AI的日益強大，是否會淘汰人類始終是個備受爭議的話題。
前幾天，美國舊金山科技初創公司Artisan就在投放廣告牌中直白且挑釁地寫道：「停止僱傭人類」、「AI員工的時代來了」；就連OpenAI首席財務官Sarah Friar也語出驚人，宣稱「企業只要每月支付2000美元，AI就能取代人類」。
是譁眾取寵，還是大勢所趨？現階段還不得而知。但AI迅猛發展，確實衝擊了很多領域，其中就包括教育圈。
近期，美國亞利桑那州特許學校委員會就進行了一場大膽的AI教育實驗：以4:3的票數批准成立了一所AI線上學校——無界學院（Unbound Academy），這是該州和美國教育系統的首例。
它的賣點是：沒有教學樓、沒有傳統的人類教師，由AI授課，學生每天用2小時學完核心課程。
不止教育圈震驚，不少父母也好奇：AI真能教孩子嗎？
首個2小時AI虛擬課堂出現了！
無界學院專為四至八年級的學生提供完全線上的課程服務，預計今年4月至7月開放申請，8月開學。
想法還是挺好的：讓AI給學生減負增效，讓孩子們更快樂且聰明地學習，有更多時間去探索個人熱情。
「兩小時學習模式」是其最大的特色，該專案承諾將以傳統課堂“兩倍速”授課，並實行AI+人類的雙軌教師制度。
更有意思的是，AI老師還是一對一給娃上課。
上午，它給學生集中提供兩小時的個性化學術課程。
在這兩小時內，學生會使用線上教育資源公司IXL和 Academy（可汗學院）等自適應學習平臺來完成5門核心學術課程的學習，內容包括：閱讀/語言藝術、寫作、數學、科學、社會研究。
因為AI老師即時跟蹤和調整，整個學習過程好似通關遊戲般，只有掌握了知識點才能解鎖下一關。
那，如何評估學生的學習效果呢？
首先，自適應學習軟體有一套自己的評估演算法，其次，無界學院每年會進行三次MAP Growth測試來衡量學生熟練度。這是一個自適應測試系統，全球範圍認可度很高。
另外，無界學院還會引入第三方標準，比如學生需達到90%以上的亞利桑那州對應的標準要求，未達到的學生會獲得額外指導。
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上午學術課程結束後，下午，學生們會花三小時參加生活技能研討會，內容涵蓋7大領域：
財務素養：參與模擬股票市場、創業專案和個人理財練習，做出明智的財務決策。
公共演講和交流：透過辯論、演講等方式表達想法，建立自信；
領導力和團隊合作：角色扮演各場景中所需的領導技能以及如何與團隊和睦相處；
創意藝術和自我表達：在音樂、視覺藝術、創意寫作和戲劇中探索自我並透過媒體表達；
健康和體育教育：學習營養學、心理健康、正念教育並參與體育活動，養成良好習慣；
技術與數字素養：瞭解編碼、網頁設計、數字媒體制作、負責任的數學公民，為進入AI時代做好準備。
社群參與和服務學習：培養學生的社會責任感。
在生活技能研討會中，教師不再傳授知識，而是轉變為導師，幫學生實現自我驅動式學習。
可能是擔心父母們對新專案抱有懷疑，該學院還會透過報告和家長會等方式，定期彙報進展，包括孩子取得的成就、哪些科目需改進以及下一步的學習計劃，讓家長參與到全過程。
可以說，無論是教學內容，還是時間安排，這個專案還真是令人耳目一新。
該專案第一年預計將招收250名學生並聘請3名導師主管和5名導師，第二年招生人數將增加到500人，第三年翻倍到1000人，人類導師將由10名導師主管和20名導師組成。
招收的目標群體包括五大類：
1、在傳統學術環境中苦苦掙扎的孩子，即“學困生”；
2、有學術天賦的孩子，想要超前加速學習；
3、雙語/英語初學者
4、殘疾學生
5、來自不同社會經濟背景的學生
AI老師進課堂將是洪水猛獸，還是教育之光？有人支援，有人質疑。
積極派認為，亞利桑那州這個專案擺脫了傳統課堂中的低效學習與無效內卷，真正做到因材施教，可不正是未來趨勢嘛？
批評者則呼籲要謹慎行事，誰知道AI會教些什麼歪理？尤其是在價值觀、人性化、教育倫理等方面。還有人懷疑，這不過是新型的資本操控，貧富差距只會越來越加劇。
另外，無界學院沒有真人授課，學生創造力和抽象思維力還能如何發展？
如果孩子遇到問題，AI能否像一位優秀真人教師那樣，真正完全理解學生的情感和需求，給予關懷和鼓勵，並傳達課程要點？是否能創造性解決問題或是進行細緻入微的討論？
目前，除了亞利桑那州，該專案觸角還延伸到美國猶他州、阿肯色州、北卡羅來納州、南卡羅來納州、賓夕法尼亞州。未來，將有更多AI學校在美國湧現。
至於學費，金額有點令人咋舌。
據外媒稱，無界學院2025-2026學年的學費為40,000美元（約合人民幣29.3萬元），除學費外，無界學院在其申請中還表明，亞利桑那州納稅人將為該校的每名學生支付2,000美元的課程和資源材料費用。
AI進校園，不是個例
無界學院由麥肯齊·普萊斯（MacKenzie Price）創立，她畢業於斯坦福大學心理學專業。
作為一位母親和傳統教育的親歷者，她從很早就注意到傳統教育缺乏個性化，許多孩子無法適應學習進度，在初始階段沒打好基礎，難度和內容增多後，會陷入惡性迴圈，步步拖後腿，最終淪為差生。
孩子不僅對學習失去興趣，還容易產生心理問題。
“我女兒讀二年級時，她回家說，‘我明天不想去上學了。學校太無聊了’，我頓時醒悟，孩子不想上學不是因為學校的問題，也不是老師的錯，而是教育模式抹殺了這個天生想成為好學生的孩子的學習熱情。於是我決心找到一種方法來恢復女兒對學習的熱愛。”
2014年，普萊斯同其他幾人在美國得克薩斯州聯合創立了一所線下私立K12學校Alpha School，其初始校園在奧斯汀校區，於2016年正式成立。
根據網站顯示，Alpha School經過多年的發展，目前已在四個州有10個校區，每個校區招收的年級各不同，每年的學費從1.5萬美元到5萬美元不等。
Alpha School向學生做出了三項承諾：愛上學校、兩小時加速學習、收穫終身受用的技能。
普萊斯在創立Alpha School的同一時期提出了兩小時學習法（2 Hour Learning）。
在其官網顯示，兩小時學習法是利用AI導師為學生提供1:1個性化教育，根據學生的個人進度和水平提供課程，學生在掌握概念的基礎上不斷進步，不會出現任何知識差距。
無論是教學法，還是技術工具，Alpha School跟新的AI專案十分相似。
它們使用的AI工具也包括可汗學院和LearnWith.AI公司的TeachTap。
Alpha School也沒有傳統老師，也沒有傳統課堂。每天學生進行兩小時自學，四小時參加研討會培養公共演講、團隊合作、批判性思維等專案。
Alpha學校徹底改變了孩子們的學習體驗。
比如一位名叫Rhett的學生籌集了35萬美元，開設了得克薩斯州最大的山地腳踏車公園。而寫商業計劃書、尋找投資人、尋找租賃土地、管理員工和承包商等等事項，都是他在學術課程之外完成的。
AI教學的效果到底如何？
Alpha學校表示，學生平均學習速度是傳統模式下的2.4倍，排名前三分之二的學生是3.6倍，前20%的學生則高達6.5倍。
更為驚人的是他們的標化成績：90%的學生成績高於全國水平，SAT平均分為1545分！
剛在亞利桑那州批准設立的無界學院可以視為Alpha Schools的線上版，兩者無論是課程還是市場定位都保持一致。
創始人麥肯齊·普萊斯說：“AI技術就像是一個均衡器，它不在乎你是白人或是黑人，是貧窮還是富有，更不在乎你排名前10%，還是90%，它有十足的耐心來提高底線，突破上限。”
AI將如何改變傳統教育
當無界學院、Alpha School都在構建一個美麗新世界時，我們的現實世界卻還存在著一些黑暗角落。
一些學校為了保住升學率，成績靠後的孩子被剝奪了考試權利，甚至被迫分流到職校，被主流社會所拋棄。
因為傳統教學節奏很難做到定製化，導致學生成績兩極分化越來越嚴重，優秀的孩子更加優秀，普通的孩子特別普通。
最糟糕的是，孩子根本無暇去思考人生的意義以及學習的目的，而是淪為機器和工具。
盛行的短期功利主義、優績主義以及過高的期待更是把部分孩子逼到絕境，厭學、退學、休學、抑鬱、空心病、自殺等字眼成為橫亙在孩子成長路上的巨大障礙，教育壓制了思想，犧牲了健康。
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站在教育變革的風尖浪口，這些AI學校的出現就像是一把重錘，逼著我們去關注教育更本質的東西。
如果未來AI是一種技術趨勢，那麼我們的孩子該如何在這個嶄新的時代脫穎而出呢？
無界學院和Alpha School的教學模式至少給了三大答案：善用技術、個性化學習、多元化發展。
2022年OpenAI推出ChatGPT時，美國大型學區均對這項新技術持謹慎態度，紐約、洛杉磯和西雅圖高調宣佈禁止學生使用ChatGPT。
然而沒過多久，紐約市公立校就接觸了禁令；華盛頓州瓦拉瓦拉公立學校所在的學區成立了委員會，學習如何使用ChatGPT制定相關政策。
洛杉磯聯合學區推出了一款AI學生顧問，負責向家長通報孩子的成績、考試結果和出勤情況。
克利夫蘭大都會學區為了提高幼兒園到三年級學生的識字水平，率先推出了一款由卡內基梅隆大學開發測試的、名為Amira的AI工具。
這個動畫人物，站在學生電腦螢幕右上角，聽孩子們大聲朗讀，分析他們的對話，並給出即時反饋，如果學生出現錯誤，她會用手勢解釋問題並溫和地告知正確答案。
紐瓦克學區在2024年也開始使用AI輔導工具Khanmigo，幫助學生學習數學、科學、閱讀和寫作科目，提供個性化提示，診斷錯誤並培養學生更深層次的推理能力，也為教師提供即時報告。
去年5月微軟創始人比爾·蓋茨還訪問了該校區，並給出了一小筆捐款。
雖然我們知道AI技術是一把雙刃劍，但技術革命才是解決問題的出口。
或許在未來學校，孩子能真正成為獨特的人，再也沒有所謂的差生和學渣，只有不同學習風格、不同發展節奏的個體，朝著最熱愛的方向奮進。
麥肯錫曾這麼分析道：到2030年，AI智慧體將取代70%的辦公室工作，至於剩下30%的辦公室工作，可能需要人類獨有的技能，如戰略思維、關係建立、情商等。
總體而言，技術驅動型崗位被取代的風險大於創意產業或公共部門崗位，對適應性要求較低的崗位更容易被取代。
未來的孩子比拼的是誰更會利用先進工具提高效率，誰更有審美、創造力和想象力，誰能充分發揮跨界實力、情感力、共情力、意義感、講故事的能力等這些人類獨特優勢和價值為我所用。
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