文丨張是之
為什麼我勸你不要去大學學經濟學？答案很簡單，因為你會很痛苦。
前幾天看了一個影片，一個清華大學經濟學專業的學生吐槽，原以為到了大學來學經濟學，會有很多的思辯和討論。
結果發現，到了大學，學了曼昆的《經濟學原理》，並沒有什麼思辯。
曼昆的經濟學用的是邏輯實證主義的方法論，而他自己發現，邏輯實證主義在科學哲學上早已被指出有很多漏洞，但是經濟學卻一直還在用。
看了這個影片，我轉發到了我的朋友圈，並寫了一段話。
我是這樣說的：
知道奧地利學派，知道邏輯實證主義的缺陷，知道那些自相矛盾的地方。在經濟學這個問題上，我不止一次勸退過高中讀者，不要報考經濟學專業，錯誤很多而且假裝看不見。即便是清華北大的經濟學，也一樣沒有什麼思辯，更多的是做題、拿績點、保研。（當然不絕對，也不影響他們前途光明拿高薪。）對清華北大的經濟學祛魅，我說可能會被說酸，但這是清華人自己說的。不過後面說經濟學不是科學，只能說閱讀量還不夠大，思考還不夠深。
邏輯實證主義在科學哲學中被系統批判過，但在我們的曼昆、薩繆爾森主導的經濟學教學體系中，壓根就沒有介紹科學哲學的部分，更不用說介紹邏輯實證主義的缺陷問題了的。
一代代傳下來，教經濟學的老師裡邊沒幾個人能讀懂能教科學哲學的。
關於要不要學經濟學這個問題，此前有個高分考生來找我諮詢，我的回答是不建議。
一方面經濟學的就業形勢並不算好，畢竟是偏重理論而不是解決實際問題。
另一方面，大學的經濟學專業課程設定，很多時候教的都是解題技巧，而不是思維訓練。
更重要的是，他將來可能會面對很強的割裂性。
經濟學還很年輕，不像物理、化學等學科已經有了非常堅實的基礎和共識。
在經濟學這個所謂的“科學共同體”中，有很多分歧可能是無法彌合的，怎麼都找不到共識。
而最痛苦的事情，恐怕是莫過於，你明明知道那些知識是錯的、是有問題的，邏輯上是有漏洞和矛盾的，但你還是不得不按照錯誤的答案來交卷。
更痛苦的是，你將來如果從事這一行，比如在大學任教來教經濟學，這種割裂和痛苦恐怕會伴隨終生。
假如你完全不在乎，或者壓根不知道邏輯和知識的對錯，那還好。
但凡是你對自己稍微有點要求，知道有些知識和邏輯的對錯，那麼你要麼假裝不知道，要麼你就會很痛苦。
你不得不與他們合謀，每年都去教授那些你明知道是錯誤的知識，你要出題出卷子，讓學生用那些甚至連學生自己也知道正確答案，但還是要繼續與你合謀來用邏輯錯誤但能正常得分的答案來應付考試糊弄你。
所謂合謀，也不過是這種你糊弄我，我糊弄你的“頂級陽謀”罷了。
所以，我明確建議，沒事真的沒有必要專門去學經濟學。
但是，我們每個人都應該學點正確的經濟學，至少應該有一個基本的經濟學思維方式。
那麼，如果不去大學學經濟學，完全靠自己學經濟學，能行嗎？
能行，但是也會有一定難度。
我們經常聽到有句話，一個人走得快，一群人才能走的遠。
實際上，一個人也未必走得快。
最主要的是一個人學習遇到難的地方，沒有個圈子一起討論，就會很容易有挫敗感，這種挫敗感就不容易讓你堅持下去。
比如米塞斯《人的行動》第一部分前面六章，關於經濟學方法論的那部分，估計很多人就是在那裡卡住了。
你發現，每一個漢字都認識，但組合排列到一起，就是不知道米塞斯他在說什麼。
聽別人說米塞斯很厲害，結果書買回來一看，幾乎完全看不懂，就會有深深的挫敗感。
即便不是奧地利學派，像流傳很廣的曼昆的《經濟學原理》，或者薩繆爾森的《經濟學》，我猜很多人一般都是買來，但是未必能看完的。
實話實說，大家都差不多，我也是從這一步過來的，所以很理解大家的感受。
不過這是有原因的，原因就在於，米塞斯寫作這本書的時候，面向的讀者群體，其實是大多數是有基本的哲學素養的。
也就是，他預設讀者是有這塊基本的方法論基礎知識的。
但是很遺憾，我們中國在科學哲學，尤其是方法論這塊是缺乏的，是沒有的。
所以，我們讀起來會比較費力，甚至是完全讀不懂的感覺。
今天張老師就來給你把這個問題解決掉，我來幫你把這個原來非常陡峭的學習曲線，讓他變得平緩起來。
用最通俗易懂的語言，把經濟學中關於科學哲學和方法論的部分給講清楚。
這個27講的課程，整體上分為三大塊：第一塊是經濟學的方法論；第二塊是價格理論部分；第三塊是貨幣理論部分。
相比於傳統經濟學的教材和教學，這裡多了一塊經濟學的方法論部分。
這部分會給你帶來完全不一樣的看問題視角，比如第1講是經濟學怎麼看世界？第2講是經濟學與傳統社會科學和自然科學有什麼區別？第3講是實證主義經濟學和可證偽有哪些侷限？
接下來第4講，才會介紹奧地利學派經濟學的方法論有什麼獨特之處，以及更深層的一些問題，第5講經濟學的數學化有什麼不可逾越的問題，第6講康德哲學對米塞斯有什麼啟發？
而對於第二部分價格理論部分，我也會給大家帶來跟大學經濟學教科書不同的內容，比如第10講邊際效用遞減定理是如何推導的？
第11講價格的本質是什麼？還會探討一些你在曼昆的教材中不會看到的問題，比如第18講權利天賦還是權利人賦。
第三部分是關於貨幣理論部分，這部分在芝加哥學派也有貨幣理論，而傳統經濟學像凱恩斯學派什麼的，他們管這個叫宏觀經濟學。
實際上，在奧地利學派這裡，是沒有微觀宏觀的區分的。
在這部分，我會用地19講來分析一下貨幣的本質與職能，第20講貨幣的需求與供給關係。
當然到最後也會上點難度，比如利息理論和經濟週期的問題。
最後一講，會跟大家分享一下，如何用經濟學的思維方式來進行寫作。
這三部分27講，每講10分鐘左右，可以讓你從整體上幫助你構建一個基本的經濟學思維框架，讓你用一個全新的經濟學視角來看世界。
有一個圈子，在這個圈子裡看到自己的成長和進步，形成正反饋非常重要，會讓你跟著一群人走的更快也能走的更遠。
這也就是我建這個“張是之經濟圈”的原因所在，這個圈子的作用，它不是一個單向的學習平臺，而是一個內容社群，交流平臺。
我們透過經濟學來聚集一群願意用經濟學的思維方式看世界的人，在這個圈子裡既有我來講解奧地利學派的影片，也有我給大家獨家準備的課程PPT，還有我認為值得一看的一些電子書。
當然還有針對一些具體問題的討論，在這個圈子裡可以形成有價值的資訊沉澱。
另外，咱們這個圈子也是鼓勵大家透過圈子來介紹自己，相互之間產生連結和合作的。
當然，我們這裡，包括我自己，現在也不僅僅是要學經濟學，更重要的是要學以致用。
我們不僅要有理論，更要有實踐。
理論的作用，是幫你搭建一個框架，讓你形成自己的方向性判斷。
而除了理論，你還要有一些資訊支撐，給你提供決策的事實依據。
所以這個圈子也是包括我們智谷趨勢智庫團隊，提供的研判的。
我們會把一週當中最重要的，真正影響各位決策的那些重要趨勢分析給大家，精選12到13條，每一條資訊只有三百字左右，我們用最短的篇幅提供給大家最本質的資訊，而且都是普通人都能看懂的重要資訊簡報，幫助大家抓住世界正在發生哪些變化。
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簡單來說，這個下單是“買一得三”：
一個是我的經濟學的教學影片；
二是圈子裡其他內容資源和社群討論；
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