01
自從deepseek誕生以來，我寫過好多用deepseek輔導孩子學習的文章。前幾天還寫過一篇，如何用deepseek做個單詞小遊戲。
那篇文章有好多留言，都對我用deepseek的創意表示很驚奇！
你發現了嗎，AI是個很神奇的東西，不同的人使用AI，效果完全不一樣。
這是為什麼呢？
其實啊，AI用的好不好主要取決了兩種能力：
1
提出問題的能力
2
辨別資訊真偽的能力
你看啊，目前AI的協作，主要是透過人機對話的模式，首先咱們要向它提出問題，然後再從它給出的答案中，篩選出有用的資訊。
那這些能力又該怎麼培養呢？
其實，國家教育部早就給咱們指明瞭方向。
在今年3月5日第十屆全國人大三次會議上，教育部長懷進鵬說，今年將頒佈人工智慧教育白皮書，要加強人工智慧教育和人文教育的融合。
說白了，AI時代，人文教育會格外的重要。
你只有會提問，會跟AI互動，會分析AI的結果，才能更加發揮好AI的優勢！
02
之前有讀者問過我一個這樣的問題：
其實孩子的核心能力在於兩塊，一個是提出問題的能力，另一個就是辨別資訊的能力，這是孩子未來需要的兩個核心競爭力。
那怎麼培養呢？
前段時間，我收到了語文報社寄來的報紙《小先生》，起初我並沒太在意，因為這類的教輔實在太多了。
後來我偶然看到了報紙上《哪吒2》的相關內容，一下子被它多元有趣的內容給吸引了。
那期主題就是哪吒，內容都和哪吒相關。
報紙講述的方式非常獨特，比如討論了哪吒故鄉的可能性，過程中給出充足的論點、論據，最終卻沒有給出固定答案，讓孩子自己去思考、探究。
知識拓展的也十分考究，比如講述哪吒的造型時，引用了名著中對哪吒外貌描寫的依據，隨後又延伸出不同朝代和歷史背景下，人們的裝扮特點。
講述的語氣還十分輕鬆，加入了各種熱詞熱點，比如當我對著報紙，給憨妹講電影中出現的三星堆文物時，憨妹被這句“看看文物在電影中是如何‘搞事情’的。” 給逗的哈哈大笑。
我發現這份報紙最“牛”的是特別注重知識的輸出，在內容中“安插”了不少問題引導，比如“你想考考誰”的欄目。它還專門給孩子設計了“發聲”的版面，鼓勵孩子主動表達。
細想一下，開放性的問題、文化科學元素、話題引導和思想表達，這不正是我們目前教育最需要的嘛！
✅ 我和女兒在讀這份報紙的時候，還拍了一個影片！給你們感受一下這份報紙的魅力！
今天我想把這份“培養面向未來能力”的報紙正式推薦給大家。
03
其實，推薦之前，我心裡有點沒底，因為它是一份形式新、內容新的全新報紙，不知道孩子會不會喜歡讀。
所以我靈機一動，和報社申請了100份報紙，免費分發給了微信群內的讀者朋友們試讀。
結果看到群裡大家的好評超出了我的預料。
有不少家長反饋，孩子能一口氣讀完，甚至顧不上吃飯；還有一批家長覺得內容有趣多元，自己也被圈粉了。
除了大家的認可，還有兩個原因堅定了我推薦的決心：
語文報的強大背景
優質的作者資源庫
語文報我太熟悉了，之前我推薦過一套書，叫做《語文課本里的趣味百科》就是和語文報社共同策劃的。
語文報社是國內最早一批做教輔的報社，有著47年的辦報歷史，比我的歲數都要大。
它被譽為“中國語文第一報”，對教育的理念和方向的把控都非常的精準。
而海淀很多名校都會推薦孩子去讀《語文報》。
比如清華附中甚至還組織學生，參加《語文報》的徵文比賽，孩子們的優秀作品都會在報刊書籍中刊登。
《語文報》更關注的是傳統的語文教學，可是在這個新的AI時代，語文的意義已經不僅僅是應付課內書本那麼簡單。
現在語文的教學要求，需要和科技教育相結合，著重培養孩子的提問能力、分析能力、思辨能力，這個才是孩子未來需要的核心競爭力。
因此語文報社決定在《語文報》的基礎上，新開發一套報紙，專門培養孩子應對未來的能力，而這套報紙就叫做《小先生》。
它的辦報理念是打造高階思維的孩子，而不只關注應試能力，希望能迴歸到學習的本質。
他們清晰的創刊思路和與時俱進的產品理念，又一次打動了我。
而優質的作者資源是這張報紙的另一個大亮點。
這些作者是語文報社辦報多年積累下來的，匯聚了大學教授、知名作者、特級教師還有各行業頂尖人才，這次他們全力參與到了這次的報紙創作中。
比如，作家慈琪，她的作品《總也倒不了的老屋》收錄在部編版小學三年級上冊的語文課本中。這次她為《小先生》專門撰寫了兩版關於擼貓的片段，那筆觸溫暖又充滿靈性，非常適合小學生閱讀。
而北大免疫學博導王月丹用他專業視角樸實的語言為小讀者闡釋“動物為什麼不洗手”的奧秘，還巧妙的融合了文學和歷史等跨學科知識。
有了他們，就能保證報紙內容的精準和專業，這點對還沒有成年，缺乏辨別能力的孩子來說尤為重要。
這些為小讀者們量身打造的原創內容，絕不是四處拼湊的網路資源可比的。
04
下面我來給大傢俱體介紹一下報紙的特點。
情景化教學，適應新考試
新課標下的新考試，倡導將知識和實際的生活、時事新聞等場景結合，所以對於學生來說，不僅需要關注課本知識，還要多多參與到真實生活體驗中去。
而在這一教育趨勢下，無論是什麼學科，情景化考題只會越來越多。
比如，這是山西省太原市小學四年級的期末語文考題，出現了旅遊景點特色介紹的考題。
再比如，這是深圳市南山區數學考題，其中涉及大量“靈活”題目，引發家長熱議。
小先生特別注重引導小讀者關心生活、參與實踐，一些在課本上學不到的，融“人文”和“科普”為一體的知識內容非常多。
比如，在《小先生》創刊號上就有關於山西晉祠的內容，不僅有晉祠的歷史背景，還有相關的人文故事，學生還可以透過掃碼雲遊晉祠。
《小先生》第7期報紙將“一道閃電”與“生活電費”相聯絡，引導孩子聯絡實際感受生活，這其實與去年深圳的南山區的數學命題思路相通。
它的情景化內容設計一點也不生硬，角度也很新穎。
比如這題問：按照中國目前的藕產量，一年可以做出多少個哪吒來？
這種問法是不是很有意思，這樣的內容孩子又怎麼能不愛吶！
05
注重輸出與互動，完成了學習到應用的閉環
一般的學習資料，往往非常看重“教”的部分，至於知識有沒有學進去，能不能真正掌握，往往沒有考察。
而《小先生》則開創了一種全新的學習模式，特別關注孩子學後的“營養吸收”。
當時，報社的老師和我聊過，“小先生”不僅是一個名稱，更象徵著一種角色的轉變，孩子不再是知識的被動接受者，而是知識的主動學習者和傳播者。
簡單的說，就是希望引導孩子把知識內容主動分享給身邊的人，用輸出去倒逼輸入，從而主動學習，加固記憶，引發思考直至創造萌芽。
要做到這一點，他們想了很多辦法，
首先，文章的標題有巧思，既高度概括文章內容，又引發好奇心。
孩子們第一時間看到時，往往會先被標題吸引，之後再帶著問題去閱讀，這樣對於自己感興趣的話題，會記得更牢。
比如，《小先生》第4期，講到了“上吊”其實是一種古人理財的方式。
這個標題是不是夠奇特的，跟著看下去才明白，“拉鉤、上吊，一百年不許變”中的上吊是指將銅錢上吊的意思。
這個流傳百年的童謠原來是這個意思啊！看過之後，你是不是永遠也不會忘呀！
我還注意到，每篇文章都有一個提問式的開頭。
可別小看這個小小的設計，它的作用非常大，它是促使“悶聲讀書”的孩子開口講的一個“秘密武器”。
比如，這篇“喵”趣宋朝的開頭中，家長們用上開頭這個問題——“千年以前的宋人想要擼貓，要出聘禮，這是怎麼回事？”，可以順利開啟和孩子的讀後互動，在孩子當“小先生”講解的時候，真正幫他們鞏固了知識點。
問題引導充斥在報紙的各個板塊，希望家長透過提問的方式迫使孩子開口。
再有，報紙還策劃了一些活動版塊，有意引導孩子動手實踐。
比如，這版其實是從一個社會實踐入手，寫成的一篇科普說明文，它透過一個動手實驗，激發孩子思考，去挖掘現象背後的科學知識。
家長們在陪孩子閱讀之後，也可以帶孩子按照文章中的步驟親自實踐一下，“有生活”才會讓孩子更有感而發，更真情實感！
還有，這版講了有關“摩擦力”的物理知識，學習後，家長可以帶孩子一起去選一雙防滑鞋，也可以找些舊鞋子將磨平的和粗糙的鞋底對比，來實際感受一下。
06
保持獨立思考，實現“轉識成智”
報紙中還有很多孩子“自由發聲”的部分，將孩子從閱讀引入思考，進而進化出自己的獨立思想。
比如，第8期的主題是“人工智慧”，小先生用一整版刊登了孩子對於AI的看法。
這其中有孩子認為AI是助力生活的幫手，有的認為它們會帶來不少阻力和麻煩。
孩子們在各抒己見的時候，其實也在構建獨立思考的能力，小先生透過辯論的方式，來引導孩子思考。
思考是人類特有的，是目前所有AI所不具備的，或許在未來，就是它能讓人類免於被AI替代。對於這項能力的培養，家長們一定要重視起來。
尤其要提醒大家，在孩子輸出的觀點的時候，千萬要多鼓勵，避免因打壓而挫傷孩子主動思考的積極性。
報社老師還告訴我，他們特別重視知識的輸出，今後還考慮由孩子自己策劃每一期報紙的選題，做一份真正由孩子發聲的報紙。
07
內容緊扣熱點熱詞，跨學科內容豐富
給孩子讀的知識內容，書寫時要特別注意找準興趣點。
《小先生》密切關注小讀者感興趣的話題，內容緊扣熱點熱詞，沒有說教味。
比如，這篇從孩子喜歡的“玩遊戲”的話題切入，讓學齡的孩子成為主講人，從孩子自己的角度解讀在遊戲中的感受，玩遊戲也需要用到思維能力，玩遊戲也能賺錢……
這種方法教孩子把邏輯思維運用到休息娛樂中，還透過同齡人的嘴告訴孩子玩遊戲也要動腦。
你看，這樣是不是一下子拉近了和孩子的距離，同時學習目的也達到了。
報紙還將時事、文學、藝術、文旅、科學等多學科知識點融入，跨學科內容非常的豐富。
比如，以玉米為講述物件，從地理、歷史的角度解讀玉米的前世今生。
從化學的角度，給孩子解釋煙花為什麼是五彩斑斕的。
結合《哪吒2》中的場景，從物理的角度分析水能導電、冰不導電的現象。
透過人文故事，解釋為什麼只有6尺的桐城巷子叫最寬巷子。
這樣的學習方式，不僅能夠幫助孩子儲備知識，應對多變的考試，更重要的是，它為學生日後的終身學習和發展奠定了基礎。
08
這次和語文報的老師聊天時，她還和我透露了一件特別有意義的事。
語文報和清華大學出版社會將聯合組織一次《全國中小學生作文》徵文活動。
以課本上要求的習作主題參賽就可以，無需再額外花精力寫作。
評選後獲獎的作品會入選《小學金獎同步作文》作品集。
同時，語文報還會頒發證書給獲獎的孩子們。
我一聽，這可太牛了！
要知道，語文報可是被譽為“中華語文第一報”的行業標杆，清華大學出版社的份量更不用說，這可是倆大權威強強聯合策劃的活動啊。
我當即和編輯老師敲定，請他們給我們開闢一個憨爸專屬通道，這樣我們就可以組隊參加啦！
這個活動是全公益性質的，不收取任何費用，我強烈建議大家都來帶孩子參加。
如果獲了獎，孩子的作文不僅有機會入選《小學生金獎同步作文》作品集，擁有在權威刊物上署名的機會，同時作文還會被語文報培養的“小小領讀員”朗讀。
大家可以來聽一聽小領讀員專業的水準，真的很驚豔！
就算孩子沒獲獎，也可以實際感受一下這類全國性質的高水準活動的氛圍，收穫一次特別好的鍛鍊機會！
大家可以掃描海報中的憨爸專屬二維碼參賽。
投稿週期很長，1-9年級的孩子都可以參加。
掃碼登陸後，根據要求填寫資訊，然後將孩子的作文上傳至平臺即可。
09
這次因為是首團，我為咱們申請了超多的福利，下單訂閱一年的《小先生》即贈送前10期（1-10期）報紙。
我想讓孩子看到更多精彩的內容，讓家長用上全新的方法去引導孩子學習，所以“大膽”和報社老師爭取了這項福利。
沒想到，報社老師真的同意了！
這我可太高興了，要知道10份報紙就相當於全年訂購量的四分之一了，這次直接送給大家了！
我希望大家都能用好這些可貴的學習資源，跟著報紙設計的引導思路，去和孩子討論學習內容，讓孩子主動的將知識“吃”進去，轉化成日後生存的能力。
我想這比任何一種實物贈品都要值得！
不過，因為印刷數量有限，也就500份報紙可以免費贈送，僅送給這次首團的讀者，想要的家長朋友抓緊下單吧！
另外，報社還承諾我，所有報紙均將由京東快遞負責投遞，確保報紙無漏發、不延時，及時的將新鮮、精彩的內容送到孩子和家長手中。
團購資訊
這次，報紙分兩種投遞方式為大家團購。
1、《小先生》月投，團購價188元/年
全年報紙共42期，分12次投遞，每月25日左右郵寄；
2、《小先生》周投， 團購價288元/年
全年報紙共42期，分42次投遞，每週一、二郵寄；
贈品報紙（第1-10期），下單後將統一寄出；
訂單報紙自2025年第11期起投，至2026年第10期結束。
2025、2026年出刊計劃表大家可以看看：
團購贈品：
1、下單即送1-10期報紙。（僅限本次）
2、語文報小先生定製風琴夾，價值29.9元
3、小學生同步金獎作品音訊（3-6年級），價值299元
物流資訊：
發貨地：山西太原
快遞：京東快遞，不支援客戶指定其他快遞。西藏，新疆，雲南，青海，港澳臺不發貨
是否支援7天無理由：支援（不拆塑封可以退換）
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