
每年offer季結束後,FindingSchool社群的家庭們最為關注的話題莫過於“如何搶贏起跑線”“如何快速銜接和適應美國高中課程”。
的確,對於即將進入美高學習的國內學生而言,最大的挑戰往往不在於學科知識的深度,而在於學習模式的根本性轉變。
美式教育強調過程性評估、批判性思維與自主探究能力,這與國內以標準化考試為核心的教學邏輯存在顯著差異。

圖源:pexels
2025年Special A 特優生常春藤國際學術專案基於美高AP課程體系與博雅教育理念設計,課程內容與美高核心學科深度銜接。
專案由常春藤盟校、美國Top 30大學教授親自授課,致力於讓孩子擁有“頂尖私立美高課堂”的還原體驗。
孩子們透過掌握相關學術規範、跨學科思維及實踐能力,為未來美高學習奠定堅實基礎。

圖片由Special A 特優生提供
在沉浸式學習、跨學科實踐與系統化訓練中,學生們逐漸建立適應、融入美式教育的關鍵能力,切中美式精英教育的核心需求。

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核心優勢:
直擊美高學術需求,夯實課程基礎
特優生常春藤國際學術專案的課程對標美高AP課程體系,無縫銜接學科內容。
專案覆蓋10大核心領域,包括微觀經濟學、歷史與社會、文學寫作、公共演講、計算機科學等,嚴格匹配美高課程要求。

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例如:
微觀經濟學:
學習博弈論模型,透過模擬市場實驗,驗證理論假設。學會透過經典實驗設計,掌握控制變數法、資料視覺化技巧與結論推導邏輯。
產出層面上,指導學生撰寫符合標準的實驗報告,重點訓練假設提出、資料解讀、誤差分析等模組,針對性提升頂尖美高提倡的綜合學術素質。
社會與歷史:
結合資料分析工具研究社會課題,培養美高看重的跨學科應用能力。
英語語言與寫作:
強化學術論文結構、邏輯論證與科學語言表達,對標美高實驗報告與論文寫作標準。
核心體驗:
原汁原味,還原頂尖美高課堂
哈克尼斯教學法:
哈克尼斯教學法起源於全美第一的私立高中菲利普斯埃克塞特中學,特優生常春藤國際學術專案也引入“哈克尼斯圓桌社群”,讓孩子們與名校教授圍繞“人工智慧倫理”、“經濟全球化”等議題展開深度互動,學會擺脫對標準答案的依賴,建立頂尖美高的人才思維。

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美高過程性評估體系:
日常參與、小組專案、階段性論文構成多元評分機制,精準對標美高成績構成。
數字化學習工具實踐:
提前熟悉作業提交、資料檢索等流程,適應美高教學模式。
核心師資:
名校教授陣容,為國內孩子“量體裁衣”
很多家長容易陷入的一個思維誤區是:我的孩子託福和SSAT考試分數很高,適應美高課堂應該不成問題。
但其實,中國學生欠缺的,從來不是英文水平。根據美高學生和老師反應,中國學生學習吃力的常見幾個原因主要有:習慣”被動式灌輸“模式,缺乏批判性思維,較弱的公共表達能力。
特優生常春藤國際學術專案課程全部由耶魯大學、賓夕法尼亞大學、西北大學等頂尖名校教授設計,直擊中國學生進入美高後的這幾大常見短板:
被動灌輸,知識應用薄弱
許多國內學生習慣於“教師主導型”課堂,下意識等待老師提供正確操作步驟,缺乏獨立思考、應用知識的能力。
在常春藤國際學術專案的課堂上,教授不再提供現成答案,而是引導學生透過實驗、討論、調研自主構建知識體系,養成嚴謹的邏輯結構與學術語言表達。
批判性思維欠缺
人文社科課程中,教授會著力培養孩子的質疑與反思習慣,提升邏輯、觀點梳理能力。
寫作與表達課上,孩子們得以充分梳理思路、表達自我,培養質疑與反思的習慣,全面提升批判性思維。

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公共表達能力欠缺
許多國內學生坦言,在英語課堂上“知道答案卻不敢開口,怕說錯被同學嘲笑”。
針對這一常見困擾,教授會透過TED式演講訓練,專門幫助學生克服“怕說錯”的心理障礙。
在豐富的小組專案中,學生們可以實踐角色分工、衝突協調、成果展示等團隊協作核心技能,豐富英語實戰溝通、表達、闡述觀點的技巧。

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報名方式
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在特優生常春藤國際學術專案,孩子能提前洞悉美高、海外名校的教學體系和評估邏輯,充分適應美高學術與思維能力要求,提前預演與老師、同學的溝通合作……
全方位做好美高就讀準備,讓海外升學之路不僅走得早,更走得穩!

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專案介紹

1
優秀畢業學員累計3200+
2
180個專案,90個專業
3
100% 世界知名院校教授授課
常春藤國際學術專案面向12-17週歲的群體,融合常春藤盟校通識教育體系,提供10門核心課程選擇,打造科技融合背景下的多元學科、思維能力。
目標群體:12-17週歲(5-7年級學生請選擇 Young 系列專案)
專案時長:2周
2025年地點及時間:
北京:2025年7月14日–7月25日,北京樂成國際學校
深圳:2025年7月28日–8月8日,深圳外國語學校國際部
入班條件:託福85+或雅思6.0+;如成績暫未達到或沒有語言成績的同學,可申請面試。
選課建議:建議每位學生選2-3門課程,包含2門興趣課程和1門賞析或實用類課程
一班僅限20人,名額有限,儘早報名
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專案收穫:
切實產出,助力美高升學
專案不僅關注能力提升,更注重為未來升學儲備有效資源:
·權威學術認證:完成課程可獲得教授簽發的結業證書、專案成績單,優秀學員收穫個性化推薦信。
·作品集素材積累:實驗報告、學術論文、演講影片等產出可直接用於補充活動列表,展現學術實踐能力。
·專業認知深化:透過經濟學、人工智慧等領域的專案實踐,學生能夠更清晰地定位未來專業方向。
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三大維度
讓孩子深度適應美高教育體系
1.跨學科專案,培養綜合素質
特優生常春藤國際學術專案的課程中,傳統學科壁壘被打破,導師精心設計了多元的學術應用和實踐場景,全面提升核心的素質:
“科技+人文”融合:用資料分析技術解讀歷史事件趨勢,用視覺藝術呈現科學原理;
“理論+實踐”迴圈:在微觀經濟學課程中,學生既學習博弈論模型,又透過模擬市場實驗驗證理論假設;
“個體+團隊”協作:從獨立撰寫實驗報告到領導小組完成課題,漸進式提升合作能力。
2.個性化支援體系
專案建立多維支援網路,確保學習成果有效落地:
學術導師跟蹤:每週一對一反饋論文修改建議,針對性提升寫作邏輯與學術規範;
同伴學習社群:組建學習小組定期開展文獻研討,培養自主探究習慣。
3.先導課與豐富社團,還原美高活動網路
01
先導課

02
社團活動

為什麼常春藤國際學術專案
是G7-11年級的賦能優選?
學術準備價值:系統掌握美高核心課程要求的實驗設計、學術寫作、資料分析能力,縮小與海外學生的基礎差距;
思維轉型價值:從被動接受知識轉向主動提出問題,建立“假設-驗證-反思”的科學思維模式;
升學準備價值:透過專案實踐明確專業興趣,積累具有說服力的申請材料,獲得名校教授的成長性評估。
課程詳細安排
8 門 核心課程








2 門 Young系列課程
(面向5-7年級學生)


在這個由世界名校教授與學生共建的緊密學習社群裡,你將經歷的不僅是知識的傳遞,更是一次思維模式的升級。
當你能用流暢的學術英語闡述實驗設計的創新點,當你能在圓桌討論中從容提出引發深思的問題,當你能將課堂理論轉化為解決實際問題的方案——
這些能力,將成為你在美高乃至未來大學階段持續成功的底層支撐。
準備好開啟你的暑期學術之旅了嗎?
即可諮詢詳情報名!
