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本次活動是由iWanna國際心理人舉辦的主題為《學校心理學的探索與職業發展：從申請到實踐》公開講座。在本次活動中，我們有幸邀請到了iWanna導師Joy Zheng，來分享她關於學校心理學專案的經驗與見解。
Joy Zheng導師目前在華盛頓大學就讀學校心理學EdS/PhD專案，並且在華盛頓州的公立學校擔任學校心理學的臨床實習生。她擁有豐富的申請經驗，曾成功申請過多個心理學相關的博士專案，包括臨床心理學、諮詢心理學、發展心理學及婚姻與家庭治療等領域。
學校心理學是什麼？
學校心理學（School Psychology）是一個培養學校心理學家的專業，專門訓練能夠在學校環境中為學生提供心理健康支援、學業輔導以及行為干預的專業人員。
學校心理學家不僅僅是幫助學生解決心理問題，還包括學業問題和行為問題，致力於學生的全面發展。這個職業是非常特殊的，它結合了心理學、教育學以及社會工作等多個領域的知識與技巧。
學校心理學家的工作內容非常廣泛，涉及學生的心理健康、學業輔導、行為干預等多個方面。學校心理學家透過心理評估和干預，幫助學生在學校環境中更好地發展。同時，學校心理學家也與家長、老師以及其他專業人員（比如語言治療師、社工等）合作，共同為學生創造一個安全、健康、有利於學習的環境。
除了直接服務學生，學校心理學家還參與學校政策的改進以及社群的合作，推動整個教育系統的最佳化。這是學校心理學家獨特的社會責任感和職業使命所在。
“我身邊有許多特殊教育教師和心理諮詢師轉行做學校心理學家，但很少看到學校心理學家轉行做其他專業。這個職業可以做一輩子！”Joy Zheng導師的資深同事這樣評價。
學校心理學家的認證與要求
學校心理學家的認證是由一個專門的機構——NASP（National Association of School Psychologists，國家學校心理學家協會）來提供的。NASP 的認證標準包括嚴格的培訓要求、實習、職業倫理和持續的專業發展。獲得 NASP 認證的學校心理學家，能夠更好地為學校和學生提供服務。
為了獲得認證，學生必須完成NASP認可的課程，其認證的碩士（EdS）或博士（PhD）專案為從業必備條件，同時進行至少1,200小時的實習（至少50%在校內），並透過相應的考試。這個認證是確保學校心理學傢俱備必要的專業能力和倫理標準的保障。
如果有志於成為學校心理學家，那麼需要完成符合NASP標準的學術課程，獲得足夠的臨床經驗，並在考試中取得合格成績。透過認證後，就可以申請執照並開始從事正式工作了。
學校心理學家就業前景
以往，學校心理學家大多數是在K12公立學校工作，也就是幼兒園、小學、初中和高中。不過，隨著職業的發展，越來越多的學校心理學家開始進入其他領域工作，比如私立學校、特許學校、學前班、大學學院以及行政學區的辦公室等。
甚至，有些學校心理學家選擇了進入健康與心理健康中心、醫院診所等機構工作，甚至有一些人進入司法系統，專門處理少年司法專案。
有時候，學校心理學家還可以在大學或學院裡擔任實習導師或者課程教師，尤其是在臨床實習方面。可以說，學校心理學家的就業範圍非常廣泛，涵蓋了教育、醫療和司法等多個領域。
薪資問題可能是很多同學關心的重點。根據目前的統計資料，學校心理學家的薪資在美國各地區的差異較大。總體來說，西部和東北部地區的薪資較高，年薪大約在8萬美元以上，而中部和南部地區的薪資稍低一些。
從事學校心理學工作的人，通常是在公立學校系統工作，每年工作大約180天，博士學位非必需但可提升競爭力。與其他行業相比，這種工作時長相對較短，但薪資卻非常有競爭力。所以，從整體價效比來看，學校心理學家是一個非常值得考慮的職業。
此外，美國各州的學校心理學家短缺情況也非常嚴重。特別是南部和中部地區，許多州都存在大量的職位空缺。比如，像紐約、亞利桑那州等地，學校心理學家的需求非常高，對雙語工作者需求旺盛。因此，如果選擇這些地區發展，可能會有更多的機會。
如何成為學校心理學家？
成為一名學校心理學家需要透過以下幾個步驟：
1）學術要求：完成NASP認可的學術課程。
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EdS（教育專家學位）：3年制“專碩”（一般），含2年課程+1年實習，側重臨床實踐，就業導向明確。
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PhD（博士學位）：研究導向，適合希望在學術、政策或高階臨床領域發展者，無EdS背景需4-6年完成。
2）實習要求：實習要求至少完成1200小時的全職實習，其中一半必須在學校環境中進行，另一半可以選擇診所或其他相關機構。這使學生有機會在實踐中應用所學的理論。
3）國家學校心理學家考試（Praxis）：學生需要透過 Praxis 考試，涵蓋心理學理論、實踐技巧以及職業倫理等內容。考試內容涉及各個領域的知識，包括心理評估、干預技術、教育學等，考試合格後才能獲得認證。在認證後，可以開始在各類學校和教育機構中工作。
4）持續專業發展：成為認證學校心理學家後，你還需要繼續接受專業培訓，保持自己的知識更新，尤其是隨著科技的發展，像AI技術等新領域的引入，學校心理學家也需要跟進這些變化，平均年薪隨經驗增長可達10萬美元以上。
很多同學聽到學校心理學這個專案時，可能會覺得它主要是學習理論知識。但實際上，學校心理學是一個非常注重實踐的專業。在學習過程中，臨床實習佔據了非常重要的部分。不僅僅是學習理論，更是在真實的學校環境中進行實踐，運用所學的知識來幫助學生解決實際問題。
學校心理學是一個既富有挑戰又充滿成就感的職業，它不僅幫助學生解決心理問題，還能從根本上促進學生的全面發展。如果對心理學、教育學以及學生成長感興趣，那麼這個專業絕對值得考慮。
學校心理學專案選擇
在選擇學校心理學專案時，有幾個關鍵的因素非常重要，可以根據這些因素來進行篩選：計劃批准/認證狀態、教師資格、專業背景和興趣、專案規模、地點（地區、社群型別）、實習機會和實習安排、研究機會、財務支援的可用性、專案畢業生就業率。
首先，要確保專案是由NASP（國家學校心理學家協會）認可的。這個認證是你成為學校心理學家所必備的資質。如果選擇了沒有認證的專案，畢業後可能無法在大部分學校系統裡從事學校心理學家的工作。認證的專案會確保接受到符合行業標準的培訓，順利透過認證考試。
此外，每個學校心理學專案的課程設定和實習機會可能會有所不同。你需要特別關注兩個方面：一是課程內容：理想的專案會提供一個全面的課程體系，覆蓋心理評估、行為干預、危機干預、教育諮詢、兒童發展等領域。同時，課程應包含心理學基礎知識的學習，並且有足夠的實踐環節，以便能把理論應用到實踐中。
二是實習機會：學校心理學是一項高度實踐性的工作，實習是能否順利進入職場的關鍵。很多專案會提供與公立學校、私立學校、甚至社群心理健康中心合作的實習機會。需要確保專案有足夠的實習資源，並且這些實習有助於積累臨床經驗、提升你的技能。
第三，儘管學校心理學專案不像醫學、法學那樣有明確的排名，但專案的聲譽和歷史也是選擇的重要參考標準。一些聲譽較好的學校在招生、實習以及職業發展的機會方面會有更多優勢。
第四，學校心理學專案的質量往往與教授的經驗和資質密切相關。瞭解專案中教授的研究方向、臨床經驗以及他們是否願意提供指導和支援是非常重要的。很多學校心理學專案都鼓勵學生參與教授的研究專案，瞭解這些教授的研究背景以及他們在臨床領域的經驗，選擇適合自己的導師。
最後，專案所在的位置也是不可忽視的因素。選擇一個地理位置適合的專案，可以在完成學業後找到更好的實習和就業機會。大城市往往有更多的學校心理學家職位和更豐富的資源，而一些小城市和偏遠地區的機會相對較少。
學校心理學課程設定
一個完整的學校心理學專案的課程設定，通常會覆蓋以下幾個核心領域，確保學生既有理論知識，又具備實際操作能力。
1. 基礎課程
心理學基礎：學習心理學的基本概念和理論，包括髮展心理學、認知心理學、社會心理學等。
統計學與研究方法：瞭解如何使用統計工具進行資料分析，並掌握科研方法，這對於未來進行心理評估與研究非常重要。
心理評估：包括智力測試、學業能力評估、情感和行為問題評估等，幫助學生掌握評估工具和技術。
2. 應用課程
學校諮詢理論與實踐：瞭解學校心理學的基礎理論，並透過實際案例進行探討，學習如何與學生、家長和教師合作。
行為干預：學習如何識別學生行為問題並提供干預方案，涉及到焦慮、抑鬱、暴力等問題。
危機干預與危機管理：教授如何在學生面臨情感危機時提供即時幫助，特別是在自殺預防和情緒管理方面。
多元文化與社會公平：幫助學生理解不同文化背景和社會階層的孩子如何影響他們的學習和行為，學習如何提供公平的心理服務。
3. 實踐與實習
個案管理與實習：每個學校心理學專案都會安排大量的臨床實習，通常會在學校、教育局或社群中心進行。實習期間，學生將與資深的心理學家一起工作，參與學生評估、輔導和干預，積累寶貴的實踐經驗。
學校干預與政策制定：學習如何與學校行政人員合作，推動心理健康服務和相關政策的實施。
4. 進階課程
兒童與青少年發展心理學：深入研究兒童及青少年的心理發展特徵，為他們提供更有效的干預策略。
團體諮詢與干預：瞭解如何透過團體輔導的方式幫助學生解決問題，特別是在學校環境中。
跨學科協作：學校心理學家需要與教師、家長、社工等人員緊密合作，這些課程幫助學生掌握跨學科的協作技巧。
學校心理學申請準備
1. 瞭解學校心理學專案的要求
課程設定：研究不同學校的學校心理學專案，瞭解它們的課程內容、專業方向以及是否符合職業目標。確保選擇的專案與興趣和職業規劃相符。
入學要求：學校心理學專案通常會有一定的學術要求（如最低GPA）、考試成績（如GRE）以及相關經驗（如教育、心理學背景）。確認符合這些基本要求。
2. 學術背景準備
相關課程和成績：確保本科課程中包含心理學、教育學、統計學、發展心理學等相關課程。如果沒有完全符合要求的課程，可能需要補充相應課程。
提升學術成績：如果GPA較低，可以透過提升相關課程成績、參加額外的學術活動或獲得相關證書來增強申請。
3. 收集和準備推薦信
選擇推薦人：選擇那些瞭解學術背景和與人合作能力的教授、實習導師或工作上司。學校心理學專案通常要求至少兩封推薦信，強烈建議教育領域推薦信。
提前溝通：與推薦人提前溝通，並提供相關材料（如個人陳述、簡歷等），幫助他們寫出針對性的推薦信。
4. 撰寫個人陳述
闡述動機和目標：在個人陳述中，清晰地表達為什麼選擇學校心理學這個專業，職業目標是什麼，以及為什麼選擇該學校的專案。強調興趣和該專案的契合度。
展示經驗：描述與兒童、青少年、家庭等相關的工作經驗。包括實習、志願服務、科研專案等，突出在這些經歷中所學到的技能和對學校心理學領域的理解。
表明適應性：強調溝通能力、團隊合作精神以及應對挑戰的能力，這些都是學校心理學家的核心能力。
5. 準備相關的研究和學術材料
研究經驗：學校心理學博士專案通常看重申請者的研究能力。如果有相關的研究經驗（如碩士論文、研究專案、發表的論文等），請確保在申請材料中體現。
寫作樣本：許多學校要求提交寫作樣本。選擇一篇與心理學相關的學術論文或專案報告，展示研究和寫作能力。
Q&A
1、這些資料資料是來自哪裡？
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