我不信！難倒中國小學生的竟然是語文！

2025-05-31 15:47 美國小學的日常

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直播間正在分享“英語啟蒙的底層邏輯和方法”！趕緊下方預約直播來收聽吧！
前幾天，表姐向我吐槽：現在國內的小學語文考試，出題真是越來越“活”了。
原來，侄女最近語文小測了，本以為只是些簡單的拼音、識字，沒想到測試內容讓人大吃一驚。
試卷上不僅有一篇小短文，還要求孩子讀懂意思並回答問題。結果，侄女雖認得字，卻答不出問題。表姐苦笑道：“我從小就教她認字、拼音，唐詩三百首更是倒背如流，我們家一直很重視語文啊，怎麼就輸在了語文上？”
我想，這或許反映出一個普遍問題：語文啟蒙缺了“表達”和“思考”這一關。孩子們雖然能認字、會拼音，但缺少對語言的深度理解和運用。
就拿“分水嶺”三年級來說：一張語文試卷，“直給型”的客觀基礎題不到30分，剩下的，通通要孩子自己思考、自己表達！
有與實際生活緊密結合，考查孩子“實用性表達”；
有聯絡上下文，考查孩子“情境中的創造性表達”；
有從時事熱聞出發，考查孩子的“自主思考和判斷”，並闡明觀點；
……
這讓我一下想到了美國小學的語文課堂，老師們特別注重語言的運用和理解，而且特別重視與現實生活的結合！
比如，老師會讓孩子們透過表演課文情節理解人物情感；
或者讓學生寫一封信給某個角色，表達自己的觀點；
甚至在“超市模擬課”中，孩子需要用語言完成一場真實的購買對話。
透過這些真實、有趣的活動，孩子們學會了用語言解決實際問題。
因此，語文啟蒙不僅要讓孩子“會讀”，更要“會用”。中國孩子特別需要啟發引導式的訓練，才能從“會背”走向“會說、會寫、會思考”。
今天，我就給大家分享一套寶藏語文課程，它獨闢蹊徑，帶孩子實踐真正的“大語文學習”，培養孩子語文學習的“內驅力”！它就是豌豆表達。
首先，豌豆表達深諳“好的語文不是背出來的，是用出來的。” 以輸出倒逼輸入，真正帶孩子融會貫通。

第二，好的表達能力背後往往需要強大的邏輯思維和內容語料來支撐。豌豆表達課堂會紮紮實實地從 表達能力、文采積累、思維方式、邏輯歸納、跨學科認知視野 等角度培養孩子的大語文能力。

第三，豌豆表達還將孩子語文能力的提升，劃分為4個明確的等級，為每個年齡段的孩子量身定製課程！

大語文的“風頭”下，豌豆簡直帶我們這撥在學的家長們躺贏了：
✅引導孩子思考，每個人都有發言機會；
✅是學習語文的精讀寶藏；
✅課堂氛圍活躍，適合幼小銜接；
✅深受小朋友喜歡
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我給大家特別申請到了試聽福利，讓每一個孩子都有機驗一下這套精品思維表達課程！
如果你還在為孩子大語文啟蒙發愁 
如果孩子不會主動思考
如果孩子表達能力弱
如果孩子還很難做到說寫貫通
如果孩子不愛閱讀、缺乏廣泛知識視野
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適合年齡：5-10歲，中/大班~三/四年級
下面，就請大家跟我一起去了解一下豌豆表達是一套怎樣的課程吧！
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關於豌豆表達
豌豆表達是針對5-10歲孩子，以邏輯和文采培養為核心，解決孩子口頭表達及書面表達問題，提升溝通及寫作能力的4-8人小班直播課。

▲透過手機/平板/PC
“應用商店”或者“App Store”
免費下載安裝【豌豆素質】APP
豌豆表達隸屬於歡樂童年集團——面向3-12歲兒童提供素質教育的一站式服務平臺，是國內現規模最大的少兒小班直播課企業。
旗下除表達外，有包括思維、美術、音樂、圍棋等在內的七大課程專案。以小班直播、互動AI、百科動畫三大產品形態，滿足不同家庭對素質教育多樣化需求。當前集團使用者累計超過2000萬，遍佈全球100個國家和地區。
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為什麼推薦
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科學解決孩子表達能力弱的問題

表達能力弱，會給孩子帶來很多困擾。
因為表達無處不在：
在課堂上

，不敢舉手、回答問題語無倫次，聽不懂老師講課，喪失學習信心。

在校園裡，社交困難，沒有朋友，存在感低。
在考場上，孩子面對看圖寫話、寫作不得要領，書面表達無從下手，思考半天，毫無效率可言。
生活中，孩子沉默寡言，不敢表達自己的訴求，無法有效進行溝通和解決問題。
未來工作中，無法準確表達自己的觀點，難以提升影響力，團隊協作、升職加薪，一次次錯過人生的關鍵機會。
那麼，我們先來聚焦：孩子在校內遇到的表達問題有哪些呢？
首先是閱讀問題：一年級孩子還無法完全獨立閱讀，只能看一些圖畫書，讀文章需要藉助拼音，速度慢，效率低，專注力也差，即使是一篇小短文，也要讀上很久。
到了二、三年級，由於缺乏科學的閱讀策略與方法，無法提取到關鍵資訊，無法對文章進行深入理解，考試得分更是無從談起。
第二，寫作問題。二、三、四年級孩子普遍遇到的問題就是頭腦空空，缺乏寫作素材，寫不出作文來；
另外思路混亂，寫出來的文章毫無重點，就像寫流水賬；
詞彙量的積累也是一大難題，句式、用詞單一，缺少變化，文章既不生動，也不精彩。
第三，興趣問題。由於各種外界資訊的干擾，孩子注意力很難集中在閱讀上，而且不會深入觀察生活、知識面狹窄，學習逐漸變得越來越吃力。
第四，思維問題。孩子懶得獨立思考，對於那些需要深入思考，挑戰性較大的問題，沒有自己的獨立思考和判斷。
第五，長期能力。三年級是個分水嶺，開始有書面表達的要求。但是讀寫難度要求突然加大，孩子很容易吃不消，而像語文這種積累性學科，一旦知識出現斷層，很難在短時間補上。
因此，豌豆表達應運而生，它不是“口才技巧課”，不是“大語文課”，而是解決孩子口頭表達和書面表達問題的思維表達課！
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低齡娃大語文啟蒙，“說好”是突破口

“好的語文不是背出來的，是用出來的。”豌豆表達深諳這一點。
區別於大多“填鴨式”的誦讀課堂，不管說得多天花亂墜，學一段時間，往往就把孩子搞得很痛苦。
豌豆表達課堂，以“輸出”為突破口，真正“以說促讀+以說促思+以說促寫”，激發孩子的內在學習動力：
從孩子熟悉的生活情境出發，有意識鍛鍊“多層次表達”的能力；
以解決真實問題為目標，有意識鍛鍊孩子“梳理框架”的能力；
手把手帶孩子對知識進行拆解、理解、遷移、拓展和運用，輕鬆實現閱讀理解與表達應用的雙向進階；
不再走馬觀花式背好詞好句，學過就忘。而是以輸出倒逼輸入，真正帶孩子融會貫通～👍
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立足於“表達”，卻遠不止於表達

“會說”之外，還要“說好”。好的表達能力背後往往需要強大的邏輯思維和內容語料來支撐。
豌豆表達課堂會紮紮實實地從 表達能力、文采積累、思維方式、邏輯歸納、跨學科認知視野 等角度培養孩子的大語文能力。
舉個例子，帶大家簡單感受一下：
表達能力：（例）怎麼運用多種提示語生動講述故事內容
文采積累：（例）如何用詩意的語言描繪大千世界
思維方式：（例）如何改良燈泡–用目標分析框架解決困難
邏輯歸納：（例）分清事實與觀點，練就火眼金睛
跨學科認知視野：（例）從曾國藩的事蹟中學習如何評價古人
可以說，豌豆表達課相當於邏輯思辨課+表達技巧課+基礎語文課+寫作素材課+人文素養課等多種課的高水平集合！
學習下來，一步步看著孩子從當初怯生生的“小磕巴”到今天家裡自信開口的“邏輯王”；
更慶幸的是，當其他老母親還在“作文難”裡渡劫，豌豆帶娃從口頭順利過渡到筆頭，成了班裡的“範文標杆”：
真正培養大語文學習
最有“後勁”的孩子
語文學習更像“馬拉松”，而不是百米競賽。
沒有紮實的基本功，光靠在機構學套路，很難走得遠。
而大語文路上，豌豆表達就是在培養孩子真正領跑的“內力”。
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緊貼新課標，口頭到筆頭修煉內功

根據語文新課標要求，豌豆表達課提煉了八大主題：帶孩子學講人物、講故事、講事物、講景物、講流程、講情感、講道理、講虛構故事。
課程內容不僅涵蓋了校內的表達寫作，而且遠遠超出校內範圍。
“實用性閱讀與交流”、“思辯性閱讀與表達”，是教改後新課標中的大語文“重心”。
豌豆表達，將新課標的具體要求，基於生活場景，做出了實用性非常強的表達課，市面上真的不多見。
比如，看S4（適合一年級娃）級別，一年級上冊語文課本中的口語交際模版全覆蓋：
講到有些主題時，還會和課本做聯動。既帶孩子練習了有邏輯的表達，對課本的理解也加深了不少。
給大家看個實際的例子。
一年級課本的口語交際版塊《我們做朋友》，讓孩子對班裡不太熟悉的同學進行自我介紹，聊聊天，成為新朋友。
豌豆表達，從“自我介紹”這個具體的話題入手，研發了很多娃能聽懂的、並且感興趣的表達策略去輔助表達。
孩子可以用動物法/職業法進行自我介紹，給自己設計一個具象化的動畫或職業稱號，不僅能增強記憶點，整個過程也很容易調動氣氛。
下一步，會讓孩子用孩作對比+列數字法，給自己的標籤找證據支撐，進一步凸顯個人特點。
從小就能養成有理有據的表達，這一點我在工作後發現真的太重要了。表達一個觀點時，有意識的加證據支撐，這樣說話的說服力會強很多。
還有產品手冊法：把人當成一個物品“銷售出去”，像產品說明書一樣進行有創意的自我介紹。
最後，豌豆表達還特別考慮到實際生活中的介紹策略：根據場合、物件、目的等不同維度，介紹的語言和方法都不一樣。比如，認識新朋友、進入新班級、競選班幹部等…
不單單是應對校內寫作，這樣有邏輯的表達在實際生活中也非常有用。
這一套流程下來，這些表達邏輯和策略，以及知識點自然而然就進入了孩子腦子裡，比背誦記憶更有效，也比老母親督促一萬遍都管用！
對上小學的娃來說，正處於汲取知識的黃金時期，豐富的素材和邏輯脈絡的梳理，學完後能體現在作文上。

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費曼式課堂，高效內化孩子語文能力

最高效率學語文的終極方法，就是——
調動孩子，把語文的知識主動教給其他人。
這是讓孩子的所學內容能夠留存90%的方法，一個驚人的留存率。
而豌豆表達課堂就採用“費曼式”課堂，充分調動孩子【開口】！
特色的“固定小班制”課堂，每班4～8名孩子，每節課都設計了豐富的互動情境。
課上，有如小演講家、小詩人、小記者、小編劇、小編輯、小導演、小建築師等專設課堂場景。
開頭會有一個趣味開放劇場，讓孩子帶入角色參與積極性更強。
之後還新增了頭腦風暴環節，孩子們可以自由討論，讓孩子在後續的策略闖關環節更透徹地明白所學工具、方法、策略的作用，學習收穫更明確。
比如“小演講家”板塊讓孩子來描述為了給多多過生日，大力熊都做了什麼，發生了什麼故事，相當於複述一遍故事情節，加深孩子的印象。
在複述的過程中，加入好詞好句拓展孩子的基礎素養，積累語文相關的知識，比如形容小河是“清澈”的，大力熊是“得意”的。
複述之後，隨著情節的發展，還會讓孩子發揮自己的想象豐富故事內容，比如大力熊終於來到多多的家裡，但冰激凌化了，大力熊和多多會說什麼。
圓桌討論，探討啟發孩子多維度思考
在這個學習板塊裡，透過討論分析主人公的行為依據，同時發現故事中所蘊含的道理。
接著透過中華文化板塊，給孩子講解了“千里送鵝毛，禮輕情意重”的典故。
看過故事後，老師再一次引導孩子去表達關於這個故事的思考。
課下，還要當小老師，運用所學的“表達方法和思維框架”，講述拓展主題；
比如，在S6【話語建築師】一課中，孩子們就要運用所學的“場景搜尋法”，去做一次《噪音也是一種汙染》的主題演講。
·場景搜尋法：在演講中搜尋事例，用在不同的場景的事例證明觀點
這樣的課堂，一掃孩子上其他課慣有“死氣沉沉”。
趣味十足，思維活躍，實打實帶孩子從學到理解到會用，把知識真正貫穿到底。
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從日常到跨學科，培養高階思辨力

課程裡既有貼近生活的部分：
也有很多來源於成語、傳統文化中值得深入討論的部分：
在高階S6 級別，學習主題已經走向了向人文地理、歷史典故、AI，在幫助孩子解決文學創意表達基礎上，增加思辨個性表達。
（S6完整課表）
就比如 S6 的《大唐時光機》，運用“縱向對比”結合時代背景去分析文化傳承與變革。
《未來領航員》則是讓孩子瞭解人工智慧前沿科技成果的同時，辯證思考 AI 所帶來的問題。
而這些覆蓋人文、歷史、科技、地理等豐富的跨學科主題內容，不僅開啟孩子的認知視野。
更是豌豆表達對孩子精心研發的“思維體操”👍
早期，會訓練一些基於事實的資訊提煉和洞察分析框架：
讓孩子們觀察一個事物的時候，不但要觀察看到的，還要觀察它的動作和聲音，而且要學會從整體到區域性的去觀察。
比如，透過思維導圖認識五感法，把感受分成了聽、看、摸、聞、嘗，讓孩子可以邏輯清晰地去拓展。
到後期，開始引導孩子自主思考，如何有效表達觀點：
比如，透過大禹治水，從將洪水拆分為支流“化整為零，分而治之”的思路中，總結解決複雜問題，把大困難拆分為小困難，然後逐個擊破的思維方法。
比如，如何讓自己的語言有理有據，如何找到論據，論證自己的觀點。像小學生應不應該帶玩具去學校，這種問題就很現實，平時就能用來跟孩子探討，鍛鍊孩子的思維表達。
比如，如何透過“換位說服法”，想對方之所想，捕捉影響問題的關鍵資訊，高效解決一些關係中的矛盾問題。像課程案例“怎麼說服媽媽養寵物”，簡直穩穩踩中了孩子們的“高需求”場景，非常貼合實際～
而隨著課程循序漸進，孩子們還將學習到：
如何向田忌學習面對劣勢如何用窮舉法找到最優解；
向蘇格拉底學習如何做選擇；
向袁隆平爺爺學習如何建立人生的理想；
做小記者報道全球危機…..
透過這樣多領域的思考訓練，能讓孩子的思維更寬闊，能從更多角度看待問題，也會讓整個人更豁達。
而當孩子資訊處理能力提高後，不單只是閱讀理解，孩子在落筆寫作文上，更是遊刃有餘。
（勤奮比天賦更重要的論述影片）
另外，購買豌豆正課後的配套學習材料也非常有分量，價效比很高。
以S4課程盒子為例，我們認真數了一下總共有 14件配套材料！ 包括3冊口才課配套隨材、4盒一共108張表達素材卡、36張口才提升卡、50張一起對對碰（量詞拼圖）、1本IP定製筆記本、2張豌豆表達童趣貼紙…… 
各種各樣的材料，識字和講故事的道具幾乎全部囊括。
從課上到課下，全方位考慮到孩子的學習需求，非常省媽～❤️
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試聽課課前必讀
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3. 試聽課贈品領取
“中華歷史故事30集”會在試聽直播課完課後贈送給家長，詳情請聯絡課程顧問老師諮詢。
4. 上課形式
上課形式：繼續點選“上課指引”即可看到課前準備的指導。課程是1節直播課，註冊成功後48小時內，會有豌豆表達的課程顧問老師電話聯絡，並預約上課時間，請留意接聽電話。
5. 試聽課級別和課程主題
課程一共分為4個級別，S3適合幼兒園大班的小朋友，S4適合一年級，S5適合二年級，S6適合三/四年級。
課程顧問老師會和家長溝通孩子的具體年齡、日常能力水平，根據孩子的實際情況來做等級推薦。
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6. 試聽課時長
一節試聽課的時長40分鐘，中間不休息，建議課前讓小朋友提前喝水、吃飽飯、上好廁所。
7.支援裝置
課程支援平板、電腦和手機上課。為保護孩子視力，推薦使用大屏裝置上課。如果家裡的裝置支援，還可以投屏到電視或投影儀觀看。
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試聽福利詳情
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