棕櫚大道本科申請中國區合夥人
棕櫚大道本科申請首席明星導師
Roy老師
Roy老師有哪些申請美國名校的經驗和心得？他是如何給學生規劃和挖掘出亮點，征服招生官的？接下來，我們一起詳細瞭解~
Roy老師從2016年進入的留學行業，第一份工作就是留學顧問，從2018年加入的棕櫚大家庭，是華南地區棕櫚1號員工，深耕美本規劃和申請領域已有10年，一路成長為棕櫚大道本科申請中國區合夥人！
起初，Roy老師專注於高中升美本的輔導，5年前開始負責棕櫚的轉學業務和非美大學申請業務，是業內少有的全能導師。
從業以來，Roy老師帶的陸高學生居多，接近80%，帶美高和海高學生大約佔20%。擁有漂亮的美本錄取戰績：ED成功率約60%，Top 10成功率20%-30%，Top 20成功率約40%，Top 30成功率約80%。
輔導學生進入的大學有西北大學、約翰斯·霍普金斯大學、杜克大學、賓夕法尼亞大學、芝加哥大學、康奈爾大學、達特茅斯學院、加州大學洛杉磯分校、加州大學伯克利分校、範德堡大學、萊斯大學、埃默裡大學、聖路易斯華盛頓大學、密歇根大學安娜堡分校、卡耐基梅隆大學、南加州大學、加州大學聖地亞哥分校、紐約大學、卡爾頓學院、巴納德學院、香港大學、新加坡國立大學、劍橋大學、帝國理工學院、多倫多大學等。
其中很多學生拿到了計算機、數學、資料科學、工程、生物學等大熱門的STEM專業和醫學錄取Offer。
成功的秘訣在於：
首先，Roy老師對世界級名校的特點、歷史、育人理念、專業和課程設定、強勢領域、資源等方面都有深入的瞭解，能幫助學生精準定位大學和專業；
其次，Roy老師基於創造價值和影響力的方式規劃活動，關注細節和過程體驗，講究實事求是，讓學生在提升軟實力的同時，收穫個人成長；
再者，Roy老師擁有“文書大神”的美稱，對文書創作有深入的研究和豐富的實戰經驗，能幫助學生挖掘出個人亮點，寫出打動招生官的好文書。
總之，Roy老師擅長用文書和個性化活動，讓牛娃更牛，讓普娃逆襲！
有學生評價稱：
“Roy老師親和力十足，我以為他不會很嚴格，剛開始備戰留學會犯懶，但很快我發現Roy老師非常不好‘糊弄’，他會一次次地督促我，跟我進行深度的交流，事實證明他的指導、督促、進行自我改變的方法等，對我的美本申請非常有幫助。”
“我最敬佩Roy老師的是，文書切入點總是那麼獨特，即便是平淡無奇的故事也能找到獨特的閃光點，幫助我寫出生動的故事，他的高效也帶動了我的效率，讓我不僅只申到一所理想的大學。”
*為方便閱讀，
以下以第一人稱呈現
三要素是：學術探索、領導力、多樣性。
學術探索包含GPA、選課、課程難度、推薦信、學術類獎項/榮譽、學術類活動等各方面的價值，或者說含金量；
領導力指的是申請人對社群創造的價值、對身邊人的生活、學習產生的積極影響和改變；
多樣性是說申請人身上有哪些可以豐富大學社群的獨特愛好、興趣、文化、思想、觀點、信仰、觀念、習慣、品質、個性等。
以上每個方面及小元素都需要摳細節和講價值，其實這就是所謂的Holistic Review（綜合評估），建議同學們可以瞄著這幾點去規劃。
很多人把美本誤以為是基於專業的錄取，因此去搞了一堆科研、競賽，但美本是基於價值和潛力的錄取，主要看你是否能都給校園帶來獨特價值和影響力。
還有很多人誤認為規劃就是堆砌10個、20個、30個活動就行，實際上美本是看細節的錄取，細節隱藏在各個地方，包括簡歷、推薦信、文書、活動列表、基本資訊裡，而一個個細節就構成了招生官對你的第一印象和認知，也是錄取的核心因素。
以及有一些同學的課外活動非常同質化，例如除了競賽和科研，可能一個社團能有幾十個人，都去爭所謂的幹部、領導，其實大家對凸顯領導力的方式有很大誤區。
再說多樣性，很多人認為可以速成，但其實需要長期的耕耘。比如你會皮划艇球或者其他一個很獨特的愛好，如果不從小學或初中開始培養，很難有多樣化的體現。所以棕櫚有很多學生是從9年級，甚至7、8年級加入的，很早就開始了規劃。
分享幾個棕櫚學員的背景，大家就明白了。
1，深圳一位成績單5個B錄取聖路易斯華盛頓大學工程專業的學生，我們給學生規劃了一個醫院實習，並在申請材料裡凸顯了“治病不在治病，而在治人”的反思。
2，深圳一位GPA 3.5錄取紐約大學的學生，對草過敏但偏愛打網球，我們讓學生做了一個網球場的規劃活動；
3，東北某普高一位託福100錄取紐約大學傳媒專業的學生，我們給她規劃了一個侗族大歌田野調查活動，凸顯了社群貢獻精神和社會影響力。
4，託福101錄取北卡羅來納大學教堂山分校的學生，對勞工女權很感興趣，我們規劃了一個去雲南調研茶種植產業裡女性所面臨的不平權問題的研究活動；
5，湖南某普高，學校有史以來出國不過5人的一位同學錄取了杜蘭大學，我們規劃了一箇中醫問診、望聞問切的活動，還在社群裡傳播中醫；
所以對於非典型學霸，我們更要深挖學生的興趣、成長經歷和家庭環境，依此規劃出有深度的個性化活動，進而凸顯學生與眾不同的特質、能力、深度的反思。
現在頂級夏校和頂級美本的錄取率差不多，很難捲進去，一旦你卷不進去，又沒有提前做好計劃，那暑假就會浪費。
其實不用慌，暑假學生們能做的事情有很多，可以考慮不是付費目的的科研（即能讓高中生真正從0到1完整參與的科研），或者社會實踐類、志願者類活動，都是很好的提升學術實力、社會影響力的方法。
大家需要注意的是，活動的重點永遠不是夏校、也不是科研、更不是比賽，重點是凸顯你的價值。
我認為一篇好的文書，通常具備4個基本要素。
對話感：我經常講的一個理念就是，寫文書可以想象成你與招生官兩人共處一室進行對話，學生怎麼和家長對話、怎麼和老師對話，就怎麼和招生官對話，讓文書呈現娓娓道來的感覺；
深度反思：去找對話裡與自己價值觀、生命觀、道德、信仰等有衝突的地方，清晰說出那種衝突是什麼樣的，反思產生衝突的核心原因是什麼，你給出什麼樣的反應或者做了什麼事，你是如何找到balance或者peace的；
獨特視角/觀點/經歷：如果經歷本身不夠獨特，可以想想經歷裡稍微更獨特一些的觀點、想法、思考、方法等，這點能很好地吸引眼球和增加趣味性；
可讀性強：整篇文書講清楚一件真實、連續、深度發生的事情，它確確實實對你影響比較大且有感觸和反思即可。不需要讓很多件事擠在一起，更不要為了讓兩個事件產生邏輯關聯而強行聯絡起來。注意句子和語法要簡單，邏輯清晰，讓人能夠一眼抓住重點。
分享一個找主文書素材很好用的工具：
另外，很多學生不知道該如何做反思，我建議大家問自己以下8個問題。
1，自己該不該那麼對待別人？為什麼該？為什麼不該？
2，這個社會該不該這麼對我？為什麼該？為什麼不該？
3，自己該不該那樣對待社會？為什麼該？為什麼不該？
4，自己該不該那樣做？為什麼該？為什麼不該？
5，我所生活的環境該不該是這樣的?為什麼該？為什麼不該？
6，自己所在的民族、種族有無問題？有什麼問題？為什麼沒問題？
7，家庭、社會文化/風氣對自己有什麼影響？為什麼該有這樣的影響？為生命不該有？
8，這跟自己想要的、想學的、想做的有什麼關聯？
英美混申和多國聯申現在非常火爆，錄取關鍵我覺得一方面是要把握好時間節點。
像英國，雖然沒有早申輪次，但早提交材料早出結果，牛津和劍橋一般10月15日就截止申請了。如果把香港加進來，既有早申輪次又有常規申請輪次，還有late round，這就需要顧問帶學生做好時間的調配和精力的調配。
另一方面是要做的有區分化。很多學生可能會想把英國的文書在申香港的大學時用一用，或者把美國的文書放到申香港的大學時用一用，再或者把香港的文書放到申英美的大學時用一用，其實這樣是很危險的。
學生要根據不同留學地、不同的學校特色、不同專業去寫好文書，不能同質化，一定要保持個性化，才能幫助你拿到理想的Offer。
謝謝Roy老師的走心分享~
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