美國名校，錄取難、畢業更難。課程多、作業重、考試嚴，學到“禿頭”不是笑話。
學不下去導致掛科、退學、卷鋪蓋走人的不在少數。
近日，某小書有博主發帖：孩子被紐約大學退學了，一個人傷心哭泣不止。
“我的兒子在紐約大學讀書大二的時候被退學了，這讓全家都陷入了巨大的痛苦中。本來我們家每年在孩子的學費和補課費上都投入了幾十萬，沒想到孩子還是迎來了這樣的打擊”。
事實上，拿到美國大學offer，卻無法畢業，早已不是什麼稀奇的事情。
據美國全國學生學歷認證中心2023年9月釋出的《讀完大學》報告顯示，中國留學生在美國的本科退學率為25%。
同年，位於美國賓夕法尼亞州匹茲堡的教育諮詢公司WholeRen釋出了《2023留學中國學生現狀白皮書》，報告指出：2022年3月-2023年3月，中國留學生有1120人被開除，其中有7成是本科生。
而被勸退的兩大主要原因則為學術不誠信（47.9%）和學術表現差（46.3%）。
就在去年，哈佛公佈了一組“勸退學生”資料表明在2021-2022學年51名本科生因學業表現不佳而被勸退，還有149名學生將在學校接受“學術緩刑”。
換言之，這部分學生在學術上已經出現問題，如果不加改變，同樣會被哈佛退學。
美國大學究竟有多殘酷？
知乎上有一篇“在美國top前30的大學讀書的你們有多累”，其中提到在美國讀本科的經歷，作者表示“只有學習”。
戀愛？party？
做兼職賺錢，天天抱著電腦在宿舍打遊戲？不存在的！這些我在學校都很少看到。
他們不是在去上課的路上，就是正在上課。他們不是在去自習的路上，就是正在自習。
除了上課，學生還得參加很多課程的discussion section掙bonus point。比如，我主持的這門課程的bonus point是兩分（在總分100分的基礎上）。
整個學期我一共會主持近15次的discussion sections。如果你想拿到這兩分，你得參加至少其中的10次。這兩分就可以決定你是C還是B+，或者A。
每門課的每一分都是不好掙的，如果你想考高分，拿A，你真得拼命。想混日子，整天打遊戲，估計不太現實。
更要命的是，本科生平均一共學期要學習5門課程。每門課程至少有3次考試，所以總得來講，他們一個學期四個月要準備20次考試。
只有美國名校讀書難？當然不是。
一位CSU Northridge加州州立大學北嶺分校的畢業生，回憶先前的讀書經歷，他說“那是一段不可磨滅的噩夢”：
“在那裡讀書的幾年經歷，早就成為了我生命中的一部分。它是我一生當中不可磨滅的噩夢，我永遠也忘不了。時至今日，我晚上睡覺的時候，仍舊常常驚醒，因為我夢見我明天就要期末考試了，可是我還什麼都不會，我必須醒著，我不能睡著”。
已老實，求放過。
在美國讀大學，想要順利畢業，有多難？
德州大學奧斯汀分校，四年畢業率只有57%;
倫斯勒理工學院，私立學校，四年畢業率61%;
UIUC，中國學生大愛，四年畢業率70%，工程學院更是捲上天;
……
根據1990年的《學生知情權法案》（Student Right-to-Know Act），美國大學必須向國家教育統計中心（NCES）報告正常時間畢業生的百分比，通常時間為4年和6年。
▲ NCES計算出的哈佛大學4年/6年畢業率圖示，我們採用了2016秋季起統計的資料
美國大學畢業率計算方式如下：
四年畢業率 =（四年內畢業人數）/（四年前入學學生人數）×100%
六年畢業率 =（六年內畢業人數）/（六年前入學學生人數）×100%
據National Center For Education Statistics（美國國家教育統計中心）最新統計資料顯示，美國大學畢業率只有60%，在發達國家中最低。
美國大學畢業率低，伴隨著延遲畢業率高，僅46.6%的學生能在4年內順利畢業。美國大學學生平均5年內畢業的比例是60.5%，6年內畢業的比例是64%。
同時，美國大學對於校內成績要求本科生平均70+，研究生平均80+。在這一要求下，38%的學生因為達不到學術要求選擇轉學或者退學。
不過，雖然整體的畢業率僅60%，但總體來說，名校的畢業率普遍高很多。
College Completion網站曾比對多所大學的錄取率和畢業率，發現錄取率越低的學校，相對來說畢業率越高。但是，畢業率高並不是因為學校要求低，往往是因為入讀的都是真正的學霸。
此外，統計資料表明美國公立大學的畢業率普遍較低。這一方面源於公立大學的生源質量相對沒有那麼高，再有公立學校在資源匹配及師資配備方面相對較弱，自然給到學生的支援沒有那麼高。
據統計，全美Top 50裡一共有5所高校四年畢業率不超過70%，全部都是公立大學。
-
佐治亞理工：四年畢業率56% -
普渡大學：四年畢業率63% -
加州戴維斯分校：四年畢業率66% -
俄亥俄州立大學：四年畢業率69% -
羅格斯大學：四年畢業率70%
其它公立校的表現也不盡人意。
佐治亞大學、華盛頓大學的4年畢業率僅71%，加州大學聖地亞哥分校、佛羅里達大學、德州大學奧斯汀分校、伊利諾伊大學香檳分校、威斯康星大學麥迪遜分校的4年畢業率72%……
公立學校畢業率低，部分原因可能來源於學校能夠給到學生的支援沒有那麼充足，但是有一類學校，則完全是因為“課程太難了”導致學生掛科率高、畢業難！
那就是工程相關專業，畢業率普遍不高。
College Transitions網站根據平均GPA、課程結構、專業流失率、投資回報率等因素評選的《10個最難學美本專業名單》，其中工程佔據三席，分別是電氣工程、航空航天工程、化學工程。
曾有相關統計顯示，U.S.News最佳工程學院排名前20的學校的畢業率，其中21所學校4年畢業率平均數為77%，6年畢業率平均數為91%。
其中4年畢業率最高的美國大學是MIT、康奈爾和約翰霍普金斯（89%），4年畢業率最低的是佐治亞理工學院（57%）。
6年畢業率最高的學校是西北大學（97%），最低的則是科羅拉多大學博爾德分校（75%）。
這裡，我們也特別列舉幾所相關大學掛科率可以說嚇人的學校及專業，以下資料來源CollegeVine。
波士頓大學
該校曾一度被評為“Final 最難的美國大學”，常居大學掛科率最高的榜一榜二，從教授到學生都深知BU的成績是多難獲得高分。
早年，在前杜克大學教授Stuart Rojstaczer編撰的“北美最難拿分大學名單”中，波士頓大學同樣位居榜首。
據BU的學生說，在BU，咖啡+天賦+努力+連著四五個通宵，也就保證拿個A-。還有同學說，真的就有在圖書館邊上住到天亮，甚至在旁邊搭帳篷學習。
普林斯頓大學
在自然科學和工程學科一些高難度課程，如“量子物理”（PHY 205）和“高階微積分”（MAT 215），掛科率都在 10% 左右。普林斯頓的嚴格評分標準意味著學生在Final考試中必須表現出色才能順利透過。
據普林斯頓學生評論，每個普林斯頓學生都說他們必須努力學習才能取得好成績。而且普林斯頓的學習量巨大，即使在高中能輕易獲得全A和各種競賽金牌，在普林斯頓的GPA也可能只有3.2左右。
加州理工學院
“壓力”就是加州理工學院的代名詞。甚至曾經每一年級有20％的學生因種種原因最終選擇輟學或是轉走。
有在讀學生表示，加州理工掛科率高是因為學校天才太多了。
加州理工學院物理和數學領域的一些重要課程，如“分析力學”（Ph 106）和“量子力學”（Ph 125），掛科率可能在7-10%之間。這些課程不僅要求學生具備堅實的基礎，還要求他們在理解以及應用這些複雜的理論方面展現出卓越的能力。
該校規定，每個在校生畢業前都必須修滿486小時的課程，也就是說，平均每個學期有5門課，1年3個學期共修15門課一一大部分人甚至比這更多。
芝加哥大學
芝加哥大學，“文科生的地獄”。曾經一篇很火的文章，“我活著走出了芝加哥大學的法庭！”，其中作者這樣描述芝大的學習體驗：
芝加哥大學是美國各高校中學術訓練最為嚴酷的學校之一，官方版的校訓是“益智厚生”（Crescat scientia; vita excolatur），而民間版的校訓則是“讓快樂去死的地方”（Where fun comes to die），無論是本科生還是研究生，上課時都要承受超大負荷的閱讀量。
我在芝大的第一年，每週的閱讀量基本上保持在一千頁書左右，對於母語不是英語的學生而言，剛開始幾乎是不可完成的任務。
於是在北大每晚十一點熄燈後從沒看過書的我，在芝大的最初幾個月每天都是晚睡早起，能睡上四、五個小時就感覺很幸福。
芝加哥大學核心課程體系（Core Curriculum）以其廣泛和深入的內容聞名。在經濟學課程中，尤其是“經濟學原理”（ECON 19800），掛科率接近 15%。中國學生在這些課程中面臨著巨大的挑戰，既要克服語言障礙，還要掌握深奧的理論知識和批判性思維 。
卡內基梅隆大學
CMU以其高學術標準和嚴格的評分系統而聞名。
據國外網站統計，CMU的平均GPA為3.23（滿分4.0）。據該網站指出，"CMU的學生被期望在一個競爭激烈的環境中努力工作並完成高質量的工作。教授們對評分並不寬鬆，往往會降低分數以保持一定的標準"。
而在CMU就讀本科的同學曾反饋，CMU由於教授質量沒有一個是過來混工資的，又因為CMU的CS水平非常高。因此本科基礎課程上，都會有很多計算機大牛，隨手就拿了研究生學院的內容來講課，而且課程專案的final更是可以被大牛們完成骨灰級玩法。
麻省理工學院
在壓力下學習已經成為MIT每個學生的日常生活，因為這裡每個教授的學術工作都非常嚴謹。
成績在麻省理工學院非常非常重要。而且當很多其他大學使用4.0的加權GPA時，麻省理工學院的GPA最高卻是 5.0，平均GPA卻只有4.17左右。
理工科領域許多課程的掛科率超過 10%，如“演算法設計與分析”（6.046）和“物理I: 經典力學”（8.01）等課程的掛科率在 8-12% 之間。這些課程要求學生掌握複雜的理論和大量的實踐操作，對於中國學生來說，由於語言和教學方式的不同，適應起來尤為困難。
除了任課教授對大家的高要求，MIT的學生還會有緊張的學術日程與大量的研究任務。因此，平衡高難度的midterm和final，再加上大量的作業與研究，balance好自己的GPA會變得異常困難！
哈佛大學
的學術壓力主要體現在期末考試的高難度上。理工科課程中的掛科率較高，例如“經濟學導論”（ECON 10a）和“統計學基礎”（STAT 110）等課程的掛科率在 8-10% 之間。這些課程要求學生具備強大的分析能力和資料處理能力，而中國學生在適應這些要求的過程中可能需要付出更多努力。
在哈佛，學習成績通常取決於你的學習深度以及社會方向的影響力，如果只專注於學習本身，可能極容易掛科。
留學，拿到offer只是一個小目標，未來的四年全力以赴、砥礪前行，充分體驗與享受大學帶給你的每一份意義，才是對未來最好的饋贈。
預祝每一位學子都能如願走進自己的夢校，更能順利畢業，保持熱愛、奔赴下一場山海。
本文系授權發布，by 君媽，From 名校密碼家長幫，微訊號：nwjiazhangbang，專注分享名校家長家庭教育經驗的平臺。歡迎分享到朋友圈，未經許可不得轉載，INSIGHT視界 誠意推薦
