全方位考慮到孩子的學習需求,非常省媽❤️
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4. 上課形式
上課形式:繼續點選“上課指引”即可看到課前準備的指導。課程是1節直播課,註冊成功後48小時內,會有豌豆表達的課程顧問老師電話聯絡,並預約上課時間,請留意接聽電話。
5. 試聽課級別和課程主題
課程一共分為4個級別,S3適合幼兒園大班的小朋友,S4適合一年級,S5適合二年級,S6適合三/四年級。
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