大寶這次加拿大的行程安排得很緊密，剛回來倒個時差就開學了。連續兩天沒吃晚飯就睡了，一覺睡到天亮。
而他在家醒著的時候，幾乎都在聊他們在加拿大的各種見聞。第二次去了，還是很興奮、很喜歡。
明明是寒假，跑動萬里之外的加拿大上課，孩子們竟然都很開心和投入。
一個個都不想回來。
老王說有一個孩子，入關的時候跟邊檢的工作人員說，“我不是中國護照，把我送回加拿大吧”，工作人員樂到不行。
透過老王拍下的照片，更能直觀感受他們的投入、理解他們的喜歡。
和加拿大學生同在一個教室上課；
在食堂，面對當地人利落地用英語點餐；
和小夥伴一起在RCS的活動室玩耍；
佇立在尼亞加拉瀑布前，感受自然帶來的震撼；
還有，去多倫多大學參觀，看加拿大排名第一的大學是什麼樣子……
二這一幅幅畫面讓我感受到，大寶的狀態稱得上是怡然自得——
和去年暑假，那個對“去加拿大參加夏令營”這件事還有些抗拒的男孩形成了鮮明對比。
而這，或許就是“走出去”最直擊人心的意義——紙上得來終覺淺，行不行，能不能適應，還是要“躬行”。
而對於老王來說，這次的挑戰更大。將近20個孩子，每天帶著上課、玩、晚自習，遍嘗各種酸爽。
但看到孩子們這麼開心，家長那麼滿意，他說再累都值得。回來的第一天，他一直唸叨，有些恍惚，感覺還在加拿大，還和孩子們在一起。
這兩年，收到過很多同學的諮詢：“孩子小學/初中/高中，有必要考慮留學嗎？”
我的回答始終如一：留學不是目的，而是手段。
異國他鄉、陌生環境是鏡子，能讓孩子在現實的“反射”中，看清自己未曾察覺的潛能；
與此同時，留學也是放大鏡，孩子的長處會在更廣闊的舞臺上被無限放大。
當孩子置身純英文教學的階梯教室，與不同文化背景的夥伴協作完成小組作業時；
當他們在博物館觸控異國文明，在冰封的瀑布前感悟自然偉力時；
當他們發現“正確答案”可以有不同的解讀時……
那些關於學習、成長乃至人生的底層邏輯，都在經歷悄無聲息的重構。
因此，我認為，留學的核心價值從來不在於獲取學歷，更不在於提高英語（外語）水平，而在於讓孩子接觸到更多認知盲區，開啟眼界，喚醒對卓越和未知永恆的嚮往。
這是一場“認知革命”。
而短期的夏令營、冬令營（之前我們稱呼它為“微留學”），正是這場認知革命的“體驗版”。
我們不必在不知道孩子是否適應外國生活時，就舉全家之力、孤注一擲去搏一個未知的未來，而是可以花費一小部分時間，放手讓孩子去適應、去感受。
留學“體驗版”——
板牙加拿大冬令營
這就是我們正在做的事情——用2-3周時間，測試孩子對加拿大的適應力，發掘他們的興趣傾向，驗證日後走上留學道路的可行性。
剛剛過去的加拿大冬令營，老王帶著近20個孩子降落在零下20℃的多倫多。
這群大多處於青春期的孩子，年齡不同，性格迥異，表現也大不相同。但兩週的冬令營結束後，他們的成長肉眼可見：
有的孩子主動說還想參加夏令營，對今年夏天的AI課程感興趣；
有從來不願意用英語寫東西的孩子，開始用英語寫遊學日記；
還有的孩子，給家長講了好多所見所聞，家長感覺他一下子長大了……
冬令營中究竟發生了什麼？
加拿大皇冠中學（RCS）的課堂上，他們感受到了與國內不同的教育模式；
在博物館，孩子們輪流cos講解員，利用AI瞭解並分享加拿大的自然與歷史；
還有令人觸動的“課外實踐”——老王帶著他們去shopping、去書店、逛超市，還用課上學習的口語練習點咖啡。
就像之前我說的那樣，這次冬令營，對孩子來說最珍貴的不是語言能力的提高，而是認知維度的提升——
當孩子發現世界可以這樣運轉，也可以那樣運轉，自我突破就開始了。
冬令營期間，老王拍了好幾條影片和同學們分享他的體會，幾乎每條影片下，都有同學在問：“怎麼報名？暑假還有活動嗎？”
答案當然是肯定的~
2025年暑期，基於冬季專案的成功經驗，我們會聯合RCS全面升級活動方案，屆時，夏令營將迎來三大升級——
學術體系升級：新增人工智慧課程，STEM實驗室依舊開放；
教學模式更新：課內教學與課外實踐結合，行程更科學；
費用結構最佳化：2025夏令營優惠滿滿~具體方案暫時保密，悄悄說一句，開放早鳥價與老學員專屬優惠哦~
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中國的孩子到國外參加夏令營，到底有什麼意義？
我想，可以總結為一句話：讓孩子推開世界的窗，開闊眼界；而眼界，決定了境界。
到外國參加夏令營，絕對不是簡單的“出國玩一趟”，而是用眼睛觀察、用心靈感受世界的難得機會。當他們站在異國的土地上，世界就不再是課本上的文字，而是觸手可及的真實。
這種沉浸式的學習，能讓孩子跳出“做題思維”，用更開放的視角理解多元文化，培養真正的全球視野。
1.語言從“考試工具”變成“生活技能”
在純英語環境中，孩子會發現語言不是試卷上的選擇題，而是點餐、問路、交朋友的“生存工具”。
還有，夏令營的很多場合，孩子都需要和英語母語的同齡人合作完成課題，這種“不得不開口”的壓力，反而能夠激發孩子的表達自信。
2.獨立是“摔出來的能力”
參加夏令營，意味著短時間離開父母庇護，孩子要自己整理行李、規劃零花錢、解決突發問題。
某種意義上看，夏令營是相對安全的體驗機會，允許孩子試錯。
像這次冬令營結束之後，有幾個家長都反饋說，孩子回國後獨立不少，規劃時間能力提高了，甚至能主動分擔家務。
這種獨立能力的培養，遠比多背幾個單詞更有長遠價值。
3.在團隊合作中學會“共贏思維”
外國的夏令營常設計需要協作的任務，如搭建“建築物”、戲劇表演、多人科學實驗……體驗多了，孩子會明白，最好的勝利不是“我比你強”，而是“我們一起做到”。
尤其是那些必須全員配合才能達成目標的活動，夏令營裡有很多。這些經歷會讓孩子學會傾聽、妥協，領導力和團隊協作能力也會得到相應提升。
4.用世界級教育資源點燃興趣
STEM課程、AI課程……國內的很多課程，其實是國外專案的“翻版”，孩子到國外去體驗原版，更有可能在科學的體系下，激發他們的“隱藏天賦”。
5.種下“文化包容”的種子
以加拿大為例，在這個移民國家，街上能遇到不同膚色、不同信仰、不同語言的人，孩子也會和來自世界各地的夥伴一起上課、用餐。
這個過程中，他們會最為直觀地感受到，“世界不是非黑即白，差異背後是平等”。
相信那些參加過跨文化夏令營的孩子，在以後的人際交往中會少一些偏見，多一些同理心去理解他人、化解衝突。
以上，就是這些年，我們一直堅持把孩子推向更廣闊的世界的理由。相信參加過夏令營之後，孩子收穫的不僅是知識，更是面對未知的勇氣、理解差異的胸懷、和創造可能性的自信。
那麼，2025年加拿大夏令營我們會給大家帶來哪些內容呢？下面我會用非常簡短的篇幅介紹下。
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2025加拿大夏令營：
科學+AI+文化體驗之旅
2025年的暑假，由板牙聯合加拿大皇冠中學（RCS）打造的AI主題夏令營即將如約開啟！
孩子們將在加拿大開啟一場“學遊並重”的成長之旅，在純英文環境中感受國際化教育，同時深度探索加拿大的自然與人文魅力。
學：互動式AI課程，接觸前沿技術，激發科學思維
作為夏令營的核心，RCS將提供原汁原味的加拿大AI課程。課堂採用小班制（約15人），由校內教師帶領孩子們——
動手實踐：透過AI相關的趣味專案，體驗相關知識的實際應用；
跨學科挑戰：圍繞環保、能源等現實議題，融合STEM科學、技術、工程與數學知識解決問題；
創新思維培養：在專案式學習中激發創造力，提升邏輯分析與團隊協作能力。
課程設計兼顧趣味性與學術性，讓孩子在“玩中學”，點燃對AI技術的熱情。
遊：從城市到自然的多維探索
課堂之外，孩子們將走進“沒有圍牆的教室”，用腳步丈量加拿大的多元文化——
人文之旅：探訪安大略省博物館、卡薩羅馬古堡，觸控歷史脈絡；登上CN電視塔俯瞰多倫多全景，感受現代都市活力。
自然奇觀：親臨尼亞加拉大瀑布的磅礴氣勢，漫步安大略湖畔，體驗生態保護理念。
名校參訪：走進多倫多大學校園，提前感受世界頂尖學府的學術氛圍，種下夢想的種子。
夏令營的行程還涵蓋金斯頓、渥太華等加東名城，在專業領隊陪同下，孩子們將全面感知加拿大的地理與文化多樣性。
住：安全舒適的校園生活
RCS為營員提供與本校生同等規格的食宿保障——
酒店式公寓：兩人間配備獨立衛浴、免費WiFi及健身房，校車15分鐘直達校園；
營養餐食：校園餐廳每日供應中西式自助餐，兼顧健康與口味需求；
全程監護：每2-3名學生配備一名生活老師，24小時照料起居，確保安全無虞。
雙重保險：境外旅行醫療險+加拿大公共醫保覆蓋全程；
應急機制：專業團隊規劃行程，成熟路線規避風險；
行前培訓：線上指導安全守則與文化適應技巧，幫助孩子快速融入。
相信在參加過夏令營之後，孩子們能在跨文化環境中拓寬視野，在科學探索中建立自信，為未來升學或留學積累寶貴經驗。
2025年，讓我們相約在清爽宜人的夏季加拿大吧~
圖源：公共圖片庫
最後，如果大家對遊學、留學相關事宜有任何疑問，歡迎大家識別下方二維碼，新增“板牙學習委員”隨時諮詢~
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