期末考正在熱火朝天的進行著，有的地區已經出分了。家長們各個橫著比豎著比，各種分析。
尤其英語，可是給了我們狠狠一記耳光：“讓你們就知道學數學！出來混，還想不還？”
不少讀者問我怎麼辦？我總是苦口婆心的說——
無論怎麼jiao改，中國的英語考試總歸是帶有中國特色的，不如還是試試新概念英語，尤其是在這個重要的寒假。
我娃的英語之所以遊刃有餘，一多半也是因為苦學新概念。
不知道大家是否聽過這個傳說——只要將前2冊新概念背下來，中小學英語考試幾乎都能透過
。語法詞法教學它都是公認的天花板。
所以我推薦大家寒假一定要試試這個寶藏資源——外研社（新概念的出版社）聯合喜馬拉雅，新研發的——【新概念·小初寒假速成課】（含25節課），我特地爭取來300個免費名額！
他家的新概念動畫風靡全國，這次的寒假速成課更貼合新課標，見效更快，還有業內元老級名師1V1直播答疑。
課程會帶孩子找到一把“萬能鑰匙”，破解句子結構，打破中文習慣帶來的思維定勢，快速學會造句應用。
新概念動畫精講課則是更聚焦單詞和語法，由前新東方新概念部總監楊芮主講。
課外還贈送一套補充學習包，有詞彙課和語法課，以及適合考前複習用的知識導圖和習題。
①新概念英語小初寒假速成課（5節）
②新概念詞彙動畫課（加老師即送20節，體驗完3天加送25節）
⑤價值199元喜馬拉雅爆款口語課（首日體驗完即送）
內容非常紮實，聽說讀寫形成一個閉環，我和娃跟完都覺得思路開啟，對單詞、語法、句子有了更深刻的認知。
重點是，這套課程對英語思維和學習習慣的培養都有著深遠影響。建議7-15歲家庭都搶一個名額，僅限300人免費哦~
首先要知道，新課標的要求是什麼，新教材又改了哪些地方？
不管是“重應用”還是“輕語法”，核心目標就是要孩子學會「真實的英語」。
所以前兩年開始，中高考聽力就混雜英式、美式、澳洲口音…還有背景音；
所以閱讀也越來越貼近當下的世界，或是讀懂經典對後世的意義和反思；
所以“用英語講好中國故事”成為新教材改革點、中高考必考點……
直播課中會對新課標的變化有更深入的分析，這裡先不展開，只談現狀。
前兩年“英語退出主科”的風很大，家長對英語的重視程度都降低了，新教材的難度殺了很多人措手不及。
所以直面新教材又沒準備的這批孩子和家長是最難受的，從頭刷原版來不及，不刷根本跟不上。
這時候重中之重就是效率，只要娃能提速趕上就得安排。《新概念英語》的效率，幾代人早就驗證過了。
學過的知識點放進真實場景，接觸高頻學術詞彙，應對書面、口語中深度問題
對原版文章進行分析，包括詞彙、長難句、語法、閱讀理解等等。
新課標中考詞彙量要求從1600提升到2000，新概念1冊就有約2000個，喜馬拉雅的精講課更是拓展到了2800,。
語法點上，新概念1+2冊幾乎涵蓋了小初所有語法點，還有虛擬語氣等高中知識點。
喜馬拉雅的精講課還會再有1類從句和10種詞性的拓展。
2冊L88，綜合複習運用if引導的真實和虛擬兩種條件句，短小的篇幅裡，兩種應用分別出現了兩次！
而且新概念是螺旋上升的編排方式，新舊知識交替，不斷重複新知識學習、舊知識預習的過程。也就是說學完兩冊，語法知識也已經複習了幾輪。
前面就說過，《新概念英語》的表達很規範，是可以呈現在論文期刊等嚴肅場合的，自然也不乏地道的表達。
比如L52的標題“mud is mud”，土是土？但其實引申義就是“實事求是”的意思，這個用法在外刊中經常出現，是很地道的說法。
新3涵蓋社會、人文、科普等多個方面，用詞嚴謹地道，觀點深入淺出，既是英語材料，更是科普讀物。
比如L7介紹了英國殘鈔如何處理，L17科普了世界上最長吊橋的由來和結構，L42揭秘了高弗·伯傑穴的勘探逸聞……這些大大拓寬了知識面，讀英語的同時也能認識世界。
新4更是有不少文學佳作，現在最火的“外刊精度”、“名著精讀”，早就讓新概念玩明白了。
L11中羅素關於人生的一段描寫，中英文都極具美感，也讓我開始思考人生的意義。
這是被很多人忽略，但又是《新概念英語》精華所在。在每冊書開頭已經把怎麼教、怎麼學都寫清楚了。
其中第一冊就提到了“真實英語”，避免讓學生說一些正確但又離譜的表達。
強調情境和語境的重要性，脫離情景背句型並不能讓學生學會應用，但光情景教學又存在缺陷。
也就是說，對於中國學生缺乏語言環境，生搬硬套或是追求外教就像兩個極端，都有侷限性。
因此，限定結構的情景教學，也就是兩者結合，才是取長補短。
2冊起的每課限制字數的摘要寫作，要兼顧內容準確和句子完整簡潔，這不就是新課標要求的“重思維、重應用、重表達輸出”。
問題就在於，能遵循新概念理念把英語講好的老師太稀缺，大班教學又很難還原情景。這也是喜馬拉雅研發針對性課程的原因，後面會具體展開。
無論知識點覆蓋、教學理念、內容選題，《新概念英語》都很契合新課標的要求。
而且作為專為非英語母語學習者設計的教材，比起原版教材它上手更容易、普適性更強，關鍵是，價效比更高。
即便是原版娃，也建議抽出一段時間專門學一學新概念，對於語言準確性規範性和熟練度都有很大幫助。
市面上新概念課多如牛毛，但能彌補這兩點的鳳毛麟角，大多數還是老師站在白板前對課文逐字分析。
直播課，從中英兩種語言的底層邏輯出發，重塑思維模式，避免用中文習慣學英文，能少走不少彎路。
精講課則做到了對《新概念英語》從內容到體系到理念的全方位還原。
講師楊芮履歷優秀、經驗豐富，對於《新概念英語》的理念研究很透徹。
楊芮：先後畢業於北京大學、多倫多大學，獲教育學碩士，美國TESOL 教學認證獲得者。《新概念英語》全國講師培訓師，《新概念英語1》講義主編，專注新概念講解超14年。
形式上利用app/小程式，設定四個環節，做到了引言倡導的限定結構的情景教學。
每課遵循“聽力先行”的理念，呈現動畫原文。聽之前，講師重點進行提問；聽之後，解讀重點目標，有的放矢。
進入精講後，不同於以往獨立講詞彙、語法，而是會先回顧原文情景，再進行拓展延伸。
有個亮點是新概念原文是正宗英音，而新1講師楊芮說的是標準美音，潛移默化幫孩子適應不同口音。
新1的L4講到“daughter”這個單詞的時候，楊芮老師會特意把美式發音和英式發音都強調並演示一遍。
順帶提一句，楊芮的表現力很強，枯燥的語法也能用生動的方式講出來。
L3講到連詞的時候，楊芮把它比作”粘結劑“，再用這張圖打比方，就很容易理解。這些概念對孩子來說比較抽象，不容易理解還枯燥，但用這種講解方式就會生動很多。
講解後會有十來道練習，對當課重點進行檢驗，詞彙語法聽力閱讀口語都有涉及。
這些題可以當天就做鞏固，也可以第二天當成複習，可以根據自己情況靈活使用。
最後會輸出總結報告，薄弱點和重點一目瞭然，方便複習和查漏補缺。
另外每課學完還能檢視講義，並且還設有原文跟讀環節，幫孩子及時糾正發音。
難怪連《新概念英語》作者亞歷山大教授數的遺孀茱莉亞夫人都評價：
“『喜課』的理念和願景是與新概念的核心相契合的，是對經典的延續和創新。”
這次新教材的難度，也是讓想躺平的家長放棄幻想，不僅孩子要轉變思維，家長也要轉變思維。
今後的英語學習必然是個長期堅持的過程，瞄準目標再製定計劃，而不是糾結於今天背了幾個單詞、明天學了多少語法。
這次的【新概念英語·小初速成課】安排很科學，有名師直播，有動畫精講，還送詞彙、口語課等全套資料，一站式解決娃的英語問題，家長也值得一聽。
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