2026 入學的 UCAS 申請季近在咫尺，除了備受關注的 PS 改為回答 3 個問題外，UCAS 近日又有新動作。
剛剛官宣啟動了一項新試點，將為 1000 多所學校和學院提供個性化預估成績報告。
這究竟是怎麼回事？涉及到哪些學生？目的是什麼？預示了什麼風向？未來預估成績將變得更嚴格了嗎？別急，我們來一起了解一下！
UCAS啟動新試點：最佳化成績預估
UCAS（大學和學院招生服務中心）於2025年6月11日啟動一項新試點，為1000多所學校和學院提供個性化預估成績報告，幫助教師和顧問對比預估成績與實際成績差異，最佳化學生擇校支援。這是UCAS提升招生透明度的重要舉措之一。
此前UCAS 分析發現，預估成績與實際成績的差距近年來逐漸拉大，高分段尤為明顯。2024 年，約半數英國 18 歲學生的預估成績達到 AAA 及以上，但去年夏季實際被錄取且成績為 AAA 及以上的學生僅佔 26%。
與此同時，UCAS 釋出了一項新研究，揭示預估成績與學生背景的關聯：弱勢申請者（按 Income Deprivation Affecting Children Index（IDACI）界定）的實際成績低於預估成績的幅度，明顯大於優勢背景申請者。該研究旨在助力教育機構更好地支援學生。
值得一提的是，此次試點延續了 UCAS 去年推出的歷史性入學成績資料（Historical entry grades data）的成功經驗。該資料展示大學課程錄取率、實際錄取的 A-level 成績及入學要求，目前使用次數已超 200 萬次。調查顯示，88% 的學生認為該資料 “極其有用” 或 “非常有用”；78% 的學生檢視後申請動力更強；73% 的顧問發現它對學生規劃產生積極影響；80% 的學生認為工具使用便捷。
來自：UCAS劍橋自然科學頁面
UCAS 執行長 Jo Saxton CBE 博士表示，UCAS 預估成績是開啟學生升學機會的關鍵，能增強學生考試信心並助其獲取預錄取。新報告結合歷史入學成績資料，既有助於教師和顧問指導學生選擇適配院校課程，也能為高負荷工作的教育工作者減負。她還指出成績預測存在挑戰，感謝學校在其中的重要作用，並承諾 UCAS 將提供支援，釋出個性化報告及配套資源，助力 2026 年招生預估成績。
報告將包含 2024 年申請週期結束時，居住在英格蘭、威爾士和北愛爾蘭且在其學校 / 學院至少取得三門 A-level 成績的 18 歲申請者資料，目前已計劃擴充套件報告涵蓋的資格證書範圍。
UCAS 年處理約 70 萬人近 300 萬份申請，服務超 380 所院校本科課程，以服務物件為核心。
今年的UCAS預估需瞭解什麼
除了前面我們提到的關於預估報告的UCAS新試點，今年的UCAS預估成績你還需要了解這些：
UCAS 預估成績是什麼？
UCAS 預估成績是申請者所在學校或學院基於其表現，認為學生在理想情況下可能取得的資格證書成績。
大學和學院會將這些預估成績與其他資訊結合，作為招生流程中評估申請者潛力的依據。不同院校在稽核和發放錄取通知時，對預估成績的使用方式也有所不同。
當院校收到學生實際成績後，會綜合多種因素最終決定是否錄取。此外，UCAS 歷史入學成績工具可幫助瞭解各院校課程的成績錄取範圍。
UCAS 成績預估原則
預估成績應滿足以下要求：
全面性：需為所有待完成的資格證書預估成績（除非資格證書的評估方式或結構不允許），否則可能導致申請複雜或延誤。
可實現性：儘管具有激勵性的預估成績能鼓舞學生，但必須基於可證明的表現證據。
專業判斷：預估需依賴教師的專業知識和經驗。
資料驅動：可參考過往成績、內部評估或學生當前作業（顧問門戶上的《UCAS 預估成績報告》可輔助評估流程）。
申請提交前確認：院校僅考慮 UCAS 申請中提交的預估成績。儘管會盡力糾正資料錄入錯誤，但對高競爭性課程可能無法調整，申請複議需視課程是否仍開放招生。
若老師因特殊情況對學生潛力瞭解不足，可在推薦信第 2 部分補充相關背景說明。
影響A-level預估分的因素
影響A-Level預估分的因素有很多：
● GCSE成績
● AS成績
● 模考或課堂測驗
● 課程作業
● 學習態度
● 你如何應對複習和考試壓力
然而，在實際操作中，並不總是準確的。有時可能會出現一些老師給出的預估分低於學生實際考試成績的情況，而另一些老師則可能給出過高的預估分。
UCAS 強調，預估成績不應受學生、家長施壓干擾，也不應被大學入學條件左右，更不可因學生行為或背景而出現誇大或低估的情況。
儘管老師出於增加學生錄取機會的考量，可能給出偏高的預估成績，但此舉存在風險。學生可能難以達到錄取條件，在放榜日面臨被拒的失落；即便勉強入學，後續學習也可能因能力不匹配而壓力倍增。若大學認定預估成績嚴重失準，有權撤回錄取通知。
部分老師為降低學生錄取門檻，會選擇壓低熱門課程的預估成績，然而這同樣暗藏風險。學生可能因成績被低估，在初篩階段就與理想院校或課程失之交臂，最終只能轉向其他錄取、申請延期或參與補錄。
如何提高A-level預估分？
擔心 UCAS 預估成績影響升學？別焦慮，主動與老師溝通是關鍵！同時，掌握這些提分技巧，助你爭取更理想的預估成績：
以認真態度對待學業：A-level 預估成績綜合考量平時表現、作業、考試等多方面。認真完成每一項作業，注重質量，用實際行動展現學習態度。
重視模擬考試：模擬考試成績是老師預估的重要依據。每次模擬考都全力以赴，用亮眼的成績增強老師對你潛力的信心。
衝刺關鍵大考：IG 和 AS 等大考成績也會影響預估分判斷。夏季大考不理想，可以透過秋季補考，並且向老師說明，商量是否可以提高預估成績，秋季考試是證明實力的重要機會，提前做好充分準備，用出色成績為預估分加分。
文藍擁有A-level考點資質，也是UCAS註冊中心，可以為申請學生出預估分和推薦信，社會考生和學校給估低分的同學，都可以選擇我們來獲得專業支援，文藍值得信賴。
近期正是出預估分的關鍵階段，好多同學對自己的預估分不滿意，或者還有一些不懂的問題，不論是國內A-level學生還是英高同學，如果關於預估分有疑問或者需要幫助，掃碼私信課代表暗號【預估分】即可獲得解決方案！
文藍受邀出席UCAS峰會
說到UCAS，我們就不得不提一下，近期文藍作為UCAS註冊中心受邀出席UCAS峰會。
英國時間 2025 年 6 月 10 日，2025 UCAS 國際峰會在愛丁堡盛大開幕，此次峰會選址愛丁堡國際會議中心，吸引了全球教育界人士。除 UCAS 各部門負責人分享最新政策，還邀請了眾多國際教育領域嘉賓。
牛津、劍橋、帝國理工等頂尖學府招生負責人，國際化學校一線升學顧問，以及教育專家、高校代表齊聚，探討英國高等教育前沿動態與未來走向。
文藍作為 UCAS 註冊中心，也受邀參加了本次盛會！一直以來，文藍憑藉對學生需求的精準把握，為院校和學生搭建起高效、可靠的溝通橋樑，成功助力眾多學生入讀理想學府。
在這次峰會上，UCAS 長期戰略發展目標和規劃透露了 4 點內容：
①對更多課程體制學生靈活包容，對接 IB 等非 A-level 課程體系學生申請。
②推進申請流程最佳化，讓申請更靈活。
③PS 內容填寫改版，拆解成三個文書問題。
④UCAS 官網院校專業資料庫升級，增加獎學金資訊檢索等支援。
這些資訊對即將申請英國大學的同學們來說至關重要，一定要密切關注！
文藍A-level全程計劃面向志在英國名校的學生，1-2 年學A-level課程並提升語言成績，衝擊理想大學。
文藍是官方授權考點，專業且可靠。
本課程適配國內高二高三想轉軌、對高考或大學不滿意、國際學校或英高成績不佳、從英高轉回國內且不想中斷學習等多類學生，課程豐富，可選3門自由搭配。
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文藍A-level課程一直以學生為中心，為大家提供專業貼心的服務，跟家長即時溝通，精準反饋，促進學生成長。
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資料一覽
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IGCSE學科筆記：理科（物化生）包括理論及實驗方向，部分人文社科還有專業詞彙術語定義整理，適用於24-25年考綱。
主要為CIE考試局，外加愛德思一門物理。
GCSE學科筆記：面向AQA考試局物化生、計算機、英語文學等7門GCSE學科。
GCSE人文社科revision book：包括歷史、地理、英語、心理學和宗教研究幾門學科部分主題revision book！每份資料超過20+頁！
Alevel學科筆記：涵蓋Alevel熱門學科筆記，理科（物化生）包括理論及實驗方向，部分人文社科還有專業詞彙術語定義整理，適用於23-25年考綱。
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筆記內部展示：
以數學學科為例：
（僅展示部分）
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文藍學科老師自制資料
涵蓋IGCSE/GCSE和Alevel三大課程體系，面向數學、物理、化學、生物、經濟和ESL等學科：
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IGCSE化學共計48頁的易錯題庫
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12頁GCSE化學知識點總結
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