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清明節到來前一個星期，老家的親戚給我發來一張某機構推出的“世面套餐”，問我：
“要不要花大幾千讓孩子見世面？”
我看那個世面套餐就笑了，不就是帶孩子去名校門口打個卡，再逛逛幾個知名景點嘛。這哪是什麼“見世面”的好方案，分明就是個“世面陷阱”！
咱們靜下心來想想，到底啥是世面？
世面，其實就是世界的多個面向。
想讓孩子見世面，本質上是要讓他們接觸不同的人和事物，體驗多樣的生活場景和文化氛圍，進而開闊視野、增長見識、提升素養。
（《小歡喜》劇照）
可很多家長都陷入了一個誤區，覺得見世面就得給孩子最好、最遠、最貴、最難見到的東西。
一到假期，旅遊就成了帶娃的必選項。暑假一到，滿世界都是風風火火帶孩子打卡4A級景區，或者奔赴那些所謂“人類奇觀”“網紅打卡地”的家長。國內逛遍了，就往國外跑。
以前我也沒少帶小小常滿世界折騰，包括現在也是，寒暑假怎麼也得安排幾次出遊，小長假基本都不在家待著，但對我們來說，出門旅遊更多是去“玩”的，而如果只是想見世面，那跟花錢多少真沒有必然聯絡，因為見世面的關鍵只在於觀察、實踐和體驗。
所以，這個小長假，準備好（不花錢）帶娃見世面了嗎？
來，我們一起。
復旦大學副教授沈奕斐老師說過：
“見世面就是見識人類的多樣性。而見識人類多樣性的方法，它既可以透過花錢旅行來解決，也可以透過別的方式去解決。”
沈老師就常帶孩子參加公益活動，有一年，她先帶孩子去了非洲肯亞，又去了廣西的貧困地區。這兩個地方，一個花費幾萬塊，一個只要幾百塊，但給孩子帶來的收穫卻差不多，都讓孩子看到了不同的家庭狀況和生活狀態。
孩子看完後還感慨：“媽，我覺得我投胎真的投得很好。”
沈老師和丈夫還會刻意帶孩子去自己的工作崗位，讓他觀察爸爸媽媽的工作環境。在他們看來，這些都是帶孩子見世面的好辦法。
我們總以為見世面是"看未曾看過的風景"，卻忘了真正滋養孩子的是"見未曾見過的生活"。
所以，不管家庭經濟條件如何，都有帶孩子見世面的方式。錢多的家庭往往缺少時間，家長會透過購買服務來彌補。而錢少的家庭，用心的陪伴就是最好的方式。對於錢少時間也少的家庭，給孩子獨立空間，也是讓他們見世面的途徑。
（《小捨得》劇照）
我在網上看過很多家長分享的低成本活動，其實都能讓孩子見識到“人類的多樣性”：
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帶孩子去菜市場，看人們挑挑揀揀，砍價嘮家常，感受人間煙火氣；
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坐公交車、地鐵時，引導孩子觀察周圍人的行為，看看吵架、爭搶、讓座這些人間百態；
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去醫院急診室、住院部，感受情況的緊急和疾病的痛苦，體會人情冷暖；
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和孩子一起關注、討論校園霸凌事件，認識人性的複雜；
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在凌晨或午夜，帶孩子看看街道上的人群，感受生活的艱辛……
這些看似平常的場景，都能成為孩子瞭解世界的視窗。
對大多數人來說，一輩子都很難有機會見到那些在歷史上留下赫赫聲名的大人物，更別說和他們探討人生了。但這並不意味著我們沒機會向高人學習。
古人云，書中自有黃金屋，書裡也藏著大世面呢。
有位網友分享過他的經歷，他認為見世面就是見識高人的決策邏輯。他印象最深的，是透過書“見到”杜月笙的處事智慧。
那時，20多歲的杜月笙還只是黃金榮身邊一個不起眼的隨從兼打手，他一心想引起黃金榮的注意並獲得重用。
機會來了，有一天黃金榮家失竊，丟了不少金銀珠寶，小偷剛離開就被發現了。看到這裡，網友暫停閱讀，合上書問自己：“如果我是杜月笙，要怎麼做才能引起黃金榮的注意呢？” 想了半天，他也沒頭緒。
等他接著看書，杜月笙的做法讓他驚歎不已。
（《建軍大業》劇照）
杜月笙直接對黃金榮說：“這事兒，我來幫你解決。”
杜月笙不僅有膽量，還有一套清晰的決策思路。他分析，偷竊剛過去不到半小時，小偷跑不遠，當時只有人力麵包車，20多分鐘的路程很容易估算。門口兩條大路，英租界門已關，小偷只能逃往法租界，順著這條路追，肯定能找到載小偷的黃包車。
可找到黃包車後，怎麼確定哪輛是載小偷的呢？
杜月笙的第二個決策是：看哪個黃包車跑得慢，就逮哪個。因為根據失竊物品的數量、重量，再加上一個成年男性的體重，能推斷出小偷乘坐的黃包車負重較大，跑得肯定慢。就這樣一路排查，他們鎖定了一輛車。
換做一般人，肯定會直接攔車抓小偷，但杜月笙又做出了第三個決策：先給車伕一些銀子，讓車伕離開，然後用槍指著車裡的人，讓對方跟自己回去。
網友看到這忍不住疑惑：“為什麼要先放走車伕呢？”後來他發現，這其中藏著大學問，那就是：
千萬不要讓一些偶然因素影響了這件事的處理程序。
因為人力車伕可能會害怕、驚恐，而拉著車亂跑，所以他一定要把車伕這個可能干擾行動的偶然因素排除掉，就能按自己的節奏處理事情，既能把小偷押回府邸，還能給黃金榮留下好印象。
（《建國大業》劇照）
看到杜月笙漂亮解決這件事的過程，讓網友直呼見到了大世面。他說自己身邊雖然沒有名師指點，但可以在書中尋找這樣的故事，從中汲取智慧。
把這種沉浸式閱讀推而廣之，我們便會發現：真正的世面不是見過多少風景，而是看懂每個“高人”選擇背後的深意。
那如何在家裡也能讓孩子見到“高人”呢？
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帶孩子參加大人的飯局，讓他們在一旁觀察，學習如何與不同的人打交道；
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和孩子聊聊時事熱點或身邊的人，引導他們從不同角度思考人情世故；
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讓孩子讀人物傳記、看紀錄片、聽TED 演講，一起討論處理問題的方法和技巧；
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陪孩子看辯論賽、脫口秀，鍛鍊他們表達觀點和多角度思考問題的能力……
有位媽媽的觀點讓我印象深刻，她說：“只要孩子跳出了生活日常，就是在見世面。”對孩子而言，不再侷限於孩子式的生活方式，哪怕身處熟悉的環境，也算是跳出了日常。
試著讓孩子像一個大人一樣規劃日常生活，這對他們來說是很寶貴的體驗。
比如去超市或菜市場前，讓孩子自己做好規劃、列好清單，自己推車找東西、比價、做取捨。
比如讓孩子去銀行存錢、取錢，體驗攢錢和花錢不同，學習合理消費。
讓孩子去擺攤賺錢，體會賺錢的不易，還能鍛鍊膽量和耐心；
乘坐交通工具時，讓孩子自己買票、等車、找座位、看線路、學習跟陌生人交流，學會忍受路途的漫長；
準備出遊時，把制定旅遊攻略、訂房間和車票機票的任務交給孩子，提升他們的規劃和統籌能力。
（《親密旅行》劇照）
每個孩子都有藝術家的潛質，我們要做的就是啟用它。
帶孩子包餃子、做饅頭，烤餅乾、烤蛋糕……這些美食製作的每一個工序，一定要讓他們親自一一體驗，也才能在送入口中的那一刻有更豐富的感觸。
帶孩子做剪紙、做針線、做風箏，織毛衣、扎染衣服，使用不同的工具經歷不同的流程完成不同的作品，體驗生活的不同樂趣。
帶孩子堆沙子、踩石子兒，去觸控、把玩不同材質、不同形狀的物體，讓他們用身體感受這個世界的豐富……
開啟世界的視窗，有時只需要一扇就夠了。
用美食開啟世界，去不了遠方，家門口的特色餐廳也能讓孩子品嚐到雲南菜、廣東菜、西北菜、東北菜，還有印度菜、越南菜、日本菜等不同風味，感受各種味道交織帶來的奇妙體驗；
用博物館、美術館、圖書館開啟世界。從縱深的視角，探尋世界的奧秘，在植物葉片、動物的爪子裡，看到何為“大千世界”。用學者一樣的目光，探求生活的終極意義。
用環境開啟世界。找個山村小住，觀察當地人的生活方式；去農場，見證植物的生長過程；到養老院、孤兒院，瞭解不同人群的生存狀態。
（《加油！媽媽！》劇照）
看到世界更多的一面，就是見世面；
看到日常生活之外的樣子，就是見世面；
看到自己之外的他人，就是見世面。
楊絳先生說：“當你看過世界，見過眾生，才發現你想要的世面，是自己內心的勇敢和自信。當你看過四季，見過風雲，才發現你要見的美景，是自己內心的淡定與從容。”
類似的，董宇輝也說：“所謂的見世面，不是去過什麼高檔場所，穿過什麼大牌衣服，或去過什麼地方旅遊，而是當人性在你面前徐徐展開的時候，當各種匪夷所思的東西，在你面前暴露，你卻如此寧靜與坦然。”
當孩子理解了人的多樣性，看見了生活的豐富性，相信未來充滿多種可能，他們就能擁有平和而堅定的內心。
真正的世面不在遠方，而在我們習以為常的生活褶皺裡。
與其花數千元購買“市面套餐”抵禦焦慮，不如用數千小時好好陪孩子細品人間。希望我們的孩子即便只在家門口，也能收穫滿滿的見識！
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