做好這兩件事，才能榨乾學習機

2025-07-15 18:20 丹媽讀童書

上週我們在公號開團了學而思的學習機，這是在研究了大半年才做的推薦👇

不瞭解學習機的同學，可以看看👆這個影片，也可以看這篇文章瞭解👉學而思學習機介紹

這幾日，也陸續收到讀者的評價反饋：
能得到大家的肯定，真的特別開心。當然，不是團完就結束，最重要的事，還是帶領大家更好地利用起來學習機，才算是發揮出它的意義。
在上上週的《4個孩子的學習機的體驗實錄》文章中，我們記錄了4個孩子使用學習的情況，以及學而思內容負責人王麗穎老師對各種情況的理論指導。
這個過程長達半年，耗費了很多時間，但我覺得很值，只有這樣，我才能一方面徹底瞭解學習機的效能、內容、優缺點，督促品牌方不斷最佳化升級，做到心中有底；
另一方面，才能針對不同的孩子、或同一個孩子不同的學習階段，給出不同的學習方案建議，讓買機子的家庭能真正用起來、用出效果。

今天這篇接著上篇文章，要說的正是我們的學習方案建議，不過，在說方案之前，我們首先要做好下面這兩件事——
01
瞭解自己的孩子
一般的學習機只會配備一套課程，不管孩子學習情況如何，想要使用學習機，就只有一個選擇。
這一點很像校內課程，全班、全校、全區那麼多孩子，卻統一用一套教材、一套方法來教。
但學而思的學習機不一樣，提供了多套課程體系，特別是數學，不同的孩子、同一個孩子的不同階段，有多樣化的選擇空間。
那怎麼了解孩子的學習情況呢？我分數學、語文兩科來說。
數 學
建議可以從這三個層級去做。
第一層：看校內成績
雙減之後，“考試”消失了，變成“練習”，一般卷子上不會直接寫分數，而是A、B、C、D這樣的等級評價。
但分數並沒有消失，卷面上會寫扣除的小題分，家長自己算一下，就知道總分。學而思的數學課程體系劃分了四個層級：
85分以下——一般
85-95分——良好
95分以上——優秀
濃厚興趣——超常
這個劃分是最基本的，但估計現在很多家長都不清晰，因為老師不能通報分數，在ABCD的掩蓋下，我們對分值失去了概念。
不同的分層對應不同的解決方案，後面我們也會以體驗團孩子的情況為例來說明。
第二層：用好“精準練”
精準練指“校內精準查漏補缺”功能，透過做題診斷孩子對知識點的掌握情況，針對薄弱的地方進行專項學習。
前篇文章《4個孩子的學習機的體驗實錄》說過，二年級皮皮用得特別好，他本來覺得自己數學相當不錯，但做診斷題時，上來就錯題三連，真相浮出水面，有問題的專項模組變成紅色、黃色，孩子的情況便一清二楚了。
第三層：找興趣所在
經過前面兩層，我們已經能夠掌握大部分孩子的數學學習情況。如果要更進一步，可以關注一下孩子對什麼知識點有獨特的興趣。
比如刀弟，他之前已經在👉《歡樂數學》一書中接觸到方程式的概念，拿到學習機後，第一時間開啟的就是五年級和初一的方程課。
找到特別感興趣的地方，就有了引導孩子深入學、提前學、拓展學的可能。
語 文
相對於數學來說，語文1-9年級的學習內容是比較“固定”的，主要為基礎、閱讀、寫作三大塊。
建議可以對應著學而思總結的這個表格，來檢驗孩子各個年級的情況。
為什麼不說英語呢？因為機子裡是獨立的課程體系，和校內關聯性不那麼大，沒了參考座標。
當然，上面這種分類方法是很簡單的，還有其它更細緻的選項。越瞭解孩子，選擇課程的精準度就越高。
02
做好學習路徑規劃
接下來，就到了真正使用學習機的時候了。
首先敲黑板：別直接把學習機塞給孩子！這麼做的話，他要麼毫不來電，要麼迷失在“學海”裡。
我們最好根據對孩子的瞭解+對學習機的課程內容，做一個學習路徑規劃。

01 學習目標
至少做兩個目標：長期目標和短期目標。
長期目標時間跨度要夠遠，比如，小升初時，孩子的語數英三科無一偏科，保持在學校前5%/10%/30%以內；
短期目標要夠具體，比如：
◆叮噹要拔高難度、增加興趣；
◆皮皮要查缺補漏，避免二年級升三年級出現分數斷層現象；
……
02 學習思路
學習機裡內容這麼豐富，到底學什麼、用什麼？我的思路是這樣的——
 第1步 ：找到目標學科。
主要看長期、短期目標，發現劣勢科目。比如：當務之急，是數學提分。好，那就直奔數學。
 第2步 ：選定課程體系。
數學板塊有多個課程，哪個適合孩子？比如，根據你的瞭解，孩子正處於85-95分層，那適合校內精講補不足+培優A體系適當拔高。
 第3步 ：使用輔助功能。
挑選需要的輔助功能，給自己幫忙。如：
① 精準練，發現薄弱點，加上該知識點的專項學習。
② 拍教輔，幫忙解答作業、考試中遇到的難題。
③ 口算批改、口算練習，低年級剛需。
④ 語文有讀課文、背課文等功能，英語有指讀繪本、聽寫單詞等功能。
這裡只淺淺講一下思路，大家有印象就行，後面的學習方案裡，我們會具體講怎麼實操。
03 使用建議
具體怎麼開始學？
有些孩子配合度高，家長幫忙安排好時間，就能較順利的執行；有些孩子自主性強，你做你的安排，我反正不做。
年齡、性格、能力上的不同，造成了很多困擾因素，在我們體驗團裡，就出現了各種五花八門的意外，3年級以下的孩子，極少能乖乖“聽話”的。
這也是我們體驗慢的一個重要原因，光是“引導”孩子用學習機，就花了很多力氣。正因有這樣的實戰經驗，我們才總結出了比較靠譜的使用方案。
1. 親近學習機
拿到學習機後，我們大人先用，津津有味地拿著它搗鼓幾天。這個過程中，孩子肯定好奇地撲過來，也想玩。
根據體驗團的反饋，3年級以下的孩子，基本上最開始都會直奔素養課程，歷史、科學最受歡迎。比如叮噹，平時最愛看的就是素養課裡的歷史小影片：
沒關係，約定好使用時間，讓他們自由探索一番。這個環節，主要是讓學習機自然地融入家中，不引起孩子的警惕和不適。
2. 初試學習機
如果是小學3-4年級以上的孩子，在比較懂事的情況下，可以省略前一步，直接從這裡開始。比如刀姐，她知道自己數學有薄弱點，所以會找對應的課程學。
而小學低年級的孩子，在親近學習機後，可以慢慢引導到目標課程的學習。
 假裝分享法 ：
如想讓孩子上培優課，可以在課程裡找一道有趣的題，假裝發現了新大陸分享給孩子，讓他一起來聽；
或是對應孩子做錯的題目，找到學習機裡講解題思路的片段，感嘆“這可比我講得好多了”。
 深度溝通法 ：
全面掌握孩子的學習情況後，擬好腹稿，和孩子開家庭會議，正式、認真地探討學習提升，給出自己的解決方案，當然，也要傾聽孩子的想法。
 因勢利導法 ：
生活中發生了一件事，致使孩子沒去上課，正好可以用學習機補課。叮噹就是這樣，去北京研學期間，學習機發揮了大作用，各科學習都沒有落下。
總之，就是重視最初使用學習機的體驗感，讓孩子感受到學習機給自己帶來的價值，有個正向的反饋，維持這個學習興趣。
3. 制定學習計劃
終於來到這一步。每一週、每一天、每一科學習多少時間和內容？要完成哪些練習？達到什麼程度？把它們變成具體的數字，一個個寫清楚。
越小的孩子越不能急，不要一上來就定很多工，完不成或完成得不高興，很打擊學習興趣。
我對叮噹的計劃是，在一、二年級，每週上1-2節數學培優課即可；到三、四年級，每週上3-4節培優課，到五、六年級後進入深度預習，每個寒暑假都提前學習下學期的數學課程。
4. 隨時調整
沒有計劃是完美的、不可改變的，當它不適用孩子的情況，就趕緊做出調整。
我覺得這也是學習機很大的一個便利之處，因為它可以無限回放+足夠體系化，於是具有極高的“學習彈性”。
快一點、慢一點，多一點、少一點，都行，能適應不同孩子的需求，而不是讓孩子去適應它。
丹媽碎碎念
這裡說到的學習計劃、隨時調整，其實學而思都已經考慮並應用，那就是“計劃廣場”功能。
根據孩子的學習情況制定好計劃後，AI會按日程提醒孩子上課、做練習、給出學情報告，並能反過來進一步調整學習計劃。
就像線下課的老師，主動把握住孩子的學習安排，不用家長操心。
但問題是，目前它有一個用了才知道的問題：學習計劃完全照搬線下課，每週上兩次課、每次課75分鐘。
這個學習時長，不論是從專注力還是視力保護的角度，都不適合。於是，計劃廣場後面的所有安排、提醒，我們體驗團都用不起來，必須改為家長人工介入。
我們已經反饋給學而思開發團隊，研發老大說預計7-8月會最佳化這個問題，那時大家用起來就更省心了，我可能會再出一篇文章來講這個事。
03
學習機使用方案
先看學而思小學、初中1-9年級的課程內容，如需詳細瞭解請👉移步課程體系介紹這篇文章，或看下面這個思維導圖，也能一目瞭然。
因為本文篇幅有限，我這裡僅做出數學的學習方案，語文、英語的計劃放到我們正加緊製作的獨家使用指南冊子裡，到時會寄送給每位買了學習機的使用者。
1、85分以下層級
校內成績85分以下的孩子，我們建議課前預習、課後練習、考前複習三步走，緊緊圍繞校內課程內容夯實基礎。
▲使用指南可加上相關圖片，如“拍教輔功能”旁邊加上實景操作照片
01 課前預習：
在校內上課之前，提前進入校內同步精講深度預習，按學習機的課程設計完成聽課、互動、隨堂練習小閉環。
02 課後練習：
在校內上完課後，用校內精準查缺補漏檢查已學知識點的掌握情況。
這裡有三個動作，孩子先做題診斷，然後家長看學情報告，再進行專項知識點的學習。
如果是低年級，還可用口算批改、口算練習加強計算能力。這是數學的基礎，偷懶不得。
要是孩子對紙質版的口算題比較抗拒，剛好用機子上的口算練習工具做，像遊戲闖關一樣。
錯題本也要用上，學習機上出錯的題都會自動收藏到這裡，一道一道過關。
03 考前複習：
利用學習機上提供的真題套卷，在考前做一次實戰練習。可以打印出來，比較有考試現場感。
2、85-95分層級
當孩子從85分進步到85-95分層級，或本來就在這個層級，那不必完全圍繞校內課程進行學習。
這時，分兩種情況：
● 1-4年級的數學知識點相對簡單，課前預習可有可無；
● 5-6年級的難度增加，不但要更注重課前預習，而且最好提前一個學期以上的時間預習，為初中的到來做準備。
同時，1-6年級均可加入培優的課程，做一些難度適中的拓展。
學而思老師的建議是學培優A體系，不過，據我們自己的體驗，培優S難度也不算特別大，孩子有興趣的話可以任選。
其它方面可保持不變。
3、95分以上分層
95分以上基本吃透了校內知識，大部分屬於有滿分實力，但有時候會因為某種意外丟分，所以未能次次滿分的那種孩子。
這時候會出現“校內吃不飽，校外怎麼喂”的問題，學而思的培優體系就派上用場了。
這裡也分兩種情況：
●1-4年級建議不要用學習機課前預習，省下時間，讓孩子自己看課本內容+課後習題自主預習即可。預習程度不做要求，主要是培養預習的習慣。
●5-6年級建議加強預習的深度，除了用學習機上課、做隨堂練習，最好再配備一本難度較低的練習冊，做完後帶著問題去上課。這個習慣到了初中將起非常大的正向作用。
拓展方面，學而思老師建議上培優S體系，從我們的經驗來看，培優A、培優S都行，關鍵孩子有興趣。
其它方面可保持不變。
4、濃厚興趣
還有一種孩子，平時的成績可能在98-100分之間動盪，特別是高年級後，滿分之外的附加題一般不丟分，對數學懷有濃厚的興趣。
這種非常規的孩子，會主動追著數學跑，只有學不夠，沒有不願學。所以，在校內的學習上，不用跟太緊，那對他來說太簡單了。
家長最重要的，是保護興趣、激發潛力，學習機上的思維拓展一定要安排上，這個是等同於奧數集訓隊難度的課程，並有盃賽真題卷。
除了思維拓展，更高年級的數學、初中的物理化學生物等課程，都可讓孩子去自行探索。在這一點上，學習機的存在真是無可替代，想學什麼就能學什麼。
以上的學習方案僅供參考，可結合孩子的學習情況、時間、體力（如眼睛保護）等靈活取用，像我們體驗團就基本是用了裡面的一部分。
最後，非常感謝學而思研發團隊的所有老師們。
在這漫長的半年體驗期裡，各位老師對我們種種合理或不合理意見、建議總是第一時間給予反饋，不厭其煩、條分理析。
從這些反饋就能看出，他們對自己的產品本就精益求精，才能海納百川敞開了聽。
這是一種很寶貴的成長屬性，希望後面的效能和功能都能更加完善。
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