模組化教室（或稱“行動式教室”）成為卑詩省學校應對學生快速增長的短期解決方案，尤其在素裡市。近年來，隨著大溫地區人口湧入，素裡市的學生人數激增，而學校建設和擴建的速度嚴重滯後。

素裡目前有超過360個模組化教室，大約10%的學生在這些設施中學習。模組化教室長期使用導致裝置老化，通風差、溫控不足和缺乏無障礙設施等問題引發家長和社群的不滿。許多學生和家長反映，這種環境不利於長期學習和發展。

BC保守黨政策：徹底淘汰模組化教室的承諾

對比與分析

1. 政策執行的可行性

   ：NDP的策略著重於逐步增加現有學校容量，採取模組化教室、預製建築等方式應對短期需求，雖然該政策有助於應對當前人口增長，但被批評為緩慢且缺乏效率。而BC保守黨提出的“徹底淘汰模組化教室”在短期內實施存在較大難度，尤其在未能提出清晰的資金來源支援時，可能會使其政策難以持續。

   
2. 長遠規劃的缺失

   ：NDP雖然投入大量資金，但在應對迅速增長的需求上，政策和實施方式偏重“救急”性質，未能形成穩定的長期方案。相比之下，BC保守黨主張的強硬措施雖吸引了部分家長和選民的關注，但具體的財政保障措施缺乏，讓人質疑其可操作性。
   
3. 對華人移民群體的影響：作為教育質量重視度較高的群體，卑詩省的華人移民群體對學校設施和教育環境尤其關注。模組化教室的環境問題直接影響了學生的學習體驗和成長環境。因此，教育投資和政策執行的效果將直接影響華人移民群體對省內教育資源的信任度。在大選背景下，BC保守黨和NDP對模組化教室的不同承諾，將直接影響該群體對候選黨派的選擇。

模組化教室問題已成為卑詩省教育系統中廣泛且持久的問題。在即將到來的選舉中，NDP和BC保守黨在模組化教室和學校擴充套件政策上的分歧使得選民對解決方案產生更大關注。

作為關心下一代教育的華人移民群體，應當重視雙方對教育政策的具體承諾，同時關注其可行性和實際成效。在評估各黨派的政策承諾時，選民需要關注政策背後的長期影響和實際實施能力，以確保卑詩省教育體系在未來能夠穩定並健康發展。