春節放假前，我聽好朋友小好爸分享了給兩個娃做的性教育小課堂，立馬就和他約稿。
稿子回收後，我是真心喜悅，工作群的幾個小夥伴都表示好開心看到這樣“有文化”又“溫暖”的性教育課堂。
正準備給大家發出來的時候，就在新聞裡看到“百色高中性侵案”，好好的心情變成了難過，特別是讀到女孩日記本回憶的時候，簡直受到了極大的衝擊，可憐的女孩把粗魯噁心殘暴的肢體接觸當做戀愛的必經過程，
現在，我一字不落地把這位爸爸的《性教育課堂》分享給大家，真正的性是什麼，愛是什麼，一定要好好告訴娃。
大家好，我是小好爸，我有兩個孩子，一個2011年的姐姐，一個2013的弟弟，年齡相差不大，性格上，姐姐天真活潑單純到極點，弟弟則心智成熟很多，經常為父母考慮很多事情。
第一次有“性教育”家庭課的想法，還是在弟弟上一年級的時候，兩個孩子都已經上了小學，社交關係增強，尤其是現在的小學生普遍比較成熟，所以還是主動出擊比較好。
很多時候我們自己不主動陳述正確的性教育知識，而讓孩子們野生“聽學”，反而是對他們的一種“害”。
但如何把握這個度？如何把一些知識合理的說出來還能讓他們聽得懂，真是個問題。
01
小學前：生活脫敏+文化匯入
給孩子做“性教育”其實是一盤大棋，需要從第一步開始，就構思好怎麼下，下到後面才不會有所突兀，如果等到孩子成熟了，突然拉到身邊講述什麼是“小雞雞”，孩子不跑才怪。
於是我家的方法簡單點歸納，就是生活脫敏+文化匯入。
就是很多男生、女生認為神秘的事情，在我家不存在，都是日常生活中常說常用的，而且是很生活化的，包括開玩笑，這樣就讓很多詞語、意思變得很平常。
比如生活中，說到女性大姨媽，就直接說“月經”，包括月經來的時候不舒服，衛生巾更換後要包好，血跡流到被單上要及時清洗等等。
倆孩子從小就正大光明地聽取，打掃衛生的時候，弟弟幫著倒垃圾桶，還要把帶血的衛生巾蓋一下，有時候還要幫著清洗褲子等。（當然我家孩子從小就是在家要勞動的，日常勞動是最好的教育，和年齡沒有關係）。
月經這個事情只是一個生活脫敏的縮影，無論男孩女孩都知道怎麼回事，以後遇到了才不會緊張，而且為什麼要避諱呢？我們的教育理念很簡單，但凡是生活中的東西，就沒有什麼可避諱的，都可以正大光明拿出來。
比如弟弟玩滑梯、爬高上低，我們也經常會直接提醒，別磨到“小雞雞”了等等，無論是不是姐姐在，慢慢弟弟長大了，姐姐有時候還會提醒：你慢點，保護好小雞雞。
每次看到她倆可以一本正經地聊，也是笑死。
慢慢姐姐長大了，胸部開始發育，媽媽要給她買小背心，弟弟也會參與，說媽媽那個咪咪罩太大了，所以姐姐只能穿小背心對吧，媽媽還會說：看你操心的。
這就是我家，我們從來不會在生活上把男女分離，日常中該怎麼說就怎麼說，孩子在小的時候直接一些，懂得這些是正常的。
不要把性教育當做知識，性教育實際是生活，而中國人的生活背後是一個巨大的文化體系，一個文明體系在支撐的。
一年級的時候，兩個孩子的文化教育就開始了，先從盤古開天闢地講起，為何會有白天黑夜，為何會有日月星辰，我們的太陽月亮是如何東昇西落的，月亮的陰晴圓缺是怎樣的，一步步從天到地，再到人，將文化中的三才：“天地人”的文化關係一點點滲透給孩子。
這個時候的孩子，由於是文化建設、思想建設最關鍵的時期，他們的接受性非常高，可以沒有邏輯思維，可以沒有分析思維，但是，他們以一種有趣的方式把這些天、地和人的關係建立在了大腦中，有了一個完整的人與自然的體系萌芽，這個非常重要。
這些內容一共給倆孩子斷斷續續講了幾次課以後，她們明白了，男性和女性有什麼區別，為什麼男性要陽剛，女性則是陰柔；
為什麼女性每個月會有一個叫做“月經”的東西；為什麼我們一定要多和自然打交道，多去感受自然與我們的影響關係等等。
中國文化中“陰陽”的概念有趣，很容易讓孩子瞭解到為什麼一種事物很容易出現兩面性，並且事物之間總是存在著相互制約、均衡的融合關係，因此陰陽的概念是一種哲學上的更高的思維方式，而不是一提陰陽就是封建迷信。
我家孩子從小接受了陰陽的文化匯入，比較容易理解這種思維模式，比如性教育中，男人和女人的性器官、男人和女人兩性存在的意義等等，都比較通俗的就可以接納。
我身邊也曾有朋友想說能否直接也這樣給他孩子講一遍，我說可能要花點時間，因為不要為了講性教育而去強行帶入中國傳統文化思維，而是平時生活中，不斷地闡述不斷地學習後， 性教育只是這過程中的一個小故事而已。
所以也想提醒我們其他父母，千萬別為了性教育而教育，這樣的凸顯只會讓大人和孩子都不適應。
02
家裡的性教育小課堂
直到弟弟上了二年級，姐姐也已經四年級了，這個時候他們在文化層面的理解，以及對社會的理解都更能接受，並且平時在家也經常教一些中醫技巧，因此她們對待人體、身心的態度，也是比較客觀且具有實踐性的。
於是，我給他們的課就是這樣開始的：
小好爸小課堂👇
一切還是從盤古開天闢地開始，為什麼一定要從這個故事講起？因為這是中國文化的源頭，如果你不把這個故事當做神話來看，而是當做哲學看，會發現我們生活中無處不是盤古開天闢地。
這個神話故事的本質實際上是在說，從混沌狀態到陰陽分離狀態的過程。有了這個思維，再去分出這個世界就很容易了。
我們的生命原本都是混沌的，直到有了父母，我們開始從一變二，從無到有產生了生命，而這一切和我們的天地產生萬物是何其相似。
兩個孩子邊聽還可以舉出很多例子，比如他們說到他們在學校操場上上體育課前，排隊前都是亂七八糟的，老師一吹響哨子，男生站左邊，女生站右邊，立刻就分得很清楚，一盤散沙變成了兩個隊伍等等。
實際上我們不要去小看他們的例子，這些思想的激發可以幫助他們更好地理解這個世界。
最終，我們從夫妻、男女聊到了相愛，對於已經是幾年級的孩子來說，這個是已經可以相對能夠理解的一種關係了。
這裡也等於是在提到了一個重要的觀念，孩子是愛的結晶，以後長大如果希望有一個孩子，一定要找到相愛的人。所以“性”在這裡給他們的含義，則變成了用心相愛的結果，是可以得到一個愛的結晶的。這樣理解起來其實會更有趣一些。
小好爸小課堂👇
黃帝內經中的上古天真論一章，給我們講了男女生子的奧秘，女子以7為數，男子以8為數，到了第二輪，即女子14、男子16以後，是可以有能力生子的。
所以這就讓他們知道了人多大是可以生孩子的，但這是生物學上的，在社會法律道德中，我們要求結婚後生子，則有了最小年齡。
所以要先好好學習、工作，然後找到最愛的伴侶可以共同生育孩子，這樣一個路徑是一顆種子，需要從小種下。
而在講到如何才能懷孕的時候，也是透過一步步引導探入到了這個主題，既然有了愛的人，那麼陰陽相交就需要有實際的過程，媽媽體內有一個大氣泡，叫做卵子，爸爸體內有很多小蝌蚪，真的長得就像小蝌蚪一樣。
當這些小蝌蚪其中一個進入到卵子裡面的時候，精卵結合的一瞬間，就是盤古開天闢地成功了，於是一個生兩個，兩個生四個，小嬰兒就這樣一點點變了出來。
圖源：《我是愛的種子》繪本
當然也會有一些特別的情況，比如有些小蝌蚪關係特別好，她們兩個一起鑽到了一個大氣泡裡，這就變成了雙胞胎；
有些媽媽一次產生了2個大氣泡，被鑽進去兩個小蝌蚪，於是也變成了雙胞胎等等。
小好爸小課堂👇
那麼小蝌蚪有多少呢？一起競爭的小蝌蚪有幾億個，我家小朋友聽了都非常驚訝，因為這代表著他們是在幾億個裡面成功的那個。
所以講到這裡一定要鼓勵她們，實際上他們一點都不差，只要出生了，你就已經贏了，還有什麼困難不能克服的呢？
03
不尷尬地介紹生殖器官
到這裡，我知道有一個問題會讓家長難以啟齒，或者尷尬的，就是：這些小蝌蚪和大氣泡形狀的卵泡是如何發射出來的呢？
這裡就要引入另外一個陰陽的概念，叫做生殖器官的定義。
看看，始終扣住陰陽，這條邏輯就非常容易講，也很容易讓孩子透過文化的引導學習這些知識。因為男性是屬陽，女性是屬陰，所以小蝌蚪從男性的身體出來的通道在以前就叫做“陽具”，而女性讓小蝌蚪透過的地方，就叫做“陰道”。
一個是陽性的用具，一個是陰性的通道，小朋友因為有了前面的陰陽概念，所以對於這個命名會更加的理解。
之後就是畫圖的階段，講解陽具是需要透過進入陰道，才能發射小蝌蚪，就像校車，你要先開到學校，到站以後學生才能下來是一個道理，而這些下來的大批學生，最終只有一名可以考上大學，那個人就是你。
圖源：《小威向前衝》繪本
在這裡，我們需要強調，這個過程的前提必須是男生和女生到了法定年齡相愛並結婚後，才能做這樣的事情，這個強調是非常有必要的，因為這背後的邏輯性孩子是可以理解的。
有了這樣的種子種下，越早的種下，她們對“法定”、“婚後”、“生孩子”才會有一個心理上的預期和防護屏障。
當然也要講解，如果不想要孩子，我們還可以使用哪些方式可以攔截小蝌蚪和大氣泡見面呢？
比如有藥物、結紮手術，以及物理隔離法，對這些我們也要強調一個事情，就是藥物對我們身體的傷害是非常大的，除非是萬不得已，否則一定要避免使用藥物。
小蝌蚪進入大氣泡以後，大氣泡就像一艘宇宙飛船，直接沿著輸卵管進入到了子宮裡，並在那裡找到一片合適的土壤住下來，安家、生長，最終從一個比芝麻還小的細胞長成一個有胳膊右腿的大嬰兒啦。
有了這樣一個思路，孩子們聽得就比較明白了，並且不會在名詞、概念上感到陌生，反而會感覺和生活其他方面都是相通的道理。
最後，再上一張圖，正確認識避孕套：
04
個人感想
父母在給孩子講解性教育知識的時候，尤其是中國父母，總覺得孩子太小，不適合，可到了青春期以後，又不懂得如何對他們講，這裡最大的問題是父母需要克服自己的認知偏差。
要了解孩子們實際上生活在一個複雜且多樣化、資訊爆炸的時代中，他們一點都不缺乏各種知識和資訊的積累，但卻缺少對知識的一慣性、體系性的思維建設以及一些知識的正確引導。
我個人的建議，是從小學開始，就可以逐漸的幫助他們建立起來，這並不是說小學以前不重要，而是說小學以後的孩子，在知識的理解性、思維的串聯等方面會更有效，而且可以很快在閱讀、社交中接觸到，從而加深對此的理解。
中國文化是一個很好的工具，我們父母眼裡不要只有數學、物理、英語，更需要有一些中國傳統的農業、禮儀、哲學等知識。
這些知識可以更好地幫助我們的孩子樹立正確的價值觀、世界觀，可以提高我們對事物發展規律的認識，也可以有助於我們更容易理解這個多樣化的世界和學科。
如果你不知道怎麼講，這個故事寫在了今天的第二條《給孩子的性教育故事》
正在團
大J叨叨叨
怎麼樣，多少人一字不漏地看完了今天這篇文章，然後感受到“大為震驚”的？歡迎留言和我分享你們的感受。我一直覺得，有幾類教育，我們家長一定不能拱手讓人：性教育、財商教育、逆商教育。
小好爸是一位早產兒爸爸，他這十幾年一直熱衷早產兒公益，如今也是掌欣早產兒公益的主任。關於他的故事可以看👉小好爸的故事
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