北京諾德安達爆雷！國際學校倒閉潮真要來了嗎？

2025-05-14 11:12 爸爸真棒

就在昨天，北京房山諾德安達學校正式向家長群體發出通知，宣告7月5日為該校區運營的最後一日！

訊息一齣，國際教育界一片譁然。要知道

就在上週，該校在公眾號上還可預約7月6日的校園開放日活動。結果下一週就說要關門了，如果這周有家長繳費報名，那豈不是正好被“套牢”？

家長也紛紛指責該校如此晚的通知，非常“不負責任”。已經7月了，公辦民辦學校的招生都基本結束，讓家長怎麼找學校？
△圖片取自新學說
雖然學校表示，所有在校學生可以轉到順義諾德安達校區，並且願意接受轉學的家庭將免除第一學期的學費。但兩個諾德安達學校，一個在西南角，一個在東北角，相距86公里！難怪有家長說，這不是轉學，是移民了吧！
學校希望留住家長的心情可以理解，但這樣不給家長思考轉圜的時間，讓家長“被自願”地只能同意去順義校區，就算留得住人，恐怕也難以留住心啊

。

國際學校對家長越差，家長就越不願相信國際學校；家長越不願相信國際學校，國際學校收益就越差，對家長和學生也就更不好了。
而且一所國際學校爆雷，以及爆雷後對家長的態度和採取的補救措施，也會影響其他國際學校裡的家長——
大家都小心翼翼地看著，就怕這場國際學校接連爆雷的“多米諾骨牌”最終有一天也會砸到自己孩子的頭上，軍心動搖、人心惶惶，想早點逃離或許還能自主把握命運，更會讓那些原本想要選擇國際教育的家長，本著“君子不立於危牆之下”，更加害怕和猶豫了。
國際化學校“倒閉潮”要來了？
這已經不是諾德安達第一次關閉中國境內的學校了。
在今年3月，深圳龍華諾德安達學校宣佈，因運營資金等問題，學校將自今年9月起停止運營。學校給出了兩個選擇，一是轉入深圳本地的愛文學校，二是轉入廣州的諾德安達學校。而原龍華諾德安達的校址，現在已經是一所DSE課程學校。
此外，佛山諾德安達今年5月釋出的招生簡章也顯示，該校已轉為民辦普通高階中學，學費由18.3萬/學年，減少為2.85萬/學期。寧波諾德安達的官方公眾號則停留在了今年1月。
作為一個成立於1972年的全球性國際學校教育集團，諾德安達在中國、歐洲、中東、東南亞、北美等27個國家擁有56所學校，超過5萬名學校。自2002年進入中國後，巔峰時在北京、上海、廣州、深圳、香港、南京、成都等地有超過21所學校，包括9所外籍人員子女校，和12所雙語學校。
不僅是諾德安達，此前深圳哈羅禮德、深圳查特豪斯、深圳德威書院等學校都因各種原因面臨停辦，這些還都是國際知名的教育集團品牌！我們常和家長說，擇校要選大品牌，看來這一點在這些年也要十分謹慎了。

國際教育的困境並非偶然，而是多重因素作用的結果。

從宏觀上看，民辦教育政策的收緊、動盪不安的國際局勢、裁員潮洶湧而來、中產返貧、消費水平降級、生育率一降再降等種種原因，都在影響著家庭的決策。
有順義媽媽告訴我，因為消費降級，他們從北京的國際化學校，轉到上海、海南等學費更低的民辦雙語學校；原本暑假動輒花上十幾萬去參加海外夏校、夏令營和旅行的家庭，也開始價效比更高的國內遊和家裡蹲。
再加上

即使出去留學了，外國學歷貶值、就業異常艱難、

84%的留學生回國還要繼續卷的情況，讓

教育的回報率也持續走低。花費百萬甚至千萬，最後月薪幾千的現象比比皆是。

除此之外，國際教育本身的問題也不少。比如：

資方急功近利以斂財為目的插手學校管理、國際學校違規辦學違規招生、外方校長變成被架空的花瓶、外教大量減少且教學質量堪憂、教師流動性大、國際學校管理越來越中式化同質化、國際教育內卷和應試越發嚴重、學生仍然要大量刷題和補習外國考試，以及接連不斷地洩題和取消成績、競賽研學保錄公益背景提升水分太多等等……
在這一系列因素的共同作用下，一群原本堅定國際教育理念的家長，很多選擇在幼升小或小升初階段先轉回體制內，先觀望一下；而且體制內學費跟國際化學校相比，真的減少了太多，給孩子多留一些錢不香嗎？既然在國內求學和出國留學都很難找到好工作，那為什麼還要多花這筆錢呢？

國際教育還值不值得讀？

儘管如此，目前來看仍然有一批家庭堅定選擇國際教育。
比如

不差錢的“二代”們，不論孩子本身優不優秀，這群孩子大多選擇出國留學。像是：

  • 華為二公主姚安娜，美國哈佛大學畢業，現在進入演藝圈發展；

  • 信雅達老闆的二女兒郭文景，美國斯坦福大學畢業，並創立了AI公司Pika Labs，現在估值14億；

  • 哇哈哈的宗馥莉，從美國的佩珀代因大學畢業後，被父親一手培養成為接班人；

  • 萬達集團老闆獨生子王思聰，畢業於倫敦大學學院，在自己創業失敗後，回到萬達集團上班；

  • 還有剛剛與七匹狼公子聯姻的特步公主丁佳敏、毛巾帝國潔麗雅集團的“二叔”石晶、上海愛家集團總裁李彥漪，這些“網紅”的“企二代”也都在自家公司裡上班……

對於這些頂流階層的“二代”們來說，留學就是開闊眼界，體驗不同生活，為家族增臉面，而不是為了找一份工作。畢業後自有家族企業為他們託底，他們的父母也不必看投資回報率，既然留學是這個頂流階層的標配，那麼自然是要送孩子出去“增加一些閱歷”的。

此外，還有一波希望孩子接受更多“個性化培養”的家庭，也在堅定選擇國際化教育。
幾位國際化學校的校長曾經告訴我，國際教育的核心在於孕育更多可能性：

“
不僅注重學術，也注重身心培養，尤其是孕育學生在未來人生中的後勁和加速度。”

“
一所學校的最大價值在於，幫助學生在全人教育的環境下，找到自己的熱愛和特長。”

“
國際教育是尊重個性的教育，而且出口方向這麼多，儘管大家都在力爭名校、TOP10、TOP30，但依然可以錯位競爭，並且也並非只有進入前10的名校才意味著成功。只要學生有自己的創意，每個人的未來都會非常精彩。”
所以，只要對於差異化、個性化、全人教育的需求在，國際教育就永遠有它的“鐵粉”在。
而對於家長的這些需求，

國內的大部分國際學校恐怕都得

“加把勁”

才行。

房山諾德安達關閉的案例，警示了國際教育的從業者，運營的時候要好好運營——不僅硬體和軟體得跟得上，還得想辦法滿足家長的個性化需求；結束的時候更要善待學生和家長，

只有讓家長感覺選擇國際教育是安全和值得的，才能有可持續的發展。

國內高校也在崛起

“反向留學”越來越多？

目前的國際教育存在的基礎之一是：海外的大學教育優於中國。所以中國家長需要花大價錢，透過國際化學校這個“橋樑”，幫助學生從中國走向海外。

可現在的形勢逐漸發生了變化。
國潮已然崛起，中國人更看得起自己的東西了，甚至外國機構排的中國大學世界排名，都說明了中國的教育在崛起了：
  • 2024QS排行榜中，中國大陸有71所高校上榜，進入高校數量位列全球第3。
  • 2024U.S News排行榜中，中國大陸有25所高校進入全球前200，規模超過英國，僅次於美國，排在世界第2。
所以國內的好學生在國內是有好大學讀的，只是近幾年考生人數還是太多，等再過幾年，隨著人口逐年減少，考生與大學之間的供求關係會有所改善。我想，這也是大量幼升小、小升初的家庭，從國際學校轉回體制內的另一個重要的考量吧。

當未來中國教育真正崛起、成為世界一流了，那麼把中國學生渡到外國學校去的國際學校，恐怕數量會進一步減少；而把外國學生渡到中國大學的海外的中國學校，可能會越來越多。

而在這樣的情況下，中國的國際化學校又將如何應對？

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