真的，只用選一本。
由眾多名校一線老師編寫的《繪本課堂》系列是教輔界相當傑出的成果，這裡不再誇。
但是，真的完全沒必要，把《繪本課堂》的所有系列，比如學習書、素材庫、年級閱讀、練習書、字詞句手冊全買完！
因為孩子的時間是有限的，做不完，真的做不完。
考慮到孩子還要運動、英語閱讀、各科補習、做自己喜歡的事情、休息、不可能把所有時間給語文，更不可能把所有時間都給《繪本課堂》了。
而且，《繪本課堂》系列的各冊，本就是針對不同水平的孩子！
因此我知道什麼是老母親最需要的——根據孩子的學習水平和目標，為大家進行了分類。
讓孩子選擇最適合孩子自己水平的即可。
這樣不光給孩子們減負了、只練自己最欠缺的，更給家長們省錢了。
聽完我的講解，你會發現不同水平的孩子只需要買一本，價位在50多到80多之間，既不需要讓學霸浪費時間，也不需要讓普通孩子重複學習，很輕鬆的、且可以用很少的錢，把最需要的教輔資料選出來。
我們先用一張圖來說明《小學生繪本課堂》的體量：非常大，足足有6類。
如果孩子的語文成績屬於學普和學普以下，或者說，不屬於班裡前20%的語文優等生，那最重要的就是預習下學期的內容——
對他們來說，笨鳥先飛，利用暑假提前掌握部分課堂知識，把基礎打牢，才是最重要的。
而孩子的語文成績屬於班上的前20%，也就是學霸，他們根本不用再花時間預習了！一是大量課外閱讀早就超出了課內的字詞要求，二是課上40分鐘就能全部領會。
他們暑假裡最應該做的，其實是在課外書之外，用比較好的練習冊保持手感。目的是一是保持答題技巧的手感，二是查漏補缺，找到自己相對薄弱的板塊；三是藉由多樣化的題目，拓展知識範圍。（研究完《繪本課堂》，我認為出的好的題目也是可以當作拓展知識範圍的）。
那按照這種思路來選書，就非常清楚了——
無論是一年級的孩子還是六年級的孩子，都同理。
1.絕大多數的普娃，即班級語文成績後80%的孩子，只用買學習書（注重課內知識掌握）。
買完學習書並預習後，認真聽老師課上講課。
2. 前20%的孩子，只用買練習書（裡面是出的很精當的題目）。
剩下的那幾本呢？比如《素材庫》、《年級閱讀》等。
沒錯，確實它們都非常緊貼教材，緊緊地圍繞著教材之外的知識點進行了非常細的延伸。
但我覺得如果孩子時間有限，那麼問題反而出在“緊緊”這個詞。
要知道，考試的時候，題目並不會緊緊圍繞著課文那點知識出。
而且，論知識量，市面上那些好看的、知識更為廣博的、創新思維的課外書，遠比這套教輔寫的好得多。
所以，我覺得對於全體孩子來說，無論是學霸還是學渣，其實都是在吃透課內的基礎上，往外拓展思路，而不是侷限於校內，要知道每個孩子的時間成本都很高。
所以我覺對孩子來說最高效的方案，其實就是隻選對一本就足夠了。
絕大多數（80%）孩子：如何用學習書高效預習？
《小學生繪本課堂》的學習書分為上下兩冊，每一篇課文都由四部分組成。
我細細地讀了其中幾篇課文的精讀部分，真的有種心悅誠服，五體投地的感覺。
不誇張地說，它就相當於孩子們的“紙上課堂”，和全中國最最優秀的小學教案，一模一樣！
我以前給大家推薦過國家中小學智慧教育平臺。
它是疫情期間，教育部推出的國家級教育平臺，截止到2022年4月，上面的資源總量就達到了8.8萬條，都是全中國最優秀的一線教師、名師貢獻的內容，可以說是公立學校最頂級的教育資源。
我在上面找到了一份教案，主講人是北京師範大學實驗小學的老師，講的是六年級第一課《草原》。
我注意到，在課文的第一段當中，這位資深教師特別強調了一個比喻句：
“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”
又強調了兩個抽象的動詞：
“……就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣……”
還有一些成語，一碧千里、翠色慾流之類的。
因為之前陪著毛豆用《小學生繪本課堂》預習過，我總感覺老師畫的重點有些眼熟。
找出書一看，果然！和《小學生繪本課堂》的學習書一模一樣！
並且，國家中小學智慧教育平臺上的教案，因為要靠老師現場發揮，所以整體寫得比較簡略。
而練習書相對要詳細得多，把老師課堂上的引導性提問、拓展講解、思維啟發等等，全都寫出來了！
比如，綠毯和大花的雙重比喻，不僅寫出了草原的美麗，更抒發了作者對草原的喜愛之情。
渲染和勾勒，不僅介紹了字面意思，還有背後隱含的小丘形態特點。
練習書還會引導孩子放飛想象的翅膀——
綠色渲染的小丘究竟是什麼模樣，它的線條是怎麼樣的？輪廓又是什麼樣？
我感覺，這本練習書不止是孩子的好幫手，甚至也是老師的秘密武器！
剛畢業的年輕老師，哪怕是照本宣科，憑這本書也能讓課堂變得充實、豐富。
對於學習書，我們推薦的預習方式是——
先讓孩子自己把課文從頭到尾讀上兩三遍，然後完成第一部分的預習。
孩子肯定有不會的地方呀！接下來，就帶著疑問進入第二部分，完成課文的精讀。
精讀完成之後，孩子對課文的“套路”就有一定了解了。
這時候，再進入第三部分，每課一讀的學習，用課文中學會的“套路”去解決閱讀中遇到的問題。
最後，才是本課生詞的學習。
《學習書》的內容則分為四部分。
第一部分，預習。
這部分連結了不少背景知識，比如，作者簡介、當時的寫作背景、文章中涉及的地區介紹，以及其他拓展知識。
還有一些簡單的練習題，包括漢字、詞語、段落理解等等。
目的，就是檢測孩子對課核心心知識點的掌握。
第二部分，講課文。
對文章進行全方位的講解，包括但不限於字、詞、句、段落、主旨大意、描寫手法、情感思想等等，非常細緻全面深入。
這部分就相當於紙上課堂，是學習書最精華、最值得細細咀嚼的地方。
第三部分，每課一讀。
精挑細選和課文主題、風格、技法都相似的文章。
比如，《丁香結》這一課，搭配的閱讀文章是《好一朵木槿花》。
《花之歌》，閱讀文章是《雨之歌》。
《長征》這首詩的課後閱讀是《漁家傲·反第二次大“圍剿”》。
課文+閱讀的組合，目的就是讓孩子掌握這種文章的“套路”。
第四部分，會寫字。
就是本課生詞的音、形、義，以及組詞造句等。
前20%的孩子，如何使用3本練習書？
《小學生繪本課堂》的練習書，一二年級是2冊，三到六年級是3冊。
以毛豆正在用的這套六年級練習書為例，從易到難，依次是作業卷——基礎練習卷——單元任務卷。
作業卷，顧名思義，它的定位就是課後作業，裡面的題目要麼是從課文裡出的，要麼是根據課文內容找的相似度超級高的“姊妹版”。
目的，就是檢測孩子對課內知識的熟練度。
舉個例子，《草原》這堂課的作業，50%來自課文，50%來自一篇名叫《迷人的夏季牧場（節選）》的文章。
這兩篇文章，不僅主題相同——都是講草原的；
結構相同——前半部分都是介紹草原景色，後半部分都在介紹草原民族的熱情爽朗；
就連文字風格也高度相似！
不信的話對比兩篇文章裡的食物描寫，都簡簡單單，又熱氣騰騰的感覺。
△《草原》裡對食物的描寫。
△ 《迷人的夏季牧場》裡對食物的描寫。
這種“姊妹版”課後作業，就是讓孩子學紮實，把課堂內容吃得透透的。
基礎練習卷雖然也注重基礎，但卻不侷限於某篇課文之內，而是以課文為圓心，擴充套件至同一難度水平的題目。
還是以《草原》這篇課文為例。
課堂上，孩子們學習了【迂迴】【衣裳】【渲染】【勾勒】【蒙古包】這些詞；
基礎練習卷就很自然地，引入了【呼籲】【霓裳】【漩渦】【勒索、勒緊、勒碑、勒令】【蒙受、矇混】，讓孩子區分多音字的讀音。
課文裡學了【羞澀】【感人】【柔美】【驚歎】【灑脫】【拘束】；
基礎練習卷就引入它們的近義詞，【青澀】【感動】【輕柔】【驚訝】【超脫】【約束】，讓孩子們體察詞語間細微的差異。
它相當於一張複習卷，考的都是孩子這節課和以前學過的東西。
相比之下，單元任務卷的難度要大得多。
它完全擺脫了具體的課文束縛，只關注每個單元的主題，然後再從浩瀚的文海里找出同一主題下的散文、詩歌、古詩詞，把它們集合成一張張試卷，拓展孩子的閱讀範圍，提升他們的語文素養和能力。
舉個例子，第一單元的任務卷，主題叫《觸控山川湖海的心跳》。
這個名字不是隨隨便便起的，而是來自小學六年級語文課本第一單元的開篇語——
“背起行裝出發吧，去觸控山川湖海的心跳。”
瞄準教材主題，這張單元任務卷裡的內容，都是關於山川湖海等自然景觀的。
所以，前20%的孩子們在使用這套練習書的時候，可以按照作業卷——基礎練習卷——單元任務卷的順序依次完成。
也可以做完一個單元的作業卷和基礎練習卷後，就完成相應的單元任務卷，三本練習書交替進行。
熟悉我的雲閨蜜們都知道，我其實很少推薦孩子刷題。
之所以對《小學生繪本課堂》破例，是因為它的題目真的出得特別精妙，每道題都意有所指，通通奔著提分去的。
首先，它的基礎知識覆蓋面非常廣，360度無死角，超級全面，都是孩子們容易錯的！
一看就知道，背後絕對有很多在教學一線耕耘了幾十年，看著孩子錯題恨鐵不成鋼的資深老教師。（捂臉）
舉個例子，《丁香結》這篇課文的基礎練習卷，幾乎無所不包。
第一題，考拼音。
吶，都是從課文裡摘出來的句子，老師們把考得最多、錯得最多的詞語勾出來，讓孩子選擇正確的讀音。
第二題，考錯別字。
猛地一瞅，咦，好像……有很多課外的陌生句子？
仔細一看就明白了，關鍵字都是出自課文，出題老師只不過給它們換了件“外衣”，考的就是孩子的火眼金睛。
第三題，詞語辨析。
第四題，詞語釋義。
第五題，句子賞析。
第六題，閱讀理解。
第七題，片段寫作。
短短兩頁紙，從字詞句到文章理解和寫作，相當於一張微縮的試卷，把所有題型和課文裡所有易錯點都細細過了一遍。
其次，練習書對課內重點、難點的把握非常到位，講解方式還特別巧妙。
舉個例子，《草原》這堂課裡，孩子們會學到兩個詞語，【渲染】和【勾勒】。
這兩個詞都和國畫技法相關，孩子或許能在具體的語境中，模糊地感知兩個詞之間的區別，但要他們精準地說出來，還是有些難度。
所以，《繪本課堂》的作業卷出了一道圖文並茂的題——
用兩幅精緻的國畫，讓孩子們理解什麼是【渲染】，什麼是【勾勒】。
吶，一看就啥都明白了。
這樣讓人眼前一亮的設計，不僅增加了孩子對詞語的直觀感受，也讓他們更加深刻地理解了詞語背後的文化內涵。
再者，《小學生繪本課堂》的練習書在具體的題目設計上，連線和輻射範圍非常廣。
它從課文出發，橫向、縱向連線了許許多多的“舊”知識，把當下所學，和以往所學，以及孩子平時的積累沉澱，都聯絡起來。
如此，語文學習就從靜態變成了動態，靈動活潑，富於變化。
還是以《草原》這篇課文為例，既然課文以“草原”為題，那練習書的題目裡就順便幫助他們聯想和草原相關的詩句。
一年級學過的《敕勒歌》，二年級學過白居易的《賦得古原草送別》，順帶著就複習了。
《古詩詞三首》裡有關於西湖的，練習書就把關於西湖的古詩都總結了一遍。
什麼《飲湖上初晴後雨》《曉出淨慈寺送林子方》，都齊了。
最後，也是最最重要的一點，是它能夠培養孩子舉一反三的答題技巧。
文章都是有主題的，有的欣賞自然美景，有的懷念親人朋友，有的歌頌高尚節操。
同一型別的文章，只要讀得夠多，又善於總結，孩子很快就能發現其中的答題套路。
單元任務卷就是專門來輔助孩子完成這兩點的。
每一單元都是一個大合集，裡面是同一主題的散文、詩歌、故事……
舉個例子，第二單元任務卷的主題是“重溫革命歲月，講述先烈事蹟”。
活動一的三則材料，都是關於革命文物的。
活動二，都在介紹革命先烈以及革命精神。
活動三，講的是新時代的英雄試飛員。
這麼多材料讀下來，孩子對革命先烈題材文章的結構和情懷，就有了大致瞭解。
仔仔細細把題目做一遍，這種題材的提問方式，答題套路，就都掌握了。
之後再遇到類似的題，該從哪兒下筆答題，心裡門兒清。
團購詳情
《小學生繪本課堂》的練習書共3卷，包括作業卷、基礎練習卷、單元任務卷。
定價137.8元，咱們的團購價只要4.2折，58.57元！
學習書分為上下2冊，定價98元，團購價83.81，也不貴，給家長們減負了。
需要再次跟大家強調的是——
語文成績前20%的孩子，真的沒必要買學習書！老師課上會講的，信我的，直接入一整套練習書就夠了。
後80%的孩子，起碼這個暑假當中，沒必要買練習書，把學習書吃進去哪怕四五分，新學期的語文成績就會有明顯的提升！
如果還是對練習書念念不忘，等到開學了，覺得有必要開小灶再買也不遲。
咱們的店鋪裡一直都有，根本用不著囤貨哈！
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