這個國慶節，我打算這麼過……好激動！

英語作為新加坡國家官方第一語言，其英語水平在亞洲名列前茅，新加坡孩子的英語水平至少領先中國孩子3-5歲，相對於英美國家的教材教輔而言，新加坡系更適合沒有母語環境的中國孩子。

在國慶節來臨之際，我趕緊為大家安排一次新加坡英語專場，包含語法、寫作、詞彙等全年級的練習冊，一次性抱走一籮筐的新加坡經典教輔練習冊，讓人好激動！

這次英語專場的練習冊，均來自新加坡MC名創教育出版集團，咱們之前團過的Math in Focus就是該出版社的王牌產品！

MC出版社一直與新加坡教育部共同出版K12各學科教材教輔，出版了新加坡公立學校85%的教材，MC出版的教材已經發行到包括英美等全球80多個國家和地區。

MC出版社的練習冊和校內課本也是出了名的完美適配，非常適合小朋友假期總結和課後練習，做好學業的承上啟下！

先跟大家劇透下今天的專場，都有哪些精選團品吧！

1.《Grammar Handbook》英語語法手冊，適合1-6年級的孩子。

它採用了一種以學習者為中心的語法教學方法, 根據最新的英語教學大綱編寫，適用於學校和家庭。

2.《The Write Way》寫作之路，適合1-6年級的學生使用。

旨在培養學生基於圖片刺激的寫作技能，每個練習的重點是生成、描述、安排、組織、編輯和修改想法，以形成一篇連貫的文章。

3.《Grammar MCQs Explained》語法MCQ，適合1-6年級的孩子使用。

這套練習冊幫助學生打下堅實的語法基礎，並附有答案詳解。每本書分為兩個部分，一個涵蓋學生應該掌握的重要語法結構，另一個包含複習用的練習題。

4. 《Vocabulary MSQs Explained》詞彙MSQ，適合1-6年級的學生。

這套書提供了嚴格的詞彙練習，包含有關如何在句子中應用單詞和短語的詳細解釋和示例。

5.《Confusing Grammar Explained》（初中），適用於10-14歲的孩子。

本書透過強調可能使學生混淆的常見語法項，幫助學生在使用正確語法方面發展出敏銳的觸覺。

接下來，就讓我為大家分別介紹一下每個團品的特色吧！如果您早已有特別感興趣的產品，也可以直接滑動到文末參團哦~

分冊介紹 & 內頁詳情

《Grammar Handbook》“葵花寶典”

首先是大家推薦一套學習語法的“寶典級教材”由新加坡名創教育出版的《Grammar Handbook》英語語法手冊，被稱為語法學習的“葵花寶典”。

根據年級的不同，共設定了6個級別，覆蓋小學1-6年級。

《GrammarHandbook》共包含3套，分別為1&2、3&4、5&6。每套中包含一本語法教材和兩冊語法練習冊，對應語法教輔內容，涵蓋了KET/PET中150個必修語法。

透過簡潔的講解和難度螺旋上升的練習，讓孩子不再覺得語法是深奧的理論，是1-6年級學生必不可少的語法指南。

這套書中採用四色全綵印刷、超大開本、字號大不費眼，學語法就像在看漫畫書！

書中精美的插圖提供了生動的情景，讓孩子在情景中學習語法，能更好地理解語法。

具體來看一下，新加坡的這套語法如何幫助孩子備考KET/PET，打好語法基礎!

課內知識全梳理，覆蓋KET/PET語法知識點！

這套書無縫銜接了國內中小學教材，對課堂上零散的語法知識點進行了梳理，更好地適合孩子課下複習和補充練習。

目錄中，會貼心地對每個時態簡單舉例，幫助孩子進行框架式理解。

以1&2為例，每個單元圍繞一個語法點詳細展開，如關於時態的語法中包含了一般現在時、現在進行時、一般過去式、過去進行時、將來時這五個孩子們在小學一定會接觸到的時態。

這套書對於KET中9類詞法和15類句法進行了全覆蓋，依然以Tense（時態）為例，除了1&2中五種基本時態，3&4套裝中對增加了過去進行時的講解。

（劍橋KET考試關於語法時態的重點）

5&6套裝中擴充套件了完成時態，如現在完成時、現在完成進行時、過去完成時、過去完成進行時等，在此基礎上對時態相關的條件句進行了介紹。

這套書同時也涉及部分PET的語法考點，比如運動介詞、等級和非等級形容詞、間接引語疑問句等等，充分與國際英語考試接軌，想要參加劍橋英語考試的孩子，用它刷語法準沒錯！

語法講解言簡意賅，生動易懂

插圖是最能吸引孩子閱讀興趣的方式！這套書中精美的插圖提供了生動的場景，從孩子們最熟悉的生活場景引出語法主題，再配合語法講解和圖文並茂的練習題，讓整個學習過程輕鬆有趣！

比如，在講解Punctuation（標點符號）時，用肢體語言給孩子們演示出現單獨“I”的地方都要用到大寫，不管是句首還是句中！還有名字的首字母、縮寫都需要用到大寫字母！

不好記的話，不妨唱出來，這套書專門編寫了大寫字母歌！將需要首字母大寫的單詞插入到郎朗上口的句子中，不知不覺就掌握了首字母大寫的規則！

學到Nouns（名詞）單複數的時候，表格+插圖是最快幫孩子理解的方式，名詞後面加s是非常有竅門的，同樣的-ch結尾的單詞，當-ch發輕聲時加-es，當發重音/k/時則加-s.

上面是3&4級別的例子，到了5&6級別，插圖偏向於故事情節引導，而不是幫助孩子語法知識理解，這也幫助孩子逐漸過渡到更深入語法知識的學習。

比如在學到Modals（情態助動詞）時，蜜蜂、斑馬和長頸鹿的對話給孩子營造了語言情景。

更重要的是插圖下面情態助動詞的使用規則，表示詢問意見或詢問幫助時，Can和May用在句首，而表達個人意見或給與幫助時，這情態助動詞跟在主語後！

語法難度循序漸進，螺旋式上升

這套書中3&4級別有一半的內容是鞏固且拓展1&2級別所學的語法點，剩下的才是新語法點的介紹。

比如，3&4級別第一單元Punctuation（標點符號），在鞏固1&2級別Capitalisation、Full Stop、Comma的基礎上增加了Colon and semi-colon（冒號和分號）、Apostrophe（省略號）。

5&6級別則重複3&4級別和1&2級別所學內容，然後才是新新增的知識點，依次類推。比如，5&6級別關於Nouns（名詞）比前兩套增加了抽象名詞、所有格名詞、名詞句、動名詞、名詞短語同位句等。

雖然知識點是重複的，但是內容的深度逐漸上升，這種編排方式，有利於孩子打下堅實的語法基礎。

除了語法規則螺旋式上升外，這套書還像老師一樣，為孩子將知識歸納總結：

首先，每單元學完後，都會有一個What I have learnt專題，幫孩子梳理每個語法規則的使用場景。

比如字母大寫的情景就有14條！當出現表示轉折因果連詞時，用到哪些符號呢？這套書都幫孩子整理了！

其次，每套書結尾部分集中歸納了一些名詞的不規則變化、常見的動詞和容易出錯的知識點。

比如，1&2級別結尾時，歸納總結了每個知識點孩子們容易出錯的地方，這些語法錯誤即便是成年人也會出現下面的錯誤，更不用說孩子了！所以常看常新，幫助孩子減少錯誤！

這些知識點文中詳解和文末總結前後呼應，在詳解時搭配查漏補缺，簡直不要太貼心！

學練結合，語法掌握更牢固！

這套語法書在內容編排上注重“精講精練+講練結合”，每個級別都是有3冊，分別是一冊語法教材（Grammar Handbook）+兩本專項練習（GrammarWorkbook），幫助孩子將剛剛學到的知識點內化為自己的能力！

首先，語法教材中知識點詳解的隨堂練習清新配色、重點標註，題型多樣化，下面採用“找錯誤”和“寫明信片”兩種形式考察孩子對首字母大寫規則的掌握和即時理解！

隨堂練習都會在書的結尾附上答案，幫助孩子及時糾正！

其次，與年級對應的專項練習冊，練習題型也非常全，與KET/PET考試接軌，詞語填空、句子排序、看圖答題、模擬寫作等等，一應俱全，變著花樣陪練！

有了這些練習題的幫助，孩子就能很方便的複習所學內容，起到查漏補缺的作用！同樣，專項練習冊後面也會給出答案，方便孩子參考！

和我一起來看看內頁：

《The Write Way》

不管是高考語文還是英語，看圖寫作文都是考試的“最愛”。

一方面考察對資訊蒐集能力、主要思想把握能力以及邏輯思維能力，另一方面考察發散思維，孩子能不能以小見大，有特殊到一般總結出規律，同時還考察語言組織能力。

因此在語文、英語各項考試中，看圖寫作是經久不衰的題型！

這套書共6本，適合6-12歲的孩子，與新加坡官方英語教材的思路一致，更加聚焦，秉承新加坡孩子寫作的一貫思路，是不可多得的寫作指導書！

它屬於新加坡原裝正版英語寫作輔助教材，寫作過程以教學片斷的形式呈現，針對性強，循序漸進讓孩子掌握寫作的方方面面，提高寫作能力！

這套練習冊有幾點特別打動我：

教學以片段形式呈現，針對性更強！

《The Write Way》根據最新的教學大綱，旨在培養學生基於圖片刺激的寫作技能，每個練習重點為生成、描述、安排、組織、編輯和修改想法，以形成一篇連貫的文章。

具體到每一本書，寫作過程都是以教學片段的形式呈現，然後是做有針對性的練習。

比如，在Primary 1階段，一步步引導孩子讀懂圖片中的資訊：

認真閱讀“介紹”，歸納出主要思想；
將主要思想與圖片結合起來，可能會發生什麼事情？
使用給出的一些提示名詞和動詞，充分想象；
將自己想到的故事，按照背景—發展—結局，使用5W1H原則，分段將故事寫出來。

透過一步步引導訓練後，孩子們能夠理清故事發生的前提、發生過程中人物的情緒和動作以及這個故事結局帶來的想象！

下面是根據圖片提示，拓展段落的練習。

首先，孩子們需要根據提示的背景、動作、地點、情緒和相關名詞，將可能會發生的事情串聯起來。
其次，書中也透過提問：這個故事講了什麼？為什麼會發生？誰是主人公？故事發生在哪裡？不幸是如何發生的？5W1H式引導孩子梳理故事發生的順序。
最後，將上面5W1H按照Introduction—Development—Conclusion進行分類歸納，這樣一段中規中矩的文章就寫出來了！要想更精彩，那就還需要進行故事拓展！

以上是《The Write Way》每個章節引導性練習部分，接下來是針對性練習，幫助孩子鞏固寫作技巧。

比如，下面這個練習就是對引導性練習的訓練：

首先，理解題目要求，認真觀察圖片傳達出的資訊，結合幫助詞彙形成初步的想法：這個女孩參加釣魚比賽，並獲得了獎盃，非常高興！
其次，根據初步想法，用5W1H對故事進行擴充套件：釣魚競賽時、漂亮女孩、釣魚比賽、公園裡、努力釣魚等等，給了孩子們充分的想象。
再次，對圖片展開想象，包含了哪些要素：第一幅圖片中女孩在船上坐著、拿著常常的魚竿、帶著帽子、十分專注地在釣魚；第二幅圖片中女孩抱著獎盃、帶著帽子、站在領獎臺上、非常高興地發言、分享釣魚經驗。
最後，按照Introduction—Development—Conclusion將上面的短語、句子連結起來形成一篇文章。

打破傳統寫作教學模式

《The Write Way》這套寫作練習冊打破了傳統的寫作方式，每個級別分為Creating Content（創造內容）—Developing Content（拓展內容）—Revising and Improving Content（修改和提升）三個部分，依次鍛鍊孩子蒐集資訊的能力、想象力和邏輯思維能力。

接下來我們看看這三部分是如何展開的！

第一部分：Creating Content（創造內容）

這一部分是很簡單的看圖寫詞、寫句，也是看圖作文考察的最基本的能力！重點討論創造內容的過程。

首先要“看”，圖中包含了哪些動作、詞語還有地點？

例如這個游泳的圖片中包含了哪些詞語？

天氣：炎熱、涼水；

目的：放鬆、享受；

地點：戶外、游泳池；

動作：漂浮、游泳；

人物：女士陽光浴、家庭娛樂……

其次是“造”短句，將上述的動詞、名詞等組合成表達簡短意思的短語或者短句，並選擇與主題相符合的想法。

再次要“寫”句子或段落。根據已經篩選出的短語或短句，重點理順事情發生的順序，寫成完整的句子或者段落。

這個環節就需要連句成段，從事情發生的起因、過程和結局梳理每段。

最後是“組”成文章，需要梳理上面環節段落之間的關係。

哪些的背景性的段落，哪些描述了過程，哪些又寫了整個事情的結局？在這個過程中也鼓勵孩子發揮想象，新增額外的想法！

第二部分：Developing Content（拓展內容）

這一部分的重點在於運用文學手段和技巧來提高文章的吸引力，如加入形容詞、副詞、比喻等細節描寫，從而是文章更生動、更引人注目！

我認為這一部分更像是在地基上蓋房子，可為空間特別大，在滿足最基本的住人需求後，更加關注房子的外在和結構！寫作也一樣！

滿足看圖作文基本要求後，就要運用我們學過的語法規則、細節描寫方法等對文章進行“雕飾”：

比如，使用更加精確的詞彙。I hate insects.中insects可以具體化為cockroaches （蟑螂）and mosquitoes（蚊子），使人物形象更加生動，也更容易引起共鳴，防止泛泛而談。

同時，nice dress具體化為dashing long gown（時髦的長袍）對人物形象描寫更加細節生動。

此外，還有新增合適的副詞、形容詞、改變名詞或動詞的形態，都能使作文語言更加高階，描寫也更加生動具象。有時候也需要適當簡化句子，突出主旨！

第三部分：Revising and Improving Content（修改和提升）

這部分的重點是孩子在語法和寫作方面經常犯的常見錯誤，它向孩子們展示如何正確地識別或避免這些錯誤。

比如，下面是關於寫作中大寫字母的問題，流程圖的形式指出需要字母大寫的情況：

特殊的"I"、標題、國家、語言、句子的第一個單詞、名字、縮寫等等。

練習中也巧妙設定，把孩子們最容易出錯的“大寫字母”反覆訓練！

Punctuation Marks（標點符號）是英文寫作中孩子們最容易忽視的，這套書拿出一個章節的篇幅讓孩子進行練習。比如，感嘆號、問號、逗號、單引號等等。

和我一起來看看內頁：

《Grammar MSQs Explained!》

練習冊不夠用，不妨試試Grammar MSQs，旨在幫助小學生打下堅實的語法基礎，附有答案詳解，幫助孩子查漏補缺。

本系列書分為兩個部分一個專題部分和一個複習部分：

專題部分涵蓋學生應該掌握的重要語法專案和結構，集中練習使學生掌握重要的語法概念和規則；複習部分為練習提供了各種問題。

答案詳細，不用擔心孩子一知半解！

這套語法練習冊最大的特點在於每道題都有詳細的答案解釋，幫助孩子清楚知道錯誤點在哪裡！

比如在講解名詞時，首先會詳解語法規則，名詞通常出現在句子中的位置以及表示的含義，並在句子中標示出來；其次，根據規則講解，對不同位置的名詞進行專項訓練：

There are many dried ____ on the ground.
很明顯，在形容詞後要表示葉子的名詞，這時難點在於名詞的單複數形式。很明顯leaf要用到複數形式，需要孩子回憶起關於單複數變化的語法知識點。
答案中：many作為標誌詞提示答案需要用到複數，那麼-f結尾的名詞怎麼變換呢？即變-f為-ves，為孩子講解了這一類名次的單複數變化。

此外，還考察了單詞的詞性變換，下面這道題就是關於confuse這個單詞的相關變換：

A stranger walked into our classroom this morning and caused some ______ .
透過分析句子成分可知，需要在caused後面加上名詞，才能保證句子完整性，那麼重點來了，哪個單詞才是名詞形式呢？

答案中給出了詳細解釋，confuse、confused和confusing均為動詞的變形，confused和confusing也可以作為形容詞使用；因此要使用confusion，在confuse後加-ion，這型別的還有attention。

透過講解，幫助孩子瞭解每個答案背後的選擇原因，即使遇到不同型別的，孩子也能透過分析詞意選對選項。

定期檢測，加深孩子對語法知識的理解！

每套書的結尾設定Revision和Challenge Yourself!版塊，對孩子們易出錯的知識點進行練習。比如，關於冠詞、系動詞、方位介詞以及從句的練習。

Challenge Yourself!版塊考察的知識點更綜合一些，難度也更高：

比如，“Let's build a sand castle together,_______ ?”Dad said.

考察了對於情態助動詞的疑問，let's一般都用到了shall we進行提問

和我一起來看看內頁：

《Vocabulary MCQs Explained》

本次專場中還有專門針對詞彙的英語練習冊，與《Grammar MSQs Explained!》屬於同一系列，透過答案詳解加深孩子對詞彙和短語的理解。

同樣每本書分為兩個部分，主題部分及複習部分：

主題部分涵蓋了一個主題內書面語和口語中常用的單詞和短語。

複習部分包含學生在該級別應知道的單詞的選擇。

題型多樣，與國際化考試接軌！

與語法考察的題型不同，詞彙練習冊中題型多樣，涉及到填空題、選擇題、選詞填空題、閱讀理解題、看圖寫詞以及趣味填空等形式。

我還是比較喜歡同義替換的考察方式，比如下面這套題給出了一段文字，讓孩子們將畫橫線的短語選擇意思相近詞彙或短語。

一方面考察孩子上下文意思理解能力；另一方面考察孩子的詞彙量！

第（13）空，要求找到out of their depth的同義短語。

結合上下文可知，這句話表達的意思是我們還需要理解老年人的其他事情，尤其是數字技術和網際網路，這些確實太超出了他們的認知範圍。

根據整句話的意思，選擇too challenge更能表達出老年人對能否理解數字技術的擔憂。

答案詳細，拓展詞彙用法！

同樣，答案非常詳細，除了對單詞含義進行解釋外，還拓展的詞彙用法：

比如，第三問中：

Mike's dog goes to a special school to learn to obey ________.
給出了三個選項：(1) controls (2) commands (3) laws

這就需要小朋友分辨每個名詞的具體含義，答案中也給了詳細解釋：

controls表示“如果一個人有控制權，說明他有能力讓某人做一些事情”，具體的用法為“The captain has full control of the boat”表示這個船長對船隻有絕對的控制權。但是在介紹寵物時，不能使用controls。
commands則表示指令，比如在寵物學校通常會用到come、sit、stand等指令。
而laws表示社會規則和法律，通常會用在人的身上，很少用到寵物的身上！

和我一起來看看內頁：

《Confusing grammar explained》

這本書看封面就引發我的共鳴，哈哈哈，誰沒有過被語法折磨的經歷呢？比較適合10-14歲的初中生使用。

這是今天英語專場的第三套語法練習冊，但卻不是常規的語法練習，它專治易混淆的語法點，按主題板塊分類梳理，比如時態、連詞、介詞等。

這套書透過強調可能使學生混淆的常見語法項，幫助學生在使用正確語法方面發展出敏銳的觸覺。

以25對常見的容易混淆語法專案作為語法學習的補充，將兩個經常混淆的語法項並排放在一起，並透過比較和對比簡明扼要地解釋其正確用法。

語法規則視覺化，孩子一看就明白

整本書以漫畫、表格等形式，講解易混淆的語法知識點，沒有長篇大論的說辭，簡潔明瞭的風格我比較喜歡，孩子也能一目瞭然地看明白。

語法重點會單獨拎出來，再總結說一下。比如：

I saw him go/I saw him going即使一詞之差，意思就存在很大的差別。

首先，透過時間軸對比兩個句式的差別：

I saw him go.表示過去動作的結果，例句意思是我看見他10分鐘前上了樓梯；
而I saw him going.表示過去動作發生的過程，例句意思是10分鐘前我看著他上樓梯，上樓梯的動作沒有完成。

其次，給出例句，指出孩子可能存在的共同錯誤：

I saw him went.的表達有問題，當句子中有兩個動詞時，只需要把第一個動詞變成過去式，而第二個動詞go不能用過去式！

同樣，Would rather … than / Prefer … to 也是孩子們最容易混淆的語法知識點。

Would rather … than / Prefer … to 均表示偏好的意思，但是Would rather … than 表示偏好的動作，rather和than後面跟動詞；Prefer … to 表示偏好的事物，prefer和to跟名詞。
容易出錯的地方為than和to前後詞彙的一致性，Would rather … than 中不能出現go 和staying/stayed；同樣Prefer … to 句式中也不能出現動詞。