給心累的父母:往這些方向發力,娃自會給你驚喜

前不久分享了《身邊第一批用ai掙到錢的人,點醒我換個思路養娃》有一條留言引發了我的思考:

圖片來源:自己做的
寫公號第10年了,我仍然很愛看留言,除了知道在這樣的環境還有那麼一群人願意深度閱讀,這能讓我情緒充電,也是因為和你們思想碰撞可以激發我。
今天這篇文章就是從這條留言產生的(也謝謝這位朋友哦)~
01
教育的迷思
留言提問裡,我看到了一個很值得我進一步深思的關鍵詞:大機率能成功
我想,這應該是每個父母在做各種教育選擇,包括怎麼培養孩子的時候都會思考的問題吧。
大機率能成功是什麼意思?其實就是“確定性”。
7、8年前我就寫過,教育是每個家庭的個人選擇,而如今我想進一步迭代我的觀點:教育,是每個家庭對於“確定性”的選擇。
圖片來源:網路
如果大家順著我這句話想下去,下面這個情景是不是就更能理解了:看了各種育兒文章分享各種軟實力,看完後都回歸到,道理都懂,但我孩子作業還沒完成呢,也不能和成績掛鉤啊。
— 這類家長一定有個自己很認可的確定性:成績不好沒有學歷其他都是白搭。
養育孩子選擇哪條路,就像是開盲盒。
雖然都在說,要無條件愛孩子,但講真這是一種很難達到的境界,對於自己花了大量財力、精力、心力投入的人或者事,我們都會有心理預期,不可能做到不求結果,無怨無悔(一定有,但一定是少部分)。
而焦慮是怎麼產生的?
就是我們發現自己的選擇和心理期待產生了巨大落差。其實想想就很好理解,我做的選擇是要找“確定性,但出來的結果不僅不能讓我更確定,反而有時候和自己心裡預期南轅北轍了,更加不確定了。
在我當媽的11年中,我做過幾千上萬的選擇,很多都會被啪啪打臉,我發現,不管我怎麼學習育兒知識,如何權衡利弊,一心想著給小D做出做“確定的”選擇,結果都會讓我失望。
圖片來源:網路
當一次又一次發現選擇所謂“最優”方法,卻得不到我心目中“最優”結果後,我會處於各種焦慮和懷疑的情緒中,我突然想到一句話:
真正的瘋狂就是總是重複做一樣的事,然後期待不一樣的結果。
那一刻,我發現自己就是那個自己追咬著自己尾巴但不自知的瘋狂小狗。於是,我停下來,重新審視我的決策邏輯。
我發現這裡面有個被我長久忽視的邏輯bug:不管是大機率能成功,還是註定能成功,這個片語就是個偽命題。
首先,“成功”的定義在不同環境和不同人的生活階段中都是不同的。
斯坦福大學曾做過一個追蹤研究顯示,SAT滿分學生中僅17%在40歲時自評“成功”源於《優秀的綿羊》威廉·德雷謝維奇著換句話說,咱們父母此刻認為的“成功”,可能再過10年定義就變化了,更加不會是孩子也認定的成功。
圖片來源:噹噹網
那能不能暫時就把世俗意義上的成功作為我目前培養孩子的目標呢?當然可以,但哪怕就是這樣,“大機率/註定”成功 仍然是偽命題。
這件事咱們單獨拿出來想,都能想明白,別的不說,咱們活到中年,看過太多人了,以前年輕的時候還會去惋惜“他讀書那麼好,怎麼就XXX”,或者讚歎“她讀書一般,沒想到XXX”。
現在,我面對這些很難再出現這樣“激烈”的情緒了,因為我深刻意識到,人的所謂“成功”絕對不是從A就能推匯出B的線性邏輯。
你們知道嗎?我理順這些後,頓時不焦慮了。因為我發現,本來就不存在“註定成功”,那麼我所謂的“心理落差”也就不存在了。
我首先改變的一件事就是,每個選擇就看當下,而不是做出選擇後,立馬腦補未來可能出現的“收益”,而且還因為潛意識“註定成功”的影響,把這個收益的美好無限擴大。
小D今天必須完成作業還是按時睡覺?
——我只看我(作為今天陪作業的第一負責人)和小D的狀態,選擇按時睡,我就不去腦補作業完不成了成績下降了,孩子擺爛了;
選擇做完作業,我也不腦補睡眠不足身高要矮了,長時間做作業視力要不好了。

圖片來源:網路
選擇就是選擇,不貪圖好處,也篤定沒有那麼多長期的影響後,每個選擇就簡單了很多。
02
反向思考
當我想明白了不存在“註定成功”這樣的確定性後,我又繼續思考一個問題,那麼在養育孩子的過程中,有什麼是確定的呢?😂(人還是喜歡確定的動物)。
我猜你們都想到了那句被說爛的金句:唯一確定的就是變化本身。
但光喊口號不能指導結果,我就繼續往下思考。
我突然發現,可以反向思考啊,不指望做了ABCDE就確定成功,但我們可以思考,不做ABCDE就註定不會成功(這裡考慮到文章篇幅,我就不展開分享對於成功的定義,每個家庭可以不一樣)。
這麼一思考,頓時就找到了很多確定性,這也是我這些年分享的內容框架了:
1. 元認知的培養
也就是認知的認知,可以對自己思考的過程覺察和調整。
不知道大家感受到了嗎?我前面那麼一大段的分享,就是在展示我自己的元認知我覺察了-調整了-思考了
這個能力太重要了,一旦擁有這樣的能力,我們就不會害怕未來環境大變天,自己犯大錯誤,因為我們時刻都能”發現方法不對並主動改變“。
不是自誇,我的大部分文章都會分享自己的元認知,很多老朋友也會留言說,看多了大J的文章,現在遇到問題我也會問,如果自己是大J,會怎麼做?這也是一種“習得”元認知的方法。
對於孩子來說,拆解一下就是可以從這三個方面做起:閱讀能力、邏輯思維、覆盤總結。

圖片來源:自己做的
2.可能性拓展
能夠看到“事情不是隻有一種解決方法,未來不是隻有一種可能性"。
舉手來說說,多少人記得我曾經說過的,所有的憤怒都是對自己無能的反應,所以學習育兒不是為了一定能帶好孩子,而是可以在面對很多問題時,我們多幾個應對策略。
引導孩子除了“標準答案”還有其他可能性,拆解一下可以從這三個方面做起:想象力、勇氣、逆商。
可以看一看這篇文章:身邊第一批用ai掙到錢的人,點醒我換個思路養娃
3. 意義構建:
一句話總結,我曾經分享過關於學習動力的關鍵:與我相關,對我有用,這就是在構建學習對孩子的意義。
這些年,不管大人小孩都會有一種“沒勁”的感受,生活節奏太快,我們在追逐效率目標的時候,常常忽略了感受,慢慢靈魂跟不上肉身就出現了這樣的情況。
圖片來源:《風平浪靜的閒暇》
從“被動接受”到“主動賦予意義",這是一種能力。對孩子來說可以從這三方面拆解:感受力、自我效能、獨處留白。

圖片來源:自己做的
4. 父母的自我成長:
又要來問了,多少人記得我說的,看別人的故事,漲自己的見識。這是我覺得最具像化來表達”父母的自我成長“了。
現在的環境,包括未來的時代,從來不缺資訊而是資訊過載,我們每天看似都在接受很多觀點/乾貨/秘籍,但基本上都是一看而過,從未真正有深入思考、獨立判斷、為我所用。
所以大部分時候我們的大腦都是”亂糟糟‘的,感覺吸收了很多,但真需要思考的時候什麼都幹不了。
如果說,教育就是父母的自我選擇,那麼我們肯定需要不斷提升自己的認知和思考能力,讓我們可以做出更理智的選擇,這件事就是從“自我成長”開始。
能做的就是,少吃瓜,多思考;少看短平快影片/文章,多進行深度長度閱讀。(當然,如果真做不了,那也不勉強,先活開心很重要)。

圖片來源:牛津大學出版社
好啦,寫得很長了,相信如果你理解了我上面的思考邏輯,那麼看了我寫的這些能力構建後,應該就不會來問:“但是孩子沒時間做這些啊,都要完成作業?”或者,“做了這些,孩子成績就一定好嗎?”的問題了。
因為這不是我的教育理念所認可的 ,做了A就一定保證孩子怎樣怎樣(這也是為什麼我這些年推薦課程都會很剋制的原因)。

圖片來源:我自己
因為我現在無比堅定地認為:教育的本質是幫助每個生命建立與不確定性和諧共處的認知框架,而非提供虛假的確定性承諾
“存在先於本質”,一個孩子出生時候是沒有預設劇本的,他是透過自由選擇逐步定義自己,而不是我們先預設了那個“本質”。
這篇文章估計不好讀,但卻是我很想表達的一些思考,如果恰好你讀懂了,希望你留言點贊告訴我,我會很開心的。

正在團
昨晚直播和大家分享了我三月份的閱讀書單,我是發自內心覺得,讀書是最低成本的長見識。然後又被你們瘋狂歪樓了,都看中了我脖子上的糖果色珍珠項鍊了😂
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