本文是美高科高教育研究生院資深培訓師，深度學習中心主任，Mari Jones女士在2023年DLC中國深度學習年會現場所作的開幕詞。Mari在發言中，除了說明深度學習在中國發展歷史，還分享了她個人與深度學習的相遇旅程，以及個人對深度學習的思考。
我們把Mari女士發言翻譯成中文，期待您的閱讀、思考與行動。
感謝大家今天的到來，共同慶祝一段非凡的學習之旅——深度學習之旅。今天，我們不僅在慶祝流逝的時光，更是在慶祝深度學習對我們的生活、閱歷和未來所產生的深刻影響。
我們在2019年共同踏上了一段旅程，探索學校培養年輕人的創造性、批判性思維以及其他21世紀技能的方式。我非常感激方厚彬博士的協調和努力，他在中國持續推廣和深化深度學習。
如今，在中國的教育者有許多資源可供利用，如“分享你的學習” 中國網站、系統化的專案式學習計劃、翻譯的High Tech High專案卡片，以及翻譯的High Tech High專案手冊《轉變教育主題》。
看到深度學習大會從聖地亞哥擴充套件為一個全球運動，與包括中國、美國、日本、英國和拉丁美洲等世界各地的夥伴合作，讓我感到無比自豪。作為深度學習全球大會的早期參與者，深度學習中國是深度學習全球大會中最成熟的一部分。儘管疫情期間大會改為線上舉行，我們很高興今年能以線下形式慶祝第五個年頭！
我想花一點時間分享一下我們是誰，以及我們為什麼在這裡。我認為這段影片有助於讓我們明確我們的目的。
我的深度學習之旅始於教室。我曾是一名小學老師，在加利福尼亞州聖地亞哥的一所傳統學校開始我的職業生涯。我看到體制讓學習的樂趣消失，由於州級的壓力，學校將高風險測試置於其他一切之上，學生被視為數字遊戲中的測試分數。這使學校成為一個令人沮喪的地方。
幸運的是，我找到了High Tech High——一所以專案為基礎的K12學校，重新激發了我對教學和學習的熱愛。在High Tech High的七年裡，我目睹了讓學生參與有意義工作的轉變效果。透過專案，學生在真實背景下成長為融合學習者、社群成員和公民等綜合角色的完整個體。
雖然我的學生透過在真實情境中反思和分享他們的學習而茁壯成長，但我知道許多其他學生並不那麼幸運。這就是為什麼我想成為在教育中創造系統性變革運動的一部分的原因。現在，作為High Tech High研究生教育學院深度學習中心的主任，我將焦點轉向教育者和體制。
DLC深度學習年會現場（2023）
我們知道人們在有機會討論、創造和應用知識時學得最好。這是我們發展深度學習能力的方式，包括批判性思維、解決問題、有效溝通、自主學習、專業知識、協作以及學術心態。我們希望你在深度學習年會的這段時間內，讓自己作為學習者親身體驗深度學習，以便為你們關心的年輕人創造深度學習體驗。
DLC深度學習年會現場（2023）
DLC深度學習年會現場（2023）
我們也希望你能夠與其他志同道合的教育者取得聯絡，支援你在學校引入深度學習的努力。在深度學習的精神中，我們希望你在會議的各個環節中積極參與，與主持人和其他與會者分享你的問題、經驗和思考。
深度學習的美妙之處之一是它不侷限於特定的領域或學科。它是一種心態，一種處理問題、尋找解決方案的方式，超越了界限。
幾乎每個教育環境中都存在深度學習的片段，在那裡，學生不僅僅是記住和複述資訊，而是共同探討與現實世界相關的思想和問題，從而在這個過程中轉變他們的知識和改變自己。
我們有責任找到更多機會，培養年輕人的深度學習能力，讓他們為不斷變化的世界和不確定的未來做好準備。
DLC深度學習年會現場（2023）
在回顧過去的時候，讓我們也充滿期待地展望未來。深度學習之旅對學生和教育者來說都是非常有益的。這是一段共同協作的旅程，因為我們不僅能從自己的經驗中有所學習，也能從身邊人的多元化觀點中學到東西。當我們探索對這個世界的真實疑惑，並培養創造對真實受眾有意義的工作技能時，可以挖掘出每個學生的無限潛力。讓我們迎接另一個充滿探索、發現和深度學習而帶來無限可能性的一年。
DLC深度學習年會現場（2023）