對比了中美小學生的課表，我簡直不敢相信！

2025-07-10 04:25 美國小學的日常

作者: 小媛老師
關於作者：
美國矽谷公立小學老師
美國雙語教育學碩士
分享美式教育經驗談
座標加州，10年教學經驗
前陣子，北京小學生的新學期課表上了熱搜，很多家長曬圖讓人“眼前一亮”！
雖然只有寥寥幾行字，裡面的資訊量可真不少。總結下來，我發現4點主要的變化。
1. 英語課時大大減少。三年級的英語課表，一週只有2次英語課，相比於之前每天的英語課，這真是和新課標死死對應上了。
看看2022年版的新課標要求，英語課時佔比僅剩下6%~8%。
2. 語文課佔據絕對主科地位。
從課表的安排就能一眼看出，一週6次語文課。還有的學校會安排一節閱讀課和國學課。
因為語文是立身之本，而且得閱讀者得天下，對於國學和語文的重視，還是非常有必要的。
3. 體育與健康，幾乎每天都有。
這也剛好符合了最近的北京中考改革的趨勢，將體育成績納入初中學業水平考試的範圍，而且體育佔比多達70分。

看來我們在注重孩子學術發展的同時，不能再忽略孩子的體格發育和體育技能了！

4. 特色課程豐富，重視音樂、美術和科技
記得我們小時候也會有音樂課、美術課，但是可憐的每個禮拜只有一次，好像還是輪流上的。有時候語數英老師還會霸佔我期待已久的音美課，臨時加碼。
但是看看現在的課表，音樂、美術、書法、資訊科技、科學，換著花樣每天都有，有的(比如音樂和美術)一週竟要上兩次，簡直逆襲！
這樣的理念和美國小學如出一轍，從小培養孩子的藝術審美力，注重孩子的綜合能力發展。
其實我上週還寫過一篇有關“藝術審美”的文章，但是閱讀量少得可憐。
→畫畫一定要“畫得像”，這個梗騙了我好多年！
但在如今的課表安排下，相信越來越多的家長會開始重視孩子的藝術啟蒙，期待培養出一雙雙懂得發現美、感受美的眼睛。
曬完了北京海淀區的課表，我想給大家曬曬美國小學生的課表。
透過課表的對比，我們或許可以感受下兩國的課表安排有哪些相同，又有哪些不同的地方？
先來看看美國小學一年級的課表：

英文課是絕對主科，就好比我們把語文課當做主科一樣。但是美國小學的英文課更加細分，分為閱讀課(reader's workshop)、寫作課(writer's workship)、書寫課(handwriting)、單詞課(word work)、讀書課(read aloud)等等。
除了英文外，數學也是主科，每天都要上。而其它的科目如科學課、社會課、體育課、美術課、音樂課等特色課，老師會穿插在一週的學習安排之中。
記得我們小時候上課，一節課通常40~45分鐘。但是我們發現：美國小學的課表每節課的時間卻是不固定的。
這是因為美國小學通常只有一位老師教授全天的課程，老師會根據自己的教學目標，安排每天的課表和每節課的時間，老師對於課程安排有著更多的靈活度。

你看一年級的數學課有60分鐘，而閱讀課只有40分鐘。畢竟一天只有一個時段是給到數學的，所以時間長一點，也完全說得通。

再來看看中高年級四年級的課表：
和低年級一樣，英文和數學依然是絕對主科，同時科學課的時長也在增加，由低年級的50分鐘增加為90分鐘。這是因為美國小學非常注重孩子們的科學素養，很多老師會在課程中融入STEM的教學理念。
加州的小學生從3年級開始會參加州立的英文、數學和科學考試，所以很多老師會在課堂中更加註重科學思維的訓練。
這裡還有個有趣的發現，我們看到美國老師特別安排了RTI的課程。
什麼是RTI呢？它是Response to Intervention的首字母縮寫，也就是進行干預教學

，主要針對那些成績比較落後，某項技能比較欠缺的孩子。

干預教學通常是以小組的形式進行，尤其到了中高年級，孩子們的差距會逐漸增大，透過干預教學，老師可以儘可能地保證每個孩子都不被落下！
看完了中美小學課表的對比，我有幾點體會和思考：
1. 對語文和科學的重視。
無論是咱們國內的小學還是美國小學，都特別注重語言的教學，畢竟是語文立國之本，而且語文培養的不僅僅是語言能力，更是文化的傳承。
同時我們發現美國小學的英文課更加細分，劃分為閱讀課、語法課、拼寫課、詞彙課等等，

不知道咱們國內的語文課是不是能更加細分一些？

（美國某小學5年級課表）
除此之外，中美小學都特別注重科學的培養。很多老師在課堂中融入了STEAM的教學理念，比如在數學課中融入藝術的元素：
在科學課中融入數學和工程的元素：
這種學科間的融合，可以將知識融匯貫通，注重知識的應用，而非死記硬背。
這讓我想到最近家長們熱議的“英語課時的減少”，“從之前一週5節，到現在一週2節，英語該怎麼辦？” 我在想：我們是否可以融入一些英文在學科的教學中呢？比如用英文教數學，用英文教美術？
2. 每節課的時間: 固定 VS 靈活
雖然我在美國教書已經10年了，但我還是非常懷念小時候在國內上學時的“課間休息”，雖然只有短短的10分鐘，但是每次回到教室，我都有一種精神煥發的感覺。
相比之下，美國孩子的課間少的可憐。通常一天只有1~2次，還有一次是和午餐連在一起的。所以加州要求老師每週要在課程中安排至少100分鐘的體育課，大概也是為了彌補孩子們課間休息的不足。
但也正是因為課間少，美國老師能更好地自由安排課程的時間，可長可短，至於哪種更好，我想仁者見仁智者見智吧~
3. 英語啟蒙怎麼辦？
看到新學期的課表，國內家長最大的擔憂便是：以後孩子的英語學習該怎麼辦？

從之前的每週5節英語，減到每週2節、甚至只剩下1節英語課…

課時減少了，但是考試的要求可一點都沒減呀！
我們看看北京中考英語的分值：
還有高考英語的分值：

分值明明是主科地位，但是課時卻排在了主科外。
這讓很多家長意識到：如今的英文學習不能再單純靠學校了，一定需要的是家庭的努力和配合。
尤其是語言學習的黃金期0~12歲，有一大半是在家庭中度過的。所以如何把握住這個黃金期，讓孩子把英語能力拉到接近母語的水平，是很多家庭共同追求的目標。
但是給大家吃個定心丸：這個目標是完全可以實現的。但是我們一定要有好的路線、好的方法、好的學習的規劃！
🌈 剛好本週四我有一場“英語啟蒙方法和底層邏輯”的直播，跟大家聊一聊從零基礎到英語高考水平的全線路規劃，歡迎大家預約收聽！


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