M同學目前就讀斯坦福大學一年級，是我們低年級規劃輔導專案和本科申請專案的學員，高中時期在The Concord Review (TCR)上成功發表歷史論文，而且是在提交後一個月內就收到了發表通知，創造了一個歷史記錄。海狸學院今天特別邀請了M同學跟我們一起回顧自己參加TCR的經歷，從選題到發表，從導師的指導到自己的努力，從內心的心得感受到對學弟學妹的殷切寄語。

我是這樣子的，我暑假開始想主題做research，開始讀一些相關的文獻什麼，但是因為要讀的東西比較多，然後我後來又開學了可能就比較忙，所以說遲遲沒有進展，可能到感恩節我都沒有開始正兒八經的動筆寫。秋天的時候，我們學校歷史俱樂部的學長機緣巧合的跟我說，他們也invite了 TCR的 Editor-in-chief過來，所以說我就去參加那個活動，然後見到Mr. Fitzhugh，他就是The Concord Review的主編，然後當時就跟他簡單聊一下我的想法。那個時候我還沒有徹底確定我該怎麼去寫，但是他就對這個主題很感興趣，就給我他的名片，之後我就給他寫了封郵件，在那之後他就跟我有保持郵件上的來往。他偶爾也會給我轉一些不相關的新聞，問一下我的看法之類的這樣，所以說我就算是透過學校俱樂部認識他了。

然後後來冬天的時候，我其實卡著deadline提交的文章，可能是在deadline前一兩天的週末提交的，然後最後有一週就是花了很多時間寫的有點倉促。我當時是跟海狸的TCR專案的指導教授一起，相當於有個監督“我在幹什麼”，然後他就能給我一些feedback。教授覺得我的結構是一開始就定的比較好，然後後來寫的時候最後中間也沒有特別多的來回反覆的修改，所以說整體來說，在確定了方向之後，實際的寫作過程還比較流暢。在遞交了論文之後還跟主編說了一聲我遞交了。儘管我是趕著冬天的deadline提交的，但是我的文章在同一個period就發表了。主編還提前給我寫了郵件跟我說，論文要被髮表。

可能要一兩個月吧，是因為前期做了很多research所以開始寫的時候就比較容易下筆。

挺高興的。之前也有聽說別的學長學姐發表，當時覺得是很不可思議的事情，因為覺得怎麼會寫這麼長的論文，還被這麼有聲望的期刊發表，所以在收到通知之後是真的挺高興的，自己這之前也沒有寫過那麼長的文章，大概有8000字左右。

我當時主要跟TCR導師團隊的一位教授交流的，然後他是跟我有幾次Zoom call。一開始選定主題的過程其實是比較難的。我覺得開始做research的時候會有一個想法、一個大概的方向，但是當你要具體把它縮小範圍，避免太寬泛或太偏僻的時候，是比較難的。所以我當時可以與教授溝通，跟他講一下我的想法，然後他再給我一些feedback或者建議，討論一下大概怎麼樣去思考這件事情，我覺得還挺有幫助的。後面的話主要的research是我自己去做，我會給他發一下我在看什麼research，而他如果看到相關他也會轉給我。然後他就幫我看一下我寫的東西，然後看一下說哪些地方可能可以多加一點，比如說 argumentative statements還可以多一些，這樣那樣的。

比如說，他的自己的研究方向肯定說沒有跟我的主題很相關，但是他還是可以很好地指導我。每個學生的主題都比較獨特，不可能說他對每一個主題都很瞭如指掌，所以他更多的是針對我的主題和思路給一些引導。比如說我跟他闡述我的思路時說，我想寫關於蘇聯的這個作家，因為我覺得他跟斯大林有這樣的交集以及他的具有政治爭議性的寫作主題是很有趣的地方。然後他就會問我，你要怎麼樣去把它做成一個你能去辯論的主題。我不記得當時具體是怎麼回答的了，大概就是說我或許可以這麼寫，或者這麼寫，然後他就會根據我所提出來的這些思路來反過來問我一些問題，比如說，你覺得你跟著這個主題去往下寫，有足夠的空間去展開寫嗎？或者說，你覺得這個是一個真的需要你去辯論的點嗎，還是說它本來就是一個已知的資訊，不需要再去被辯論，這樣的話就不能寫了。所以大概就是這樣子的一些供我思考的問題。

對於指導風格，一是，教授不會直接給我答案，二是我覺得，他也好，我也好，應該都是不會認可研究的所有權不在我、整個事情都已經交給是別人的掌控權了的情況。他會希望我 take ownership，自發的去做研究，這樣我才會work hard。

其實不是（笑）。我剛上大學的時候以為以後會學法律，所以想去學政治科學。所以說可能跟我的選題有一點點相關吧，但是也不是說完全掛鉤。本來我一開始的時候沒有想到我會在斯坦福讀大學，在我來了之後的秋天選了一節政治科學introductory seminar（入門研討會），就是那種特殊的課題，是教授來帶著討論，比較小班課，相當於體驗一下這個專業在這邊是怎麼樣的一個感覺。當時的主題是societal collapse（社會崩潰），實際上其中也提到蘇聯了，但是沒有像我那篇論文一樣從一個個人的角度去出發，更多是那種宏觀的角度說這個是怎麼解體的，然後像這樣子講述一個個不同的文明是怎麼衰落的。然後課程結束了之後我就發現好像跟我想象的不太一樣，感覺在這個學校好像還是學理科是大趨勢，所以其實我現在專業可能就往資料科學方面偏。但是我個人的興趣愛好一直都是跟文字什麼的掛鉤的，所以我每個學期都會選一節我自己興趣愛好課，就是跟我以後要學的專業沒關係的課。這學期我在上一門法國電影的課，就是法國 French new wave的電影。這就是有保留我的文學方面和哲學方面的愛好，但是沒有說在一個專業的方面上去pursue它。

對，比如說通識課什麼的也會有很多寫作的要求，然後因為高中的時候就寫過TCR這樣的論文，課堂上也會有一些寫作的方面的作業，所以寫作的經驗比較豐富，現在上大學的那種通識課都覺得很輕鬆。

我給大家建議的建議是，不要覺得自己是理科生，所以就完全沒可能發表TCR這樣子的論文，所以說根本就不去考慮，然後文科生也不用覺得說我是文科生，所以就一定要發表TCR。我經常覺得歷史是一個很包容的專業。更多的應該是說找到自己很熱愛的主題，就是覺得好像真的就對這個主題有說不完的話的那種。比如說你是學理科，然後你對電腦系統很感興趣，其實電腦系統這背後肯定也有很多歷史，你可以去研究關於這種歷史方面的內容去寫一篇相關的論文。比如說它在歷史上是怎麼形成的，然後是哪些人做出什麼樣的創新，有怎麼樣的貢獻，比如說哪個人可能在其中有一個很重大的作用，但是他的名字沒有像其他的科學家那麼出名，這樣子的事情是我覺得常有的。所以說如果哪一個話題是你很感興趣，就算是沒有說要發表論文，我覺得它是可以值得探索的。

對，因為我覺得其實任何話題都有歷史含義和歷史上的足夠探討的意義，所以說可以不用因為把自己貼太多標籤，把自己定義成怎麼樣，就完全不去考慮這種機會。其實做你自己喜歡的主題，寫論文或做 research的過程中還是挺值得享受的。

海狸學院The Concord Review春季輔導專案